“无机化学”课程教学改革的探索

"无机化学"课程是农林类高等院校农学、植物保护、林学、动物科学(医)、园林(艺)以及资源环境等专业必修的一门化学基础课,为学生后续专业学习和深造奠定了坚实的化学基础和实验技能。分析了近年来"无机化学"课程教学遇到的诸如"重应用,轻理论"、教学大纲单一、教学方法和方式单调、不注重学生综合素质和能力的培养以及师生间交流互动性减弱等问题。针对这些问题,结合高校"双一流"建设内涵要求,提出了"无机化学"课程教学改革的相应措施:第一,科学制定合乎各专业需要的教学大纲,强化与专业密切相关的理论知识的教学,注重理论联系实际,夯实学生化学基础;第二,积极运用多媒体教学技术,借鉴和尝试"慕课"和"翻转课堂"等新的教学方法和理念,丰富教学环节,优化教学方法;第三,开展积极的教研活动,在教学环节中强化对学生综合素质和能力的培养;第四,建立包括QQ、微信、电子邮件以及网络课程留言等多种师生互动通道,有效地改善师生间的互动性。这些改革措施有效地提高了"无机化学"课程教学质量,学生基本素质和综合能力得到了充分锻炼和提高。     

蚕用熏烟消毒剂蚕熏安的消毒机理初探

为了明确蚕熏安在烟雾消毒过程中的杀菌机制和作用机理,通过显微观察和微生物试验以及理论分析等方法对蚕用熏烟消毒剂蚕熏安烟雾消毒的机理进行了探索性研究。结果认为:蚕熏安发烟时有效成分随烟雾在空间形成了固气溶胶,均匀分散于整个密闭空间,和致病微生物体有效接触,在环境湿度变化的情况下,杀菌能力不变,说明烟雾中的有效氯直接作用于病原体活性部位,而不完全依赖于次氯酸的产生,从而快速高效杀灭病原体。和普通氯制剂不同,蚕熏安在烟雾消毒的过程中对空气湿度和空间位置无特殊要求,可进行无水消毒,这对大蚕期的饲养管理是很有利的。     

香椿叶总黄酮提取方法研究

通过不同的方法提取香椿（Toona sinensis）叶的总黄酮，比较不同提取方法的提取率及提取物中总黄酮的含量，从而探讨最佳提取方法，用70％乙醇作溶剂，测定了不同生长期香椿叶的总黄酮含量。     

任务教学法在农科专业无机及分析化学课程教学中的应用

为探索教学过程中提高学生能力的途径,以"分析化学在农业科学中的应用"和"分析化学测定方法的比较"两大主题12个具体任务,在西北农林科技大学17个本科班无机及分析化学课程教学中开展了任务教学法的应用研究。研究表明,在农科无机及分析化学课程教学中应用任务教学法是可行的。任务教学法的实施改变了教学过程中的师生角色关系,改变了学生获得知识的路径,受到了学生的广泛欢迎,极大地调动学生学习的积极性、参与性和创造性。学生查阅文献能力、语言表达能力、制作PPT的能力、交际能力、组织能力、归纳总结能力、论文写作能力、创新能力和灵活运用化学测定方法解决实际问题的能力在学习过程中均得到了显著提高。     

草酸对不同土壤中Cd Zn吸附及其交互作用影响的初步研究

研究了草酸对Cd2＋、Zn2＋单一及复合条件下在陕西塿土、黄绵土、黑垆土、黄褐土、砂土5种土壤中的吸附特征,并探讨了草酸的影响机制。结果表明,除在低Zn2＋平衡浓度下,5种土壤中草酸促进了Zn2＋的吸附外,总体上在Cd2＋、Zn2＋单一处理及其复合处理中,草酸降低了土壤对Cd2＋、Zn2＋的吸附。草酸既没有改变塿土、黑垆土吸附能力最强、砂土吸附能力最弱的结果,也没有改变Cd2＋、Zn2＋之间的相互拮抗作用。草酸对Cd2＋、Zn2＋吸附的影响机制主要在于其与Cd2＋、Zn2＋形成络合物。草酸主要通过降低电性引力的方式减弱土壤对Cd2＋的吸附能力,而对于Zn2＋,在低平衡浓度下,草酸对Zn2＋吸附的促进作用来源于在土壤氧化物矿物表面形成少量的三元表面络合物的桥键合效应,在高平衡浓度下,对Zn2＋吸附的抑制作用来源于草酸对土壤有机质化学吸附点位的竞争。对Cd2＋、Zn2＋吸附起决定作用的依然是土壤本身性质。     

香椿果实中黄酮类化合物的提取及鉴定

采用索氏抽提法，乙醇浸提法，热水浸提法和碱提酸沉法对香椿果壳及果实其他部位中黄酮类化合物进行了提取，并筛选出乙醇浸提法对可行的方法。定性分析结果表明：香椿果壳及果守其他部位中含有黄酮，黄酮醇，二氢黄酮，二氢黄酮醇等多种黄酮类化合物。     

新红星苹果果实采后电学特性研究

试验系统地研究了新红星苹果果实采后复阻抗(Z)、并联等效电阻(Rp)、并联等效电容(Cp)、并联等效电感(Lp)、电导(G)5个电学指标和硬度、可溶性固性物、有效酸含量和乙烯释放速率4个品质指标之间的关系,筛选出了能够用于新红星苹果无损检测的特征频率和敏感电参数。结果表明:39.8 kHz可作为新红星苹果果实采后品质无损检测的特征频率,Z、Rp和Cp可作为标志新红星苹果果实成熟衰老过程中品质指标变化的敏感电参数。     

无机及分析化学课程“专业引导型”教学模式研究

介绍了无机及分析化学课程“专业引导型”教学模式的构建思路和方法。该模式强化了专业需求在无机及分析化学课程教学中的作用，同时根据教学内容的特点，实现了教学内容的框架化。最后指出该教学模式对于无机及分析化学课程的教学活动开展具有积极作用。     

农业废弃物核桃壳粉对Cr（Ⅵ）的吸附特征研究

以核桃壳粉为吸附剂,通过批试验探讨了体系初始pH值、吸附剂用量、温度等因素对水溶液中Cr(Ⅵ)吸附的影响,并讨论了吸附过程中Cr的化学形态变化和吸附过程的热力学特征.结果表明,核桃壳粉对Cr(Ⅵ)的吸附最佳pH为1.0.向50 mL 50 mg·L-1的Cr(Ⅵ)溶液中加入0.5 g核桃壳粉,对溶液中Cr(Ⅵ)的去除可达95.39%,吸附过程伴随着氧化还原反应的发生;随着体系温度的升高,核桃壳粉对Cr(Ⅵ)的吸附量增加,吸附过程符合二级动力学过程,Langmuir模型能较好地反映吸附过程特征.对吸附热力学参数△Go、AH°和△S°的计算表明,吸附过程是吸热的自发过程,升高温度有利核桃壳粉对Cr(Ⅵ)的吸附,在301、308和318 K条件下的最大吸附量分别为20.54、26.00和29.53 g·kg-1.试验结合FTIR和SEM手段,对核桃壳粉进行了分析,发现核桃壳粉对Cr(Ⅵ)的吸附是一个包含氧化还原的极其复杂的反应过程,核桃壳粉是具有吸附污水中铬的能力和潜在利用价值的生物质吸附剂.     

基于Pro/E弯曲及拉深钣金件毛坯尺寸的计算

详细介绍了一种基于Pro/E确定弯曲件和拉深件毛坯尺寸的方法,并结合实例说明了复杂形状旋转体建模及求解毛坯直径的一般过程。这种方法操作严谨,结果准确,比传统方法简单、快速,充分发挥了CAD软件的优势。