浅析我国农业科研院所的科技人才队伍建设

文章对我国农业科技人才队伍的现状、当前存在问题进行了分析,在此基础上,提出了为科技人员创造宽松、良好的科研环境,创新用人机制、加大对农业科研的投入力度,建立与完善针对科技人员的激励机制,建立多样化的人才培养机制等对策,以期大力培育农业科技人才队伍,为农业现代化和新农村建设提供高质量的人才支撑。     

农业科研院所青年科技人才培养的实践与思考——以河北省农林科学院昌黎果树研究所为例

文章以河北省农林科学院昌黎果树研究所为例,分析了农业科技人员现状,针对农业科研院所青年科技人才培养中存在的青年科技领军人才短缺、专业管理人才缺乏、多维融合型青年科技人才稀缺等问题,结合打造培养人才的硬环境、营造促进青年科技人才成长的软环境、以项目凝聚带动人才培养的工作实践,提出了精准化人才培养机制和常态化人才培养机制相结合、建立完善复合型人才培养体系、探索人才评价和人尽其才的培养工作机制、优化青年科技人才的竞争激励机制等加强青年科技人才培养的对策。     

构建辽宁新农村建设支撑能力体系的科技人才保障机制研究

农业科技人才是农业科技进步的主导力量.加强农业科技人才保障机制建设,是辽宁省贯彻落实科学发展观、全面实施人才强农战略、加快推进辽宁新农村建设的必然要求和重要保障.辽宁省作为我国的农业大省,高度重视农业科技人才队伍建设工作.但是,同发展现代农业、推进社会主义新农村建设的要求相比,辽宁省农业科技人才队伍建设仍然存在诸如农业科技人员整体素质偏低、科研创新和成果转化能力不强、培养开发力度不够等问题.为此,辽宁省要按照发展现代农业的总体要求,从强化政府职能、加大培养力度、加强经费投入、营造良好氛围等方面入手,建立健全农业科技人才保障机制,为辽宁省发展现代农业、加快推进新农村建设提供强有力的人才支撑.     

新形势下青年科技骨干人才培养路径探析——以江苏省农业科学院为例

青年科技骨干人才是国家科技事业发展的战略力量。新形势下,科技创新工作对青年人才队伍建设提出了新要求。农业科技自立自强是当代农业科技界的责任使命,而农业青年科技骨干人才则是农业高质量发展的技术支撑和智力保障。以江苏省农业科学院为例,采用文献综述、实地调研、案例分析等方法,阐述青年科技骨干人才培养的重要性,并对青年科技人员队伍现状及培养成效进行了总结。从不同视角分析发现,青年骨干人才培养的影响因素主要是政治观念、自我价值、组织纪律性、工资薪酬、晋升渠道、学术水平及科研配套条件等,梳理了青年科技人员成长成才的发展需求以及存在的主要问题,提出了创新培养机制、拓宽成长空间、营造良好氛围、提高待遇条件等建议,旨在促进青年骨干快速成长成才,也为江苏省农业科学院及其他同类型科研院所人才队伍建设提供理论参考。     

浅析农业科技人才队伍建设存在的问题与对策

农业科技人才是农业科技的载体、创新的关键,是农业科技进步和发展的根本。近年来,河南省委、省政府采取一系列政策措施,不断加强农业科技人才队伍建设,为农业和农村经济发展作出了重要贡献。文章分析了河南省农业科技人才队伍现状及存在的一些问题,并结合实际情况提出了新时期加强农业科技人才队伍建设的若干对策建议,如加强组织领导,为人才队伍建设提供组织保障;加大经费投入,完善投入支持机制;深化改革,创新人才队伍发展机制等。     

当前国家级农业科研机构青年科技人才队伍建设思考

在全面建设小康社会的新时期,农业发展仍面临诸多挑战,亟待加强科技创新工作。国家级农业科研机构是农业科技创新的国家队,而青年科技人才是国家级农业科研机构的重要力量。文章在开展问卷调查和实地调研基础上,分析了当前我国国家级农业科研机构青年科技人才队伍建设现状和面临的困境,从改进培养方式、开展专项支持、加强人才激励等方面提出了加强国家级农业科研机构青年科技人才队伍建设的建议。     

省级农业科研院所青年科技人才培养体系构建——以江苏省农业科学院为例

省级农业科研院所作为全国农业科研工作不可替代的重要力量,是国家农业科技创新体系建设的重要基础,也是我国全面实施乡村振兴战略的重要支撑。不断强化人才队伍建设工作,已成为省级农业科研院所提升科技创新能力和综合竞争实力的决定性因素。培养造就高素质的青年科技人才是人才队伍建设的重点,这不仅关系着人才队伍的优化和发展,也事关省级农业科研单位可持续发展和核心竞争力的提升,是省级农业科研院所加强人才队伍建设的重要内容之一。江苏省农业科学院在青年科技人才培养方面进行了全面深入的探索与实践,文章旨在通过对江苏省农业科学院科技人才总体规模结构、青年科技人才队伍和青年人才培养政策体系构建情况的介绍,为省级农业科研院所探索青年科技人才培养路径,强化青年科技人才培养工作,提升青年科技人才培养成效,提供参考和借鉴。     

我国农业科技人才队伍建设的思考

介绍了加强农业科技人才队伍建设的意义和当前我国农业科技人才队伍现状,并在此基础上提出加强农业科技队伍的建议,包括优化环境、充分调动农业科技人才的积极性,制定政策、确保农业科技人才队伍的稳定,加强培养、不断壮大农业科技人才队伍,优化机制、充分发挥农业科技人才的才能。     

知识经济和青年农业科技人才高地的构建

从知识经济的内涵及特征出发,阐述了知识经济时代的都市农业建设的关键是人才,人才队伍的建设寄希望于青年一代,即青年农业科技人才的培养是建立高素质人才队伍的必由之路。还分析了知识经济对青年农业科技人才素质的综合要求,并提出了与发展知识经济相适应的青年农业科技人才培养机制以及有关政策体系的设想。     

农业现代化视角下的科技人才保障机制探讨——以扬州市为例

农业现代化的核心动力源于科技人才。经过实地走访调查发现扬州市的农业科技人才队伍建设还无法满足现代化农业发展的需求,存在人才总量偏少、整体水平偏低、科研创新能力较弱,财政投入力度不够、激励措施不到位等问题。为此,扬州市应按照现代化新型农业发展的总体要求,从农业科技人才队伍建设的宏观与微观层面入手,通过建立双重政策机制、多元资金体系、综合培养模式、灵活引进机制及高效激励机制,完善农业科技人才保障机制,为扬州市农业现代化建设服务,更好地建设社会主义新农村。     

农业高技能人才队伍建设:现状·问题与对策

描述了农业高技能人才队伍逐渐壮大、总体素质不断提高、宏观环境不断改善、收入增加效果明显的现状,总结出农业高技能人才总量不足、知识技能老化、结构不合理、高素质复合型人才严重短缺、培养机制相对落后等问题,提出了完善农业高技能人才队伍选拔、考评和激励机制,制定相关法律文件,优化多渠道投入机制,积极探索多样化的农业高技能人才培养途径的对策建议。     

高层次农业科技人才队伍建设问题研究

文章在总结分析全国农业科研院所有关高层次人才引进、培养、激励与使用的政策措施和管理经验的基础上,通过问卷调查、访谈以及文献分析等方式,具体研究了农业科研院所进一步吸引人才、培养人才和使用人才的机制与方法。同时,结合各省市农业科研院所高层次科技人才队伍建设的工作实践,探讨了高层次人才队伍建设所存在的问题,提出了加大投入,加快培养,建立新型管理、评价和激励机制以及营造环境等对策建议。     

农业科研院所创新团队建设的探索与思考——以安徽省农科院为例

创新团队是实现自主创新、增强科技创新力和竞争力的重要力量,团队建设已成为人才资源开发和管理的重要内容。文章以安徽省农科院为例,阐述了农业科研院所创新团队建设的现状,从协作意识、梯队建设、资源整合、福利待遇、成果转化等方面论述了团队建设取得的成效,分析了创新团队建设中存在的问题及其原因,并从团队文化的营造、人才培养、平台建设、带头人选拔、体制机制创新等方面论述了加强创新团队建设的对策和建议。     

浅谈农业科研单位工勤人员队伍的现状与建设对策

农业科研单位的工勤人员在为促进农业科技事业的发展、提供科技人员生活保障等方面发挥了重要作用,其队伍建设是农业科研单位建设中不可或缺的重要组成部分。文章针对目前农业科研单位工勤人员队伍建设中存在的几个主要问题,提出加强对工勤人员的思想政治和职业道德建设及教育培训、完善激励保障机制、合理设置工勤岗位、科学规范等级考核体系等几点建设对策。     

论省级农业科研单位平台条件建设的管理与机制创新

新时期如何加强农业科研平台条件建设,充分利用有限的科研平台条件提升科技创新的能力,是建设现代农业科研院所的重要内容。文章着重从科研平台条件建设的类型和构成要素入手,对安徽省农业科学院科研平台条件建设现状与存在的问题进行了分析,有针对性地在资金投入、管理体制、运行机制、团队建设等方面提出了加强省级农业科研单位平台条件建设的对策和建议。     

湖南省农业科研与推广问题的思考

湖南农业科研历史悠久,贡献突出,在全国具有一定的优势地位。针对湖南省农业科研与推广的现状,在对湖南农业科研与推广充分调研的基础上,总结了农业科研与推广过程中存在的问题,对制约农业科研与推广的因素进行了分析,提出了改革农业科研推广管理机制、建立稳定的农业科研推广投入机制、建立现代农业产业技术创新团队、强化农技推广体系建设、大力培养农业科技人才、完善评价支持政策等推进农业科研与推广结合的建议。     

园艺实践教学存在的问题及建议

目前高等农业院校园艺实践教学主要存在6个方面的问题:领导不够重视;教师队伍建设缓慢;农科大学学生的"大学精神"正在消失;实践教学基地投入不足;实践操作环节2学期制不适宜以及实践操作过程受教师教学观念和对师生双方评价方法的影响等。建议应用型本科院校重新对园艺实践操作教学中的影响因素与条件、实践操作教师的技能与素质、实践操作教学内容的筛选、时间安排及具体实施方法、学生实践操作过程与结果的评价方法进行专门性探索与研究。力争通过长期、系统的过程控制,形成学生自主学习与约束机制,切实提高园艺实践教学的质量。     

农业科研单位青年人才教育培养的实践与探讨

高素质的青年科技人才是农业科技事业发展的强劲动力和核心资源。文章在调查研究的基础上,分析了农业科研单位青年人才队伍的现状和特点,并结合浙江省农业科学院的实践,提出了青年人才"2+X"的教育培养模式,即通过建立导师制和协议制,实施文化引领、实践锻炼、岗位培养、平台搭建和政策激励等具体的教育培养方式,以期更好地促进青年科技人员成长、成才。     

新形势下农业科研院所技术转移存在的问题及对策探讨

文章通过对农业科研院所技术转移中存在问题的分析,以黄海水产研究所为案例的技术转移工作特点和成绩的剖析,以及技术转移相关法律法规的解读,提出了新形势下完善农业科研院所资助机制、建立技术转移的组织形式与运行机制及加强人才队伍培养和建设等一系列对策和建议,以期为加速农业科技成果的技术转移提供参考。     

农业科技优秀创新团队培育的实践和思考——以中国水稻研究所为例

文章以中国水稻研究所为例,在阐述农业科技优秀创新团队的内涵和特征的基础上,总结了该所创新团队的建设成效,从创新团队的培育、遴选等方面论述了优秀创新团队培育的具体做法,分析了优秀创新团队培育中存在的问题及产生的原因,并从领军人才建设、构建创新团队绩效评价体系、激励机制多元化等方面提出了加强优秀创新团队建设的对策和建议。