提高动物科学专业毕业设计质量的对策

动物科学专业是一门实践性及应用性极强的学科,毕业设计在培养学生独立工作能力和塑造创新意识方面有极其重要的作用,动物生产具有明显的季节性、实验性和经费投入多的特点.提高动物科学专业毕业设计的完成质量,应该注重以下几个方面的工作.     

动物医学专业实践教学的研究与探索

随着河南省畜牧业的发展及生产技术的不断进步,畜牧兽医领域对高素质人才的质量要求逐步提高,培养动物医学专业毕业生的创新精神和实践动手能力成为教育工作者必须面对的课题.针对动物医学专业实践教学的特点,对存在的问题进行了深入分析;并从人才培养方案、实验教学、教学实习、综合实践活动、培养创新意识、加强校内外实训基地功能等方面,提出了建设应用型本科教育的课程体系,突出实践能力培养在课程体系中的核心地位.同时从教师的教、学生的学和考核机制等方面提出相应措施,以加强动物医学专业应用型技术人才的培养.     

项目教学法在《税收实务》课程教学改革中的实践

根据高等职业教育能力本位原则及专业课程特点,探索在课程实践性教学活动中采用项目教学法重新构建教学模式.实践表明,项目教学法可较好地调动学生的学习主动性与积极性,有利于培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力,是一种实用有效的教学方法.项目教学法应该成为高等职业教育教学课程改革的主要方向.     

案例教学法在动物寄生虫病学教学中的应用

动物寄生虫病学是动物医学专业的一门主干课程.为加深学生对动物寄生虫病相关知识的理解,培养其临床思维,提高学习兴趣和积极性,锻炼综合能力,在动物寄生虫教学活动中通过案例设计、案例布置、案例实施、教师点评等措施打造出适合动物寄生虫病学案例教学方式.结果表明:该教学方法能够培养学生独立分析和解决问题的能力,提高掌握知识点的深度,调动课堂积极性,激发学生的学习兴趣,增加团队协作能力,学生反映良好,是一种适合动物寄生虫病学课程的教学方法,可为地方应用型高校动物医学相关专业教学提供参考.     

高职动物药理与毒理课程实验实训教学改革探索与实践

对动物药理与毒理课程实验实训教学进行改革,以激发学生学习的积极性和主动性,增强学生的动手能力,培养学生具备一定的创新及协作能力,既能为学生走向工作岗位奠定基础,又可提高动物药理与毒理的教学质量.     

动物生理学实验课思政元素的挖掘与实践

课程思政是加强学生思想政治教育的重要途径。结合思政教育与动物生理学实验教学的课程特点,探索了动物生理学实验中思政元素的挖掘及有机融入,并改革实验课考核方式,以培养学生的爱国精神、奉献精神、诚信品质、仁爱精神、环保意识、团队协作精神、科学素养和劳动素养等,实现知识能力培养与价值引领的有机统一。     

高职学生社会能力培养的研究与实践

通过深入分析高职学生的科学文化知识、思想素质、心理特征等方面的特点,针对性地提出了提高学生社会适应能力的对策和途径,构建了社会能力培养体系,将“发展人性,培养人格,改善人生”的理念贯穿到培养学生的整个过程.     

浅谈高中地理教学课内外融合

基于高中地理学科的特点,教师在注重课堂教学的同时,也要充分发挥课外活动的作用,这样既能培养学生的分析、探究能力,还可以很好地培养学生学以致用的能力.故此,教师可以立足教材内容、社会热点以及社会发展形势,将课内外紧密融合,以进一步提升高中地理教学效果.     

地方农业院校动物生理学实验课程教学方法改革初探

随着科技的不断进步及目前严峻的就业形势,地方农业院校学生素质与能力的培养问题日趋突显,传统的以教师教授为主体的动物生理学实验教学模式在激发学生的创新能力与解决问题的能力等方面亟待改进。采取以学生为主要方面、以问题为核心、以培养实践能力为主的素质教育,对动物生理实验课进行了教学方法的初步改革,通过教学实践进一步更新传统的教育教学理念,从而为最终能够培养出满足科技与社会进步发展所需要的高素质农业技术人才而努力。     

利用动物医院培养学生创业能力的研究

动物医院是高职动物医学专业、宠物疫病防治与养护专业、畜牧兽医等专业学生的重要就业方向,一直是高职相关专业学生重要的实训、实习基地,对培养学生专业技能、社会能力、职业素养等起着至关重要的作用。高职院校动物医院为培养学生创业能力创造了良好条件和氛围,为学生最终实现独立自主创业,立足社会,服务畜牧业生产铺平道路。本文对高职院校动物医院培养学生创业能力的措施进行了研究。     

少数民族大学生《家畜育种学》教学方法的探讨

本文根据少数民族大学生的特点,主要阐述了《家畜育种学》教学过程中,如何培养和保持少数民族大学生的学习兴趣的一些教学方法和体会。     

基于创新能力培养的动物细胞工程教学模式改革与实践

动物细胞工程是生命科学中一门兼具理论和实践内容的综合性学科,在学生创新能力的培养中可以发挥十分重要的作用。针对创新型人才培养模式新要求和动物细胞工程课程教学存在的问题,以激发学生对动物细胞工程课程的学习兴趣、培养大学生创新能力和提升科学素养为目标,探索了动物细胞工程教学内容、教学方法和考核办法的教学改革,以期为培养和提高学生的创新能力及其他课程教学改革提供参考。     

《毛皮动物饲养学》课程教学过程中项目教学法发挥的作用

介绍了项目教学法的特点、在毛皮动物饲养学精品课建设中所发挥的作用.学生通过参加项目训练,进一步锻炼了实际操作能力,真正掌握了毛皮动物生产中的基本技能,提高了教学效果.     

学分制教学管理模式下大学生自主学习能力的培养

学分制与学年制相比更有利于学生的成长和个性发展。学分制的建立和实施给学生提供了更多的学习时间和空间。如何培养学生的自主学习能力是高等学校实施学分制所面临的重要问题。本文在分析学分制的特点以及学分制教学管理模式对大学生自身要求的基础上,对学生自主学习能力的培养、转变教育观念、强化新生入学教育、加强教学信息化建设以及加强学生学习信息的采集和反馈等方面进行了论述。     

动物医学专业大学生创业教育模式的探讨

以动物医学学院动物医学专业本科生为研究对象,开展大学生创业教育。从修订教学计划入手,增设创业教育专题讲座,整合教学内容,强化实践教学,使人才培养方案具有创业教育的导向、特色及内容,适合创业教育的需求。通过实施＂一导＂、＂一模＂、＂三保障＂创业教育模式,组建学生创业小组、安排了创业指导教师、聘请创业成功人士给学生做创业专题报告、开展学生创业计划大赛、组织学生进行顶岗实习及模拟创业,学生的创业意识、创业愿望、创业能力得到很好的锻炼和提高。     

应用型本科模具工程专业“6＋1＋1”教学模式探索

以模具工程专业为例,通过对产业精细化研究,分析毕业生就业现状,揭示了当前应用型本科人才培养过程中存在工作实践能力与社会产业实际需求之间的供需矛盾,提出基于产业需求的＂611教学模式＂。实践证明该模式有效的融合了专业知识与职业能力,改善了人才培养目标和教学体系存在脱节的状况,缩小了产业需求与毕业生的实际工作能力之间的差距,以期对新建应用性本科院校的改革和发展具有一定的参考价值。     

生物技术专业动物生物技术课程建设与改革

动物生物技术是生物技术专业的一门专业必修课,针对该课程特点,从教学思想与目标、师资队伍、教材、课程内容、教学方法以及考核方法等6个方面探索该课程建设和改革思路,旨在提高该课程的教学质量,满足新时期人才培养的需求。     

《动物微生物学》实验教学改革方法的研究

《动物微生物学》是动物科学类专业和野生动物与自然保护区管理专业一门应用性很强的专业基础课程.根据专业改革和建设的需要,传统的实验教学方法和教学内容等方面存在很多不足,必须进行改革,进而调动学生的学习兴趣和积极性,培养学生分析能力和操作能力.     

经济管理类本科实践型人才培养模式思考

社会对于经济管理类本科生的实践能力要求越来越高,社会需求与学校毕业生供给的质量缺口逐渐显现出来,教学中理论与实践的脱节成为亟待解决的问题。提出了构建经济管理类本科实践型人才培养模式,通过对学生的职业引导,将学生分成应用型和研究型两类,并根据学生的潜质,将应用型学生细分为社会型和创业型两种,从而正确引导学生选择专业课程与实习方式,将理论学习、实训、实验、实习有机联系在一起。结合教学方法的改革、本科生导师制的建设和多种实践方式,保证实践型人才培养模式的实施,提高学生的应用与创新能力。     

针对拔尖创新型人才开设“动物发育生物学”课程的教学探索

“动物发育生物学”是生命科学学院生物科学专业卓越班的核心课程，该专业人才培养目标是提升学生的综合素质、夯实学生的专业基础、加强学生的实践能力水平。为了体现最佳的教学效果，教研组召开了研讨会，对本门课程进行教学内容调整和教学手段改革。为培养适应社会发展需求，胜任生物学相关领域的科研、技术开发、教学和管理等工作的拔尖型人才服务 。