浅谈党校案例式教学的应用

案例式教学作为党校教学中一种具有重要运用价值的教学方法,不仅可以弥补和克服传统讲授的不足,而且找到了理论与实践的切合点,培养了学员解决实际问题的能力。因此,我们应该正视这种教学方法,在教学中有效地运用这种方法,以更好地贯彻党校教育的指导方针。     

《学记》对高职院校党校党性教育的启示

高职党校党性教育可借鉴《学记》的先进思想和教学理念。具体可从三方面着手:第一,充分发挥学员的主观能动性,实现"教学相长"。一是课堂以学员为中心,教师要善于启发诱导学员进行独立思考;二是实施"豫时孙摩"原则,加强学员之间交流学习。第二,灵活运用"藏息相辅"教学理念,提升党性教育的实效性。一是开展现场体验式教学,提升教学感染力;二是依托行动学习法,提升教学说服力。第三,弘扬"师道尊严"传统,全面加强师资队伍建设,推动党校教师成为政治强、业务精、作风好的人才。     

高等学校党校培训内容和方法创新探析

党校培训工作是高校党校工作的核心,目前高校的党校培训在教学理念、教学方式上都有了较大的发展,对学员的培训也具有一定的针对性和实效性,但随着社会环境的变化、教学资源的发展及教学理念的更新等,对高校党校培训的内容及培训的方式予以创新显得尤为必要。通过对当前高校党校培训工作中日常教育管理时渗透不足、党课设置多样性安排缺乏及对学员综合能力培养不足等现状进行分析思考,继而提出了将党校培训工作与日常考察相结合创新办学理念、必修课与选修课相结合创新培训模式、校内党校优势与社区党校优势相结合创新教学手段、网络资源与传统考试资源相结合创新考试方式等改进对策。     

高等学校党校培训内容和方法创新探析

党校培训工作是高校党校工作的核心,目前高校的党校培训在教学理念、教学方式上都有了较大的发展,对学员的培训也具有一定的针对性和实效性,但随着社会环境的变化、教学资源的发展及教学理念的更新等,对高校党校培训的内容及培训的方式予以创新显得尤为必要。通过对当前高校党校培训工作中日常教育管理时渗透不足、党课设置多样性安排缺乏及对学员综合能力培养不足等现状进行分析思考,继而提出了将党校培训工作与日常考察相结合创新办学理念、必修课与选修课相结合创新培训模式、校内党校优势与社区党校优势相结合创新教学手段、网络资源与传统考试资源相结合创新考试方式等改进对策。     

县市党校图书资料室文化建设之思考

党校是培养领导干部、理论人才的学校，党校图书资料室具有科学性、教育性和服务性特点，有提高学员教职工科学文化水平，强化思想道德教育的职能，对提高学员、教职工的思想道德素质和文化素质都有很大作用。因此，加强县市党校图书资料室文化建设对干部教育具有十分重要的意义。     

新形势下党校教师的角色定位及自我优化路径

新形势下,党校教师的角色定位主要包括四个方面:一是学员政治觉悟的引导者;二是教学活动的组织者;三是教学规律的研究者;四是党性作风的践行者。因此,党校教师应该从政治敏感度、知识储备、教学技巧、理论联系实际、科研转化力、亲和力等六个方面进行自我提升与优化,以适应党校事业的发展。     

浅谈教师的“情感”在党校教学中的作用

目前,党校教学缺乏应有的吸引力和感召力是新形势下摆在每一为位党校教师面前的一个重要课题。现实要求我们,必须探索出一条行之有效的教学途径和方法,把对党的理论宣传与高超的教学艺术结合起来,使党校教育真正渗透到学员内心世界中去,使我们所讲的道理、所传授的知识不仅能使学员"听得下去",而且能在行动中"跟得上去"我在自身的教学实践中,深刻感受到,教师的情感对于增强教学的吸引力和感染力,调动学员学习理论的积极性,提高他们认识理论、实践理论的主动性,是非常有效的。我仅就这一问题谈谈自己的认识。     

探析党校情景模拟教学

在党校教学中,情景模拟教学方法对于解决课堂与社会分隔,学与用脱节,理论与实践分离的问题,具有不可低估的积极意义。文章通过模拟新闻发布会就阐述情景模拟教学的主要步骤、深受广大学员欢迎的主要原因和实施情景模拟教学需要注意的几个问题。     

浅论如何做好党校学员管理工作

党校培训工作以党员干部为主要教育对象,以党性培养为主要教育内容,以为党和人民培养合格的领导干部为主要目的,是党员干部接受继续教育的主要途径与方法。党校管理者必须狠抓党性教育这个关键点,深入开展教育管理工作,塑造党员良好的精神面貌,培养优秀的高素养党员干部。党校学员管理需从学员的日常培训管理入手,探索学员管理的一般规律,总结出有利于扎实做好党校学员管理工作的策略,为广大党校管理者提供有效的参考,丰富和发展党校学员管理理论。     

党校图书馆读者信息服务研究

党校图书馆是学校图书馆的一种,是为党校学员和教员服务的信息机构。本文阐述了党校图书馆用户的信息需求特点,提出在党校图书馆要更新服务观念、做好读者研究、提高馆员服务能力,为读者提供更加优质更加具有针对性的服务。     

研究式教学在党校干部培训中的应用

研究式教学是以培养素质提高能力为目标,以研究现实问题为核心,以教学双向互动充分交流为特征的教学方法,是学员主体地位和教师主导地位的有机结合。党校的教学实践表明,应用研究式教学,对于提高教师的素质和研究能力,培养学员创新精神和实践能力具有极为重要的作用。     

对加强基层党校学员党性教育的思考

党校是开展党员思想政治教育和党性教育的重要阵地,加强党性教育应该以新的理念、新的方法、新的措施为出发点,对党员教育过程中的各种问题进行解决,适应新发展新形势新任务。本文针对党校学员的党性教育问题进行分析和探讨,提出党性教育策略,旨在提高基层党校的学员的综合能力水平。     

研讨式教学在党校教学中的运用研究

党的十八大以来,习近平同志将党校工作放在突出位置。因此,应积极提升党校教学质量,以高标准完成党交付的政治任务。其中,教学方法的探索和创新是提升党校教学质量的重要一环。研讨式教学对于提升学员的问题意识、参与意识和学习意识非常重要,要充分认识并解决好影响研讨式教学的不利因素,积极推进党校教学方法的创新,把握研讨式教学的关键环节,不断提升党校教师的综合素质,最终以高质量完成党校教学培训任务。     

论案例教学在经济管理学教学过程中的应用

<正>随着我国社会主义市场经济的不断发展,经济管理学成为人们特别是企业管理人员、政府公务人员的必修课程,而案例教学这一重要教学形式侧重于培养学员分析和解决实际问题能力,现已受到越来越多人的关注和接受,并被广泛应用与经济管理教学中,但实际教学过程中却存在诸多问题,严重影响了其教学的预期效果,所以对经济管理教学过程中案例教学应用的研究显得尤为迫切。     

新形势下如何提高县级党校教师教学水平

县级党校要着力提升教师教学水平,才能更好的服务学员,提升领导干部的党性和理论水平。提高教学水平,对提高教师品行学养,提高党校声望,意义深远重大。     

新形势下如何提高县级党校教师教学水平

县级党校要着力提升教师教学水平,才能更好的服务学员,提升领导干部的党性和理论水平。提高教学水平,对提高教师品行学养,提高党校声望,意义深远重大。     

网络环境下党校图书馆的信息化建设

党校图书馆作为重要的教学保障机构一直为广大教职员工和学员创造着良好的阅览学习环境，为繁荣党校事业做出了重要的贡献。在全球信息化的环境下，国际竞争将更加激烈，人才的竞争将是最根本的。因此，作为培养我国党政领导干部的各级党校，为了在竞争中立于不败之地，不断发展壮大和持续为国家培养优秀人才服务，图书馆信息化建设也就提到了日程上来。     

党校教师打造用学术讲政治精品课的对策

"用学术讲政治"是衡量一名党校教师授课能力的指标以及硬实力,也是当前时代对党校教师在进行实际教学时的教学质量、水平提升的方向和要求。所谓"学术"也就是学术理论,是具有系统性、全面性等特征的一项学问;所谓"政治"也就是管理众人之事,对干部进行党校培训来讲,政治的落脚点就在于坚定理想信念,加强自身党性修养。基于以上,"用学术讲政治"就需要党校教师运用学术理论对党员干部进行坚定理想信念、加强党性修养的引导。     

试论党校学员培训需求研究

党校是培养各级领导干部的主阵地和党性锻炼的熔炉。,本文采用问卷调查和走访座谈的方法,从党校学员培训需求入手,结合教学实践就培训目标、培训内容、培训方式和培训考核四个方面的工作谈点粗浅看法。     

互动式教学在党政干部培训中的应用

党政干部培训是党校发展过程中的重要内容,新时期干部培训应该要适应新形势、新任务,满足各级干部的培训需求。互动式教学是党政干部培训中的主要方法,兼具多种培训方法的特点,在干部培训中可以产生良好的效果,也是教师和学员共同追求的理想境界。本文对互动式教学在党政干部培训中的应用进行分析与探讨。