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为探索教学过程中提高学生能力的途径,以"分析化学在农业科学中的应用"和"分析化学测定方法的比较"两大主题12个具体任务,在西北农林科技大学17个本科班无机及分析化学课程教学中开展了任务教学法的应用研究。研究表明,在农科无机及分析化学课程教学中应用任务教学法是可行的。任务教学法的实施改变了教学过程中的师生角色关系,改变了学生获得知识的路径,受到了学生的广泛欢迎,极大地调动学生学习的积极性、参与性和创造性。学生查阅文献能力、语言表达能力、制作PPT的能力、交际能力、组织能力、归纳总结能力、论文写作能力、创新能力和灵活运用化学测定方法解决实际问题的能力在学习过程中均得到了显著提高。 相似文献
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就农科无机及分析化学课程教学内容、教学方法与手段整体优化问题讨论了如何有效实现课程教学目标,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力和科学思维能力。 相似文献
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多层次教学法在分析化学实验中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
李杰 《黑龙江农垦师专学报》1999,(3)
分析化学实验是一门实践性很强的基础学科,在培养学生实践能力方面具有重要作用。传统的循规蹈矩的实验教学模式,既束缚了学生学习的积极性、主动性和创造性,也不能满足加强学生能力训练的要求。为了培养学生分析问题、解决问题的能力,提高分析化学教学的质量,笔者在几年的实验教学实践中,总结了一套多层次实验教学法,取得了较好的效果。 一、多层次教学法实施方法 根据实验教学要求,我们把实验划分为基本实验、选择性实验、设计性实验和综合实验四个层次,在传授知识的同时,加强对学生能力的培养。1基本实验基本实验就是… 相似文献
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"任务驱动教学法"在"计算机应用基础"教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
"任务驱动教学法"旨在培养学生分析问题、解决问题及自主、协作学习等多方面的综合能力,符合"计算机应用基础"课程对学生的培养目标.对计算机应用基础课程中开展任务驱动教学进行了研究. 相似文献
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李晓平 《吉林农业科技学院学报》2006,15(1):55-57
分析了在学习英语过程中学生语言运用能力差的原因,指出传统的注入式教学给学生的语用能力带来的负面影响,并提出教师的反思行为、教师的教学情感及教师的课堂角色对学生语言运用能力培养和提高的重要作用。 相似文献
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精细农业课程教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
精细农业是一门新兴的农业工程学科课程,反映了高新技术,特别是3S技术在现代农业中的应用。如何反映最新的科技成果,提高精细农业的教学质量,是农业工程院校面临的一个重要课题。作者通过对精细农业教学的一系列改革措施,认为制定教学目标、革新教学手段、改革考核方法以及加强相关科研,对提高教学效果、改善教学质量起着极其重要的作用。本文主要介绍了精细农业实验教学改革的思路以及改革所取得的教学效果,努力寻求适合本科学生的教学模式。 相似文献
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利用网络辅助教学,从教学内容、教学方法与手段和考核方式等方面进行了食品化学课程教学模式的改革与实践。实践效果表明,这种教学模式有利于拓展学生知识视野,提高学生创新能力,充分调动学生学习的积极性,增强学习兴趣。 相似文献
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尹黎 《金陵科技学院学报》2004,20(3):97-100
许多人认为学生认知学习的效果取决于智力因素,但是大量的事例表明,学生的情感因素对认知学习影响极大。积极的情感可以对认知学习产生促进作用,反之,消极的情感会阻碍学生的学习。因此,教育工作者应认识到这一点,在教学的各个环节激发学生积极情感的产生。 相似文献
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应用耦合效应理论,在对园林工程设计课程性质及重点难点分析以及学生学习特点分析的
基础上,提出构建“耦合式”教学模式。提取各教学环节的关键耦合元素,进行重点教学实施,促发学
生的有效学习行为,真正提高课程教学效果。 相似文献
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何世英 《甘肃农业大学学报》1987,(2)
考查、考试方法的改革是教学方法改革的一个组成部分.本文所述方法是笔者在教学实践中的一项实验。这种方法在课堂教学中的应用证明无论在检查学生的学习效果方面或在激发学习积极性方面都是有效的。 相似文献