多维视角下的英语语言学研究论述

随着全球化进程的不断加快,外语专业人才的培养显得越来越重要。在当代英语语言学研究过程中,我们不仅要关注语言基础,同时,更要关注英语语言学与其他学科的渗透融合,不断加深语言文学的探索。本文站在英语语言学的多维视角,对于英语所包含的规律进行研究,同时,还论述了研究英语语言文学的必要性、可行性和合理性。     

英语语言学研究的多维视角研究

随着全球化进程的加快,英语作为一门全球通用型的语言,也成为了国际间交流沟通的基础。而近年来,我国对英语语言学的研究也开始逐步加深,并且对于英语专业的人才培养也越来越重视,因此,我国相关学者及教育人员对英语语言学的研究逐渐呈现多维化,通过跨学科的多维视角对英语语言学进行研究,深入了解英语中蕴含的内涵与规律,才能使得英语的学习与应用在我国能够得到更深层次的推进。     

语料库引入非英语专业研究生基础英语教学实践研究

随着计算机和检索软件的发展,语料库语言学的研究方法在许多研究领域越来越具有影响力。语料库语言学作为一门崭新的学科出现在外语教学中并且对语言教学具有积极意义。以中国英语学习者语料库(CLEC)和美国当代英语语料库(COCA)提供的语料为依据,对语料库在中国非英语专业研究生教学中的作用进行讨论,并结合实例说明语料库与基础英语教学相结合的优势。     

关于高校英语语言学教学问题及对策分析

在社会、经济全球化的发展局势之下,相关部门对人才的英语水平也有了更高的要求。高校的各门学科教学当中,英语教学占据重要地位,在英语教学当中,语言学的教学是相当重要的组成部分。英语作为高校的必修学科,加强对应语言学校学是不可或缺的。教师通过加强对英语语言学的教学,不仅可以提高学生的英语学习能力,同时也能达到激发学生的英语学习热情的目的。本文从英语语言学和入手,分析了英语语言学教学现状,明确了高校应语言学教学中存在的问题,并采取针对性的措施解决相关问题,希望能对高校英语语言学教学有所助益。     

互联网+背景下英语语言学课程改革的优化思路

互联网时代的到来,为英语语言学课程的教学带来了先进的技术支持,更为教学带来了新的机遇。为此,本文基于互联网+背景,先对英语语言学课程进行了概述,然后对英语语言学课程存在的问题进行了分析,最后提出了优化英语语言学课程改革的思路,即更新教学理念,创新方式,开发精品课程,期望能有效提升英语语言学课程的整体质量及效率,推动其全面改革。     

生态语言学视角下的中国英语研究

随着时代的发展,经济文化也逐渐形成了全球化的趋势,越来越多的外来文化进入我国,英语作为国际间的通用语言也在较早年间变流入中国领域,我国早在7、80年代就有了对英语的研究。英语作为一种语言,随着时间和环境的改变,语言形式等也在逐渐发生改变,于是便有了中式英语与中国英语的出现。中国英语融合了中国本土文化与国际英语语言之间优点,将两者进行了有效的结合。中式英语有它萌芽,发育,与成熟的阶段,从这一方面来看,与生态学发展规律不谋而合,因此本文主要分析了在生态语言学视角下的中国英语研究。     

探析英语语言的变化与趋势

不同的语言在历史长河中都在发生着变化。由于语言有了文字记载,因此这也为后续学者对其研究有了依据。历史语言学作为语言学的一个分支,其主要分析和描述了语言随着时间发展所产生。从语言学角度来分析这些变化,主要可以分为以下几个方面:音位学、形态学、句法、词汇学、语义学及语法。本文分为四节来行文。第一节主要探析了英语语言发生的变化,包括语音的变化、句法的变化、词汇和语义的变化;第二节主要探析了造成英语语言变化的原因,主要从政治原因、经济原因及人权原因;第三节简要分析了英语语言发展的趋势;第四节对本文进行了总结。本文旨在通过对英语语言变化的探析,从而能更加清晰地了解英语语言的变化。这对英语语言的学习有着巨大的帮助。同时,对英语语言已经产生的变化的研究也能为英语语言的未来发展做出贡献。     

认知语言学角度的英语空间介词学习探讨

根据认知语言学理论,语言范畴包含在人类的心理范畴内,两者都是建立在具体经验基础之上的,同时又会受到人们生理基础和心理基础的限制。在英语空间介词的学习中,认知语言学能够为二语习得提供新的视角。本文对认知语言学相关理论及英语空间介词教学现状进行分析,并就认知语言学角度的英语空间介词学习进行探讨。     

多模态教学模式在高职英语教学中的应用

随着语言学分支话语分析的不断发展,多模态一词被越来越多的人广泛应用。在教学领域中也出现了多模态式的教学模式。本文从高职英语的教学这个视角出发,分析了高职英语教学的现状和将多模态教学模式应用在高职英语教学中的意义。找出其积极有力的方面,并应用到高职英语的教学中,以此来提高高职学生的英语水平。     

系统功能语言学视角下高校英语教学研究

从系统功能语言学应用意义入手,概述了系统语言学研究成果及基本内涵;在此基础上,从系统功能语言学视角审视高校英语教学,分别阐述了系统功能语言学对高校英语阅读教学、翻译教学、口语教学、写作教学,以及英语文化传播的理论与实践意义.     

农业学术英语语料库建设构想

近年来,语料库语言学已成为语言学发展的热点之一,在各个领域呈现快速发展趋势,建设一些小型专业化语料库也是近年来研究者们的焦点。农业英语语料库作为ESP语料库的分支,也应被广泛关注。提出农业学术英语语料库的建设构想,并从语料收集、文本清洁、检索和标注等方面进行介绍,以期为进一步的深层次研究作铺垫。     

项目学习在英语语言学教学中的应用探究

英语语言学作为英语专业每个学生的必修科目,对学生英语的学习非常重要。但英语语言学是一门非常抽象、复杂、难懂的语言学科,如何有效开展英语语言教学活动一直是英语专业老师的亟待解决的难题。这就需要老师不断地优化教学方式,激发学生学习兴趣,采取项目学习方式就是一个很好的学习模式。项目学习就是以学生为中心,通过"项目"的模式来学习英语语言文学的一种新型的教学方式,本文主要从以下几个方面来探讨项目学习在英语语言学教学中的应用探究,希望对提高英语语言学的教学有所帮助。     

英语语篇衔接与英汉翻译

19世纪60年代以来,随着语篇语言学的成熟与发展,语篇语言学的研究成果逐渐被应用到语言学其他方面和领域的研究,翻译学就是其中之一。韩礼德-哈桑将英语语篇衔接手段分为五类:照应,替代,省略,连接和词汇衔接。由于中英文语篇衔接手段的差异和不同,在实际翻译过程中,需注意到这些差异,从而采取相应翻译策略,准确的完成翻译任务。本文主要探讨英语语篇衔接特点对英汉翻译策略选择的影响。     

医学生英语学习动机调查及思考

随着心理语言学和外语教学研究的发展 ,研究者越来越注意到学习动机对外语学习的影响和作用不可忽视。它是决定不同学习者取得不同程度成功的重要因素之一。本调查旨在了解目前医学生英语学习动机情况 ,更有效地探索激发学生外语学习动机的途径和策略。1　调查对象与方法抽取我院 1 999年级 (采用《新编大学英语》教材 ,并进行“以学生为中心”的教学模式 )其中两个班的学生为调查对象。采用问卷调查形式对 76名学生于 2 0 0 0年 (第一次 )、2 0 0 1年(第二次 )进行调查。问卷分两部分 :( 1 )个人简况 (略 ) ;( 2 )英语学习动机。与学习动机…     

英语语言学学术著作长难句翻译策略分析

从某种程度上来看,翻译英语语言学学术著作实际上就是为了帮助读者深入理解其中包含的内容,然而,译者所采用的翻译方法不同,翻译出来的文本也会有所不同。因此,译者应该根据英语语言学学术著作的语言特点来进行翻译,以此来确保翻译出来的长难句能够符合中国读者的阅读习惯。基于此,文中重点分析了英语语言学学术著作长难句翻译策略。     

基于认知视角的英语情态助动词应用研究

情态助动词是现代英语教学中一个重要的内容,也是语言学领域中被长期关注的研究对象。本文从认知视角阐述了英语情态助动词的意义及其应用。指出了传统研究中的不足,描述了情态助动词的范畴特征和隐喻投射思想以及非范畴化特征。为教学中教授英语情态助动词提供了全新的理念,也促进了语言学理论的发展。     

引喻的文化内涵与翻译

从语言学和跨文化交际学的角度研究了英语和汉语中引喻的基本形式与作用 ,并对引喻的文化内涵及其翻译策略进行了探讨     

深化高校外语教学管理改革的若干思考

随着经济的发展和时代的进步,英语在我国政治、经济、文化和日常生活中越来越发挥着重要作用,我国社会发展和国际交流也对英语提出了越来越高的要求。高校英语的教学管理是我国高等教育管理中的重要部分,加强英语的管理对于人才的培养、教学质量的提高意义重大。     

关于语言的对比研究

比较语言学和对比语言学是两个不同的研究领域。比较语言学英语称作comparative lingllistics，对比语言学英语称作contrastive liuguistics。     

关于语言的对比研究

比较语言学和对比语言学是两个不同的研究领域。比较语言学英语称作comparative lingllistics，对比语言学英语称作contrastive liuguistics。