发酵棕榈叶对山羊养分摄入量、瘤胃发酵及氮代谢的影响

文章旨在探讨全混合日粮中发酵棕榈叶的水平对山羊养分摄入量、瘤胃发酵指标及氮代谢的影响。试验将平均体重为（35.67±1.23）kg的168头山羊随机分为3组，每组4个重复，每个重复14头。T1组山羊饲喂20%棕榈叶的全混合日粮，T2和T3组山羊饲喂10%和20%发酵棕榈叶的全混合日粮（分别用50%和100%发酵棕榈叶替代棕榈叶），试验为期6周。结果：10%发酵棕榈叶组山羊有机物、粗蛋白质、中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维摄入量均显著高于0%和20%发酵棕榈叶组（P＜0.05），同时干物质摄入量显著高于0%发酵棕榈叶组（P＜0.05）。10%和20%发酵棕榈叶组山羊粗蛋白质、有机物、干物质及纤维（中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维）表观消化率均显著高于对照组（P＜0.05）。T1组山羊瘤胃乙酸、丁酸、甲烷浓度及乙酸与丙酸比值均显著高于T2和T3组（P＜0.05）。T3组瘤胃氨氮浓度显著高于T1组（P＜0.05），同时T2和T3组瘤胃挥发性脂肪酸和丙酸浓度均显著高于T1组（P＜0.05）。各组山羊氮摄入量和尿氮排泄量均无显著差异（P＞0.05）。T1组粪氮排泄量显著高于T2和T3组（P＜0.05），而T2组氮沉积量显著高于T1组（P＜0.05）。结论：在本试验条件下，综合考虑山羊采食量、养分消化、氮沉积及瘤胃发酵性能，发酵棕榈叶的适宜添加水平为10%。 [关键词]棕榈叶|山羊|养分摄入量|瘤胃发酵|氮代谢     

日粮中添加复合酶制剂对青山羊生长性能和营养物质消化率的影响

文章旨在研究复合酶制剂对青山羊生长性能、营养物质消化率的影响。试验选取200头青山羊,平均分为4组,分别为对照组、0.5%复合酶制剂组、1.0%复合酶制剂组、1.5%复合酶制剂组,试验结束后测定其生长性能和营养物质消化率相关指标。结果发现：与对照组相比,在日粮中添加不同水平的复合酶制剂对青山羊的末重以及平均日增重均有影响,其中加入1.0%或1.5%的复合酶制剂对提高青山羊的生长性能效果最显著（P＜0.05）,青山羊净增重、平均日增重提高最多,分别比对照组提高了24.9%和25.0%|其次,在日粮中添加不同水平的复合酶制剂对青山羊的营养物质消化指标也有显著影响（P＜0.05）,其中加入1.0%的复合酶制剂组的营养物质消化指标与对照组相比差异性最显著（P＜0.05）,粗脂肪消化率、粗蛋白质消化率、干物质消化率、中性洗涤纤维消化率和酸性洗涤纤维消化率分别比对照组提高9.0%、6.6%、19.1%、21.1%和10.1%。研究结果表明,在日粮中加入1.0%的复合酶制剂组,对青山羊的生长促进效果最明显,可使青山羊的饲料效率最佳。 [关键词]复合酶制剂|青山羊|生长性能|营养物质消化率     

山羊灌注标本的制作

为了便于教师实践教学和学生掌握山羊的解剖和生理学知识,试验通过给山羊做颈部切开术,分离出颈静脉,放血后灌入甲醛防腐固定液,直到动物机体完全僵硬。结果表明:山羊灌注标本制作成功,说明该种灌注方法可以用于动物灌注标本的制作。     

高职宠物养护与驯导专业现代学徒制培养模式

随着我国经济的发展,宠物养护与驯导作为一个新兴行业,发展势头非常迅猛。社会急需大量高素质、高技能的宠物养护与驯导人才。现代学徒制作为一种新型的职业教育人才培养方式越来越受到职业院校宠物养护与驯导专业的重视。本文以徐州生物工程职业技术学院宠物养护与驯导专业现代学徒制培养模式为研究对象,结合徐州地区多家职业院校的经验,对宠物养护与驯导专业现代学徒制培养模式提出几点看法仅供大家参考。     

基因芯片法鉴别饲料中猪、牛、鸡和鸭等动物源性成分分析

研究了基因芯片技术在动物源性成分检测中的应用,在研究过程中选择mtDNA 18S rRNA为目标基因,在通用引物扩增区间设计了质控探针、特异性探针。最终验证了基因芯片检测技术在动物源性成分检测中的应用效果。本次研究证实了基因芯片检测技术在特异性、灵敏度等方面可以达到较高检测水平,该方法成本较低,灵敏度和准确性较高,可用于高通量检测饲料中是否含有猪、牛、鸡和鸭等4种动物源性成分。     

2个山羊品种多胎性状的微卫星标记研究

根据比较基因组学原理,选择与绵羊高繁殖力紧密关联的4个微卫星标记OarAE101、OarHH55、BM1329、BMS2508,分析其在波尔山羊和西农莎能奶山羊中的多态性分布情况。结果表明,4个微卫星标记在波尔山羊中的多态信息含量（PIC）分别为0.834 0、0.722 2、0.802 1、0.685 5,有效等位基因数（Ne）分别为6.719、4.098、5.610、3.542;在莎能奶山羊中的PIC分别为0.765 5、0.738 7、0.670 1、0.682 0,Ne分别为4.849、4.360、3.520、3.609。4个微卫星基因座对波尔山羊和莎能奶山羊的产羔数效应分析表明,在波尔山羊群体中,OarAE101基因座126 bp等位基因对产羔数具有正效应,而134 bp则呈负效应;OarHH55基因座120和124 bp等位基因对产羔数具有正效应,而130 bp/140 bp基因型则呈负效应;BM1329基因座185 bp等位基因对产羔数具有正效应,而176 bp等位基因和215 bp/240 bp基因型均呈负效应;BMS2508基因座118 bp等位基因对产羔数具有正效应,而122 bp/141 bp基因型和148 bp等位基因均呈负效应。在西农莎能奶山羊群体中,OarAE101基因座108 bp等位基因和114 bp/126 bp基因型对产羔数均呈正效应,而124 bp等位基因则呈负效应;OarHH55基因座120 bp等位基因对产羔数呈正效应,而150 bp/165 bp基因型呈负效应;BM1329基因座185 bp等位基因对产羔数呈正效应,而176 bp等位基因和215 bp/240 bp基因型则均呈负效应;BMS2508基因座118 bp等位基因对产羔数呈正效应,而141 bp等位基因和153 bp/160 bp基因型均呈负效应。     

PRLR基因外显子10多态性与西农萨能奶山羊产奶性能的相关分析

设计4对引物,采用PCR—SSCP技术检测催乳素受体（PRLR）基因外显子10在西农萨能奶山羊群上的单核苷酸多态性,同时研究该基因对其产奶性能的影响。结果表明：引物P2、P3与P4扩增片段具有多态性,P1的扩增片段不存在多态性。应用P2扩增片段,在西农萨能奶山羊中仅检测到AA和AB基因型,纯化测序表明AA与AB基因型相比有2处突变,C27T的突变没有导致氨基酸变化,第189处的碱基缺失导致氨基酸由组氨酸变为酪氨酸和苏氨酸。AA和AB基因型之间产奶量的最小二乘均值差异显著（P〈0．05）,AA基因型在各胎次产奶量和平均产奶量等指标上均高于AB基因型,其中第3胎的产奶量达到显著水平（P〈0．05）;应用R扩增片段,在西农萨能奶山羊中检测到3种基因型（CC、CD、DD）,纯化测序表明CC与DD基因型相比有2处突变（C103A和T106C）,分别导致氨基酸由赖氨酸变为苏氨酸、苏氨酸变为异亮氨酸;3种基因型之间产奶量的最小二乘均值差异不显著（P〉0．05）。应用P。扩增片段,在西农萨能奶山羊中也只检测到EE和EF基因型,纯化测序表明EE与EF基因型相比有1处突变（A114G）,该突变导致氨基酸由蛋氨酸变为缬氨酸;EE和EF基因型之间产奶量差异显著（P〈0．05）。EE基因型的个体各胎次产奶量均比EF型高,其中在第3、4胎产奶量和前4胎平均产奶量3项指标上都达到显著水平（P〈0．05）。研究结果提示：PRLR基因对奶山羊产奶量有显著影响,因此认为PRLR基因外显子10位点可作为奶山羊高产奶量的标记辅助选择的有效分子标记。     

江苏盐城某规模化猪场断奶前仔猪存活率调查及死亡原因分析

断奶前仔猪的死亡是困扰养猪业的一大问题。本文对江苏省盐城市某规模化猪场36窝426头断奶前仔猪进行调查。结果表明,断奶前仔猪的疫病死亡占总死亡数的40.2%,非疫病死亡占59.8%。仔猪在断奶前死亡的原因主要是弱仔和仔猪腹泻。建议养猪企业加强饲养管理,接种疫苗,及时隔离病猪以提高仔猪存活率,从而改善饲养效果。     

宠物医疗技术专业"岗课"融合育人模式解析

为探究"岗课"融合育人模式,本文以"潇意班"为例,从培养目标、课程体系结构、教学资源、教学过程、考核方法等五方面对"岗课"融合校企育人模式进行了解析,并提出对人才培养的意义,借此为高职院教育改革提供参考依据.