党校法律课堂互动式教学探讨

对党校法律课堂而言,互动式教学方式有其天然的优势。探索创新互动式教学在党校法律课堂上的应用,对提升党校法律课堂的教学质量、提高领导干部学法用法的能力具有重要意义。     

水泵与水泵站课程实践教学体系的构建

对"水泵及水泵站"课程的实践教学体系进行了探讨,提出了理论与实践相结合的教学方法,在教学安排上突出综合实践对学生能力培养的重要性,通过建立校内外实习基地,并以此为实践教学平台,积极组织大学生进行科研训练,锻炼并提高青年教师实践能力,提出了课程设计改革的方案以及基于任务的教学方法,不断强化实践教学环节,有效地提高教学质量,有利于提高大学生的综合素质,培养新一代有创新意识的复合型人才。     

研究式教学在党校干部培训中的应用

研究式教学是以培养素质提高能力为目标,以研究现实问题为核心,以教学双向互动充分交流为特征的教学方法,是学员主体地位和教师主导地位的有机结合。党校的教学实践表明,应用研究式教学,对于提高教师的素质和研究能力,培养学员创新精神和实践能力具有极为重要的作用。     

水泵与水泵站课程实践教学体系的构建

对“水泵及水泵站”课程的实践教学体系进行了探讨,提出了理论与实践相结合的教学方法,在教学安排上突出综合实践对学生能力培养的重要性,通过建立校内外实习基地,并以此为实践教学平台,积极组织大学生进行科研训练,锻炼并提高青年教师实践能力,提出了课程设计改革的方案以及基于任务的教学方法,不断强化实践教学环节,有效地提高教学质量,有利于提高大学生的综合素质,培养新一代有创新意识的复合型人才.     

“大学生成才修养”教学的探讨

教学方法的研究,是提高教学质量,完成教学任务的需要。传统的教学方法如以教师为中心,学生只能消极被动地接受教育,严重地妨碍了学生学习积极性的发挥。把课堂教学当成唯一地教学活动场地的封闭式教学方法,也使学生视野狭窄,难以成才。考核只要理论分,不评行为分,学生言行脱节,成为空谈家。难以担起历史重任。我们在教学中着重对民主教学、开放式教学、言行结合考核方法的研究和实践。对提高教学质量,巳起一定积极作用。     

浅谈党校案例式教学的应用

案例式教学作为党校教学中一种具有重要运用价值的教学方法,不仅可以弥补和克服传统讲授的不足,而且找到了理论与实践的切合点,培养了学员解决实际问题的能力。因此,我们应该正视这种教学方法,在教学中有效地运用这种方法,以更好地贯彻党校教育的指导方针。     

案例教学在党校课堂上的运用

案例教学作为创新教学方式的主要途径,在干部教育培训中具有独特的优势,是深化党校教学改革的重要抓手,是提升党校教学质量的有效途径。它加强了理论与实践的联系;推动了教学相长;加强了学员之间的沟通与合作;激发了学员的潜能。与传统的讲授法相比,案例教学法在党校的教学中具有更为重要的运用价值。     

5W关键词法在植物保护与检疫技术专业教学中的应用

在专业课教学中,存在大量图式类陈述性知识,传统教学方法中以教师语言描述的方法进行理论授课,学生被动学习。由于教学模式单一,对学生吸引力逐渐下降,教学效率降低。运用5W关键词教学方法,重建专业知识点的组织顺序,同时在混合课堂中配合任务驱动式的教学活动,提高学生在整个教学活动中的参与度,提高任务完成的准确度,提升学习的成就感[1]。     

研讨式教学在《生理科学实验》课教学中的探索与实践

随机抽取2005级临床医学本科2个班学生为研究对象（实验组）,并与传统实验教学方法与研讨式教学方法（对照组）的教学效果作比较。结果提示：实验组学生的平均成绩及其动手操作能力、综合分析能力、创新设计能力的成绩均明显高于对照组（P〈0.01）。结果表明研讨式教学有利于培养学生的动手能力、综合分析和创新设计能力。     

领导干部要自觉加强能力锻炼

多年来,国家林业局党校坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,在国家林业局党组的领导下,按照"党校姓党、从严治党、从严治校、从严施教"的方针,努力探索教学管理规律,使党校的教学质量和管理水平不断提高.每一期党员领导干部进修班都在党支部和党校办公室的带领下,团结协作,共同进取,圆满地完成了学习任务,积累和创造了好经验.在党校、进修班和学员的共同努力下,国家林业局党校于2004年9月被中央党校分校授予"教学管理先进单位"荣誉称号.     

研讨式教学法在宪法学课程中的运用

教学方法的采用是否妥当直接影响到教学效果的好坏.研讨式教学法改变以往的知识与技能传授方式,把学生作为学习的主体,强调学生学习的参与性、自主性与能动性,让学生积极地参与教学与学术活动,提升教学成效.     

培育大学生积极和谐心理的思政课教学新模式

从转变教学理念、拓展教学内容、创新教学方法、健全教学体制、提升教师素质等方面探索培育大学生积极和谐心理的途径,以提高人才培养质量。     

领导式教学在大学专业英语教学中的运用

大学专业英语是一门实用型英语课程。该课程对提升学生专业素养,培养学生国际化学术视野具有重要作用。然而,许多大学对专业英语的教学质量却远落后于公共英语的教学。通过简要分析专业英语课程对学生的重要性和当前高校普遍存在对专业英语教学质量低下情况,提出领导式教学的概念以及在提高大学专业英语教学效果上可能发挥的作用。结合《环境科学与工程专业英语》的教学实践,着重论述了领导式教学的理念、具体实施步骤和实施效果。最后,对领导式教学方法提出几点思考。     

浅谈英语创新教学

现在,无论是中学英语教学大纲,还是大学英语教学大纲,都把"注重实施创新教学,培养创新意识和实践能力"纳入教学目标.这就要求教师转变传统的教学观念,实施创新教学,从而提高学生的实践技能.特别是职业中专学校的教师更应运用多种教学方法,构建新的教学模式,培养学生学习英语的兴趣,从而提高教学质量.     

林业高校高等数学分级教学实践与创新

教学质量是高校发展的生命线,教学质量的好坏反映了学校办学的水平及办学的声誉。为深化高等数学分级教学,培养学生的创造性思维和创新能力,必须优化课程体系,改革与创新教学方法。同时,积极推进与强化基于信息技术平台的教学资源建设与共享。     

丰富教学艺术 提升教学质量

课堂教学是学校教学的主要形式,学校的教学任务也主要是通过课堂教学完成的。本文就如何丰富课堂教学艺术,提升教学质量进行了简要分析,并期望在以后的课堂教学中不断得到应用和升华。     

在教学中培养大学生的创新精神

由于受应试教育的影响,传统的大学教学方法存在很多弊端,教师“照本宣科”,学生“死记硬背”的教学方法使学生的个性发展和创新能力受到影响,因此,教学方法的问题不单纯是教学手段和技艺的问题,而是直接影响教学质量和创新型人才培养的大问题。探讨了有利于培养大学生创新精神的课堂教学方法和教学评估手段。课堂教学方法包括:启发式教学法、案例式教学法、模拟式教学法、研究式教学法、实践式教学法;教学评估手段包括:即兴演讲、点评案例、头脑风暴、撰写方案。     

服装设计实务课程项目式教学探究

项目式教学方法有利于学生提高实操能力,能有效培养学生的创新意识,在服装设计专业教学中发挥着重大作用。反观传统教学模式,则是存在很多缺陷,所以在服装设计专业的教学中,尤其是实务课程中,引入项目式教学方法,必定能最大限度地体现项目式教学方法的特点及优势,必定能让服装设计专业的学生大大提高实践能力。     

新形势下党校教学改革的原则与路径

紧跟时代发展搞好干部教育培训工作是各级党校的重要职责。当前,党校教学工作面临着前所未有的挑战,必须直面现实积极推进党校教学改革。要坚持"党校姓党",把政治理论、党性修养、地方特色教育作为教学的重要内容;要推进教学方式创新,实现多元化、互动性教学目标;要强化师资建设,建立创新型、开放型师资队伍。     

研讨式教学在临床病理生理学教学的实践

我们在临床病理生理学教学中尝试采用研讨式教学法,通过对调查问卷结果进行分析,表明研讨式教学法能有效地激发学生的学习兴趣和创新思维,有利提高学生的综合能力,同时也有利于提高教师的综合教学能力。