毛皮动物养殖存在的问题、风险及其对策

本文阐述了我国毛皮动物养殖的现状,分析了毛皮动物养殖存在的几个关键问题,指出了毛皮动物市场存在的风险,同时对各个问题提出了相应的对策.     

从芬兰养狐业的成功之路谈我国毛皮动物饲养业的发展

东北林业大学野生动物资源学院利用自身的学科、技术与人才优势,为促进我国毛皮动物养殖业的健康持续发展,在黑龙江省科委的指导和支持下,探索出一条内联外引式的产学研结合之路。他们与黑龙江省茂兴湖水产养殖场等毛皮动物养殖企业合作,在考察芬兰的基础上引进 1000只优质种蓝狐,建立了我国最大的芬兰优质种狐基地。他们围绕将基地建成国际先进、国内一流的毛皮动物养殖基地,与芬兰联合开展了“珍贵毛皮动物养殖开发合作研究”项目,该项目已列为中芬政府间的科技合作计划。张伟在黑龙江科技报发表的《从芬兰养狐业的成功之路谈中国毛皮动物饲养业的发展》正是在这样的背景下形成的。     

影响毛皮动物繁殖率的因素及应对措施

近些年来,毛皮动物养殖业在震荡中不断发展,产品质量不断提高,饲养量逐年增加,已成为众多农民增收致富的好项目。但是在实际生产中,也存在着一些制约养殖户增收的因素,其中以影响毛皮动物繁殖率较为重要且普遍,下面就生产中影响毛皮动物繁殖率的因素及应对措施进行分析。     

浅谈毛皮动物免疫失败原因及疫苗使用注意事项

我国毛皮动物近些年发展很快,胶东半岛水貂、狐狸等毛皮动物养殖数量在逐年增加.目前,毛皮动物常发生的传染病有犬瘟热、病毒性肠炎、狐狸传染性脑炎和阴道加德纳氏菌病等.     

辽阳市特种毛皮动物集中取皮之我见

为全面推进辽阳市特种毛皮动物集中取皮进程,笔者对辽阳市特种毛皮动物取皮现状开展深入研究,将毛皮动物私屠滥宰取皮行为与规范的现代化特种毛皮动物集中取皮机制进行了鲜明的对比和剖析,并以归纳和总结的方式客观地提出了辽阳市全面实施特种毛皮动物集中取皮的问题,有利于对特种毛皮动物实施集中检疫,杜绝重大传染病传播;有利于对特种毛皮动物胴体实施无害化处理,杜绝流向餐桌或作为畜禽饲料原料;有利于提升动物福利认知度,杜绝残忍野蛮屠宰现象发生;有利于提高特种毛皮动物取皮质量,增强国内、国际市场竞争能力;有利于贯彻落实相关法律法规,规范特种毛皮动物集中取皮行为,为全面建立规范的现代化特种毛皮动物集中取皮机制提出翔实的理论依据。     

葫芦岛市毛皮动物养殖存在的问题及对策

对葫芦岛市毛皮动物养殖产业的现状和制约毛皮动物养殖发展因素进行了分析,并提出了可持续发展对策,以提高毛皮动物养殖产业的饲养和经营水平,推动葫芦岛市毛皮动物养殖产业的长足发展。     

2008年哪种特养品种可能成为新星

毛皮动物市场寒冬,养兔子又因为疾病多、易死亡而风险太大,不少养殖户另辟蹊径,发展了其他一些养殖项目,虽然成败相间,但作为探索者,也积累了一些经验.     

黑龙江省毛皮动物养殖业发展趋势及问题

黑龙江省是我国开展毛皮动物养殖最早的省份之一,养殖历史悠久,养殖氛围浓厚,出产的毛皮动物皮张质量优良,地理和气候条件优越。在毛皮动物养殖处于行业调整的“拐点期”,虽然黑龙江省毛皮动物养殖受限于疾病频发,养殖人员老龄化严重等行业问题困扰,但黑龙江省毛皮动物养殖行业整体发展平稳,行业科技含量不断提高,毛皮动物养殖大省地位逐渐形成,将是黑龙江省毛皮动物养殖今后发展的主要趋势,黑龙江省毛皮动物养殖,在我国毛皮动物产业发展中将占有越来越重要的地位,发挥越来越重要的作用。     

谈防治毛皮动物疾病几点认识

<正>毛皮动物养殖业前些年由于皮毛市场活跃,养殖毛皮动物效益很高,人们养殖皮毛动物的积极性很大,诸城市形成了以密州街道为中心辐射全市的毛皮动物养殖地,建立了毛皮动物养殖农场、养殖专业合作社、养殖小区、规模养殖场和一些散养户,由于毛皮行情上涨,养殖利润高,诸城市同全国一样毛皮动物养殖数量迅速增加,人民纷纷建场,动物疫病已严     

毛皮经济动物养殖现状及展望

毛皮经济动物的养殖至今已有近50年的历史.在我国,毛皮动物养殖产业发展很快,从无到有、由小到大,饲养种类不断增多,数量逐年增大,目前已经发展形成了一项重要产业.     

项目教学法在植物保护技术课程中的应用

在分析项目教学法的基础上,通过对植物保护技术课程的教学目标分析和对"芒果天牛的发生及防治技术"这一项目教学过程进行设计,阐述了项目教学法在植物保护技术课程中的实际应用.     

项目教学法在《3DS MAX》课程中的实践

运用项目教学法,可以利用确立项目任务、制定计划、实施计划、检查评估、结果应用,五个项目内容贯穿整个教学过程,并对在《3DS MAX》课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索。     

项目教学法在工业微生物实验课程教学中的应用

阐述了项目教学法在工业微生物实验课程教学应用情况,结果表明:学生通过完成"项目任务",掌握了相关的理论和技能,既突出了培养学生应用能力,又激发了学生学习兴趣,使课程教学在师生共同研究、讨论和完成任务的过程中实现教学目标。     

项目教学法在高校食品毒理学课程教学中的实践与探索

阐述了项目教学法在食品毒理学课程教学中的实施模式及效果,并分析了其实施过程中存在的问题,旨在为其在高校食品质量与安全专业课程中的广泛应用提供参考。     

项目教学法在植物学实践教学中的应用

运用项目教学法的理论,探索植物学教学新的教学模式。结果表明,项目教学法有利于提高学生动手能力、协作能力和创新能力,值得大力推广应用。     

项目教学法在园林植物保护课程教学中的应用

针对园林技术专业的核心——园林植物保护课程,利用项目教学法对园林植物保护课程进行教学改革,针对岗位工作过程设定项目和典型工作任务,目的是使学生在收集信息、设计方案、实施方案、完成任务中学习和掌握知识和技能,旨在突破传统的教学模式,实践证明取得了较好的效果。     

《乳制品加工技术与设备》课程项目化教学的探索与实践

项目化教学是岗位需求与教学紧密对接的一种教学模式。满足岗位要求,以典型的生产任务转化为项目,将职业素养内化其中,以项目作为课程实施的载体。本文对所《乳制品加工技术与设备》从课程整体设计的和项目开展,实施了项目化教学实践与探索,以期为提高食品专业人才培养质量提供借鉴。     

动物细胞工程开放实验教学模式探讨

对生物工程专业的动物细胞工程实验进行了开放式实验教学模式探讨,通过实验方案设计、方案讨论、实验操作、实验论文报告、实验总结等5个教学环节的实施,达到了较好的教学效果。同时分析了此种教学模式存在的问题与改进措施,以为切实搞好开放实验教学活动提供参考。     

水利工程施工教学艺术探析

分析了水利工程施工课程的特点,从施工教学实践出发,从教师的语言、板书及多媒体的运用、课堂的掌控等方面阐述了该课程教学的艺术,对从事水利工程施工教学有一定的借鉴和启发作用。     

浅析项目教学法在汉语课堂教学中的运用

项目教学法是指对我们生活中的某些具有学习和研究价值并且能够调动学生积极性的事物进行深入地、直接地、具体地了解和观察,以教师指导为辅并以学生为本的教育活动。在汉语课堂教学上运用项目教学法能够有效地促使学生充分发挥解决问题,分析问题的能力,有利于学生将理论与实际联系起来,增强学生学习的主动性,积极性。在运用项目教学法时,应同时注重师资力量的培养,以及辅以其他的教学法,提高学生的积极性、创造性,增强教学效果。