发酵棕榈叶对山羊养分摄入量、瘤胃发酵及氮代谢的影响

文章旨在探讨全混合日粮中发酵棕榈叶的水平对山羊养分摄入量、瘤胃发酵指标及氮代谢的影响。试验将平均体重为（35.67±1.23）kg的168头山羊随机分为3组，每组4个重复，每个重复14头。T1组山羊饲喂20%棕榈叶的全混合日粮，T2和T3组山羊饲喂10%和20%发酵棕榈叶的全混合日粮（分别用50%和100%发酵棕榈叶替代棕榈叶），试验为期6周。结果：10%发酵棕榈叶组山羊有机物、粗蛋白质、中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维摄入量均显著高于0%和20%发酵棕榈叶组（P＜0.05），同时干物质摄入量显著高于0%发酵棕榈叶组（P＜0.05）。10%和20%发酵棕榈叶组山羊粗蛋白质、有机物、干物质及纤维（中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维）表观消化率均显著高于对照组（P＜0.05）。T1组山羊瘤胃乙酸、丁酸、甲烷浓度及乙酸与丙酸比值均显著高于T2和T3组（P＜0.05）。T3组瘤胃氨氮浓度显著高于T1组（P＜0.05），同时T2和T3组瘤胃挥发性脂肪酸和丙酸浓度均显著高于T1组（P＜0.05）。各组山羊氮摄入量和尿氮排泄量均无显著差异（P＞0.05）。T1组粪氮排泄量显著高于T2和T3组（P＜0.05），而T2组氮沉积量显著高于T1组（P＜0.05）。结论：在本试验条件下，综合考虑山羊采食量、养分消化、氮沉积及瘤胃发酵性能，发酵棕榈叶的适宜添加水平为10%。 [关键词]棕榈叶|山羊|养分摄入量|瘤胃发酵|氮代谢     

党参露头覆膜规范化栽培技术

党参露头覆膜规范化栽培技术种苗头部处于土内膜外,保证了党参顺利出苗和防止烧苗现象的发生,起到抗旱防涝的作用,便于机械收挖;地膜可重复利用;减少了人工放苗和除草的工序;通过剪茎,抑制了党参藤蔓的徒长和养分的控制,通风透光,减少病害;节约生产成本,提高商品率,达到了增产增收的目的。     

生长素抑制油菜素内酯导致的水稻根不对称生长

外源施加10~(-2) mg/L 2,4表油菜素内酯(2,4-Epibrassinolide,2,4-eBL)能导致水稻(Oryza sativa L.)初生根发生不对称生长形成波浪形弯曲和卷曲。施加高浓度生长素能够抑制此现象,同时DR5-GUS结果表明在发生不对称生长的根中,根内圈生长素分布较高。本文阐述了外源施加生长素抑制2,4-eBL导致的水稻根不对称生长现象,为探究油菜素内酯与生长素之间的相互关系提供理论依据。     

大瑶山野生茶树的生化特性研究

为探究大瑶山山脉野生茶树资源的生化成分特征,本研究测定了来自大瑶山29份茶树单株的19项生化指标.其中用分光光度法检测茶多酚、游离氨基酸、黄酮等含量,用高效液相色谱检测儿茶素、生物碱等组成,用氨基酸分析仪检测氨基酸组成.对主要生化成分进行遗传多样性分析和聚类分析,结果表明大瑶山野生茶具有丰富的遗传多样性和地域独特性,并从中筛选出了一批特异资源,如高氨基酸(＞4.00％)资源9份、高咖啡碱(＞5.00％)资源23份、高EGCG(＞10％)3份.     

智能农机 赋能蔬菜产业高质量发展

正传统农业机械替代了人力与耕牛,使农业生产力水平显著提升,而将智能机器人技术应用到农业领域,将进一步帮助农民实现更加轻松、更加精准、高效的农业生产。近年来,各种新型农机作业装备不断涌现,如播种机、嫁接机、移栽机、植保机等,信息化、自动化水平也在日益提升,极大地提升了农业生产的作业效率与质量。同工业等其他领域应用相比,农业机具工作环境多变,以非结构环境为主,工作任务具有极大的挑战性;因此,智能化发展成为农机装备未来发展的重要方向。     

林中花语

正正月里利用假期或一点空闲的时间去赏花,是人们乐于践行的事儿,特别是听到朋友介绍有新的去处,如乡村旅游新景点、花海什么的,路途不远,交通方便,大都会约上朋友,三五成群结伴或是报名参团到那里看看,游个高兴、开心。前些日子,是听到同事介绍,地处钦州市的国有钦廉林场正在打造一个与众不同的特色项目――北部湾花     

黑龙江省一 、二积温区水稻花药培养条件优化

为提高黑龙江省第一、二积温带水稻花药培养效率,促进该技术在粳稻新品种选育中的应用,以五优稻2号及黑龙江省第一、二积温区骨干亲本的F1、F2为材料,对提高花培效率的几个关键环节如取材标准、关键时期培养基配方和培养条件等进行了方法改良。结果表明:取穗以叶枕距、颖壳颜色和花药长度等多重因素为标准;适用于以五优稻2号为亲本的诱导培养基配方为进口N6+凝胶3.6g·L-1+蔗糖60g·L-1+2,4-D2mg·L~(-1);分化培养基配方为MS+KT 2mg·L~(-1)+IAA 1mg·L~(-1)+蔗糖30g·L-1+琼脂4g·L-1,同时辅以16h光照;生根培养基中加入3～6mg·L~(-1)多效唑,可以壮苗促分蘖,提高移栽成活率。     

茶理论在大学英语教学中的合理使用

大学阶段是整个教学体系的关键阶段,在大学英语教学活动推进过程中,其不仅要注重培养学生掌握相关知识内容,同时更重要的是注重学生文化素养的有效培养。可以说,只有学生具备良好的人文素质,才能更好地应用知识,实现整个大学教学活动的最佳效果。本文从大学英语教学活动的开展状况和问题认知出发,结合大学英语教学活动的开展要求,通过融入茶理论的具体内涵认知,从而分析大学英语教学活动中合理应用茶理论的具体思路。