关于语言的对比研究

比较语言学和对比语言学是两个不同的研究领域。比较语言学英语称作comparative lingllistics，对比语言学英语称作contrastive liuguistics。     

基于多维视角的英语语言学研究探析

伴随全球一体化的进程,英语作为当今最重要的世界性语言,其使用范围越来越广,地位越来越重要。英语语言学产生于17世纪的欧洲,在经历了初期、中期到后期的发展过程,目前已经形成了自身完整的内容体系。本文在英语语言学概述的基础上,从多维视角对英语和其他领域的研究进行探析,对英语语言学的发展进行再认识,以期更好地理解和掌握英语语言学,真正实现英语语言学的现代化发展。     

互联网+背景下英语语言学课程改革的优化思路

互联网时代的到来,为英语语言学课程的教学带来了先进的技术支持,更为教学带来了新的机遇。为此,本文基于互联网+背景,先对英语语言学课程进行了概述,然后对英语语言学课程存在的问题进行了分析,最后提出了优化英语语言学课程改革的思路,即更新教学理念,创新方式,开发精品课程,期望能有效提升英语语言学课程的整体质量及效率,推动其全面改革。     

关于高校英语语言学教学问题及对策分析

在社会、经济全球化的发展局势之下,相关部门对人才的英语水平也有了更高的要求。高校的各门学科教学当中,英语教学占据重要地位,在英语教学当中,语言学的教学是相当重要的组成部分。英语作为高校的必修学科,加强对应语言学校学是不可或缺的。教师通过加强对英语语言学的教学,不仅可以提高学生的英语学习能力,同时也能达到激发学生的英语学习热情的目的。本文从英语语言学和入手,分析了英语语言学教学现状,明确了高校应语言学教学中存在的问题,并采取针对性的措施解决相关问题,希望能对高校英语语言学教学有所助益。     

论隐喻与语篇连贯

本文对比提出了传统隐喻观与认知语言学的隐喻观,重点评述了英语隐喻的结构特点。对隐喻进行了归类,提出四种类型并举例分析。文章探讨了隐喻与大学英语阅读的正确理解和欣赏的关系,应用前面部分探讨的结果举例阐述,继而表明英语学习过程中把握该语言现象的重要性。     

科技英语句子结构特点及翻译

科技英语文体是英语语言长期发展过程中形成的,在文体、词汇和句子结构等方面都具有自己的特点。在他人研究和发现的基础上,利用文体学的理论和方法,主要研究科技英语句子结构的特点;同时借助英汉对比语言学的理论和方法,有针对性地探讨具有每一特点的科技英语句子的一些较为有效的翻译方法。     

多维视角下的英语语言学研究论述

随着全球化进程的不断加快,外语专业人才的培养显得越来越重要。在当代英语语言学研究过程中,我们不仅要关注语言基础,同时,更要关注英语语言学与其他学科的渗透融合,不断加深语言文学的探索。本文站在英语语言学的多维视角,对于英语所包含的规律进行研究,同时,还论述了研究英语语言文学的必要性、可行性和合理性。     

项目学习在英语语言学教学中的应用探究

英语语言学作为英语专业每个学生的必修科目,对学生英语的学习非常重要。但英语语言学是一门非常抽象、复杂、难懂的语言学科,如何有效开展英语语言教学活动一直是英语专业老师的亟待解决的难题。这就需要老师不断地优化教学方式,激发学生学习兴趣,采取项目学习方式就是一个很好的学习模式。项目学习就是以学生为中心,通过"项目"的模式来学习英语语言文学的一种新型的教学方式,本文主要从以下几个方面来探讨项目学习在英语语言学教学中的应用探究,希望对提高英语语言学的教学有所帮助。     

英语语言学研究的多维视角研究

随着全球化进程的加快,英语作为一门全球通用型的语言,也成为了国际间交流沟通的基础。而近年来,我国对英语语言学的研究也开始逐步加深,并且对于英语专业的人才培养也越来越重视,因此,我国相关学者及教育人员对英语语言学的研究逐渐呈现多维化,通过跨学科的多维视角对英语语言学进行研究,深入了解英语中蕴含的内涵与规律,才能使得英语的学习与应用在我国能够得到更深层次的推进。     

认知语言学角度的英语空间介词学习探讨

根据认知语言学理论,语言范畴包含在人类的心理范畴内,两者都是建立在具体经验基础之上的,同时又会受到人们生理基础和心理基础的限制。在英语空间介词的学习中,认知语言学能够为二语习得提供新的视角。本文对认知语言学相关理论及英语空间介词教学现状进行分析,并就认知语言学角度的英语空间介词学习进行探讨。     

系统功能语言学视角下高校英语教学研究

从系统功能语言学应用意义入手,概述了系统语言学研究成果及基本内涵;在此基础上,从系统功能语言学视角审视高校英语教学,分别阐述了系统功能语言学对高校英语阅读教学、翻译教学、口语教学、写作教学,以及英语文化传播的理论与实践意义.     

英语语言学学术著作长难句翻译策略分析

从某种程度上来看,翻译英语语言学学术著作实际上就是为了帮助读者深入理解其中包含的内容,然而,译者所采用的翻译方法不同,翻译出来的文本也会有所不同。因此,译者应该根据英语语言学学术著作的语言特点来进行翻译,以此来确保翻译出来的长难句能够符合中国读者的阅读习惯。基于此,文中重点分析了英语语言学学术著作长难句翻译策略。     

应用语言学的大学英语教学模式改革研究

素质教育背景下,对英语教学提出新的教育要求,而以往的大学英语教学模式已经无法满足当代学生的学习需求,故而,大学英语教学模式应该转变教育观念与教学模式。应用语言学是一门综合性较强的课程内容,将应用语言学运用到大学英语课堂教学中,能够改变以往的教学模式与教育理念,能够让学生学习到更加全面的英语知识内容,使学生能够细致化的认识英语,使学生合理的掌握英语语言的本质,从而能够提升大学英语课堂教学质量。因此,本文着重分析应用语言学的概述,以此论述应用语言学在大学英语教学中的意义,并提出应用语言学的大学英语教学模式的改革途径。     

大学英语教师如何提高教学水平

就目前农业院校的英语教学状况来看,除需充实与提高现有的英语师资并提高他们的积极性以外,关键还是在于提高广大英语教师的教学水平。作为一名大学英语教师在教学上要做到如下几方面: (1)了解英语教学法的基本观点、基本知识和基本训练。同时,也要了解一些基本理论知识,如语言学(包括理论语言学、     

语言哲学维度下不可数名词的认知

以描述的方式求证英语语言表达中不可数名词与哲学和认知语言学的关系,对已经取得的研究成果进行进一步分析;对汉语语境的名词和英语语境的名词展开对比研究,寻找两种语言使用中的同构点、异构点,衡量汉英语言名词之间的差异;以不同语言背景下的语料作为研究支点,探寻脱离人文认知的不可数名词的潜在规则,从语言哲学的角度对此提出新的认识途径。     

历史比较语言学概说

历史比较语言学是运用历史比较的方法研究语言亲属关系及演变过程的一种语言学。它是在19世纪初广泛研究印欧系语言的基础上建立起来的。历史比较语言学的发展非常迅速,在整个19世纪几乎占了统治地位。     

基于语料库的英语写作教学改革

英语写作教学是外语教学中的薄弱环节之一。语料库语言学的兴起为英语写作教学改革提供了一个全新的视角。主要概述大学英语写作的现状,探讨把语料库应用于写作教学的策略。     

古英语词序的句法研究

本文从历史比较语言学的角度研究了句法学领域少有探讨的古英语(Old English,OE)的句法。在简要分析了古英语的屈折性和句法特征之后,从跨语言的角度发现古英语句法和现代斯拉夫语族的俄语具有某些句法上的相似性,并找到存在差异的原因。用生成句法学的方法探讨了古英语词序的两个重要问题,一是动词和宾语的变异,即表层结构OV和VO词序的交替,提出了统一潜在的无标记VO词序。由于古英语的名词屈折特征强,必须在拼读之前进行核查,提到Spec-AgrOP以满足进入逻辑式的“完全解释原则”。这就形成了拼读后语音表达式     

探析英语语言的变化与趋势

不同的语言在历史长河中都在发生着变化。由于语言有了文字记载,因此这也为后续学者对其研究有了依据。历史语言学作为语言学的一个分支,其主要分析和描述了语言随着时间发展所产生。从语言学角度来分析这些变化,主要可以分为以下几个方面:音位学、形态学、句法、词汇学、语义学及语法。本文分为四节来行文。第一节主要探析了英语语言发生的变化,包括语音的变化、句法的变化、词汇和语义的变化;第二节主要探析了造成英语语言变化的原因,主要从政治原因、经济原因及人权原因;第三节简要分析了英语语言发展的趋势;第四节对本文进行了总结。本文旨在通过对英语语言变化的探析,从而能更加清晰地了解英语语言的变化。这对英语语言的学习有着巨大的帮助。同时,对英语语言已经产生的变化的研究也能为英语语言的未来发展做出贡献。     

英语交际能力的构成和培养

根据现代语言学理论，分析了英语交际能力的内涵、特征和意义，并结合大学英语教学实际讨论了英语交际能力的教学内容和措施，认为对交际能力概念的模糊认识不利于培养高校学生的英语交际能力。