试论党校学员培训需求研究

党校是培养各级领导干部的主阵地和党性锻炼的熔炉。,本文采用问卷调查和走访座谈的方法,从党校学员培训需求入手,结合教学实践就培训目标、培训内容、培训方式和培训考核四个方面的工作谈点粗浅看法。     

对加强基层党校学员党性教育的思考

党校是开展党员思想政治教育和党性教育的重要阵地,加强党性教育应该以新的理念、新的方法、新的措施为出发点,对党员教育过程中的各种问题进行解决,适应新发展新形势新任务。本文针对党校学员的党性教育问题进行分析和探讨,提出党性教育策略,旨在提高基层党校的学员的综合能力水平。     

浅谈县级党校教学改革

县级党校是我们党培洲、轮洲农村基层党员干部的主渠道、主阵和质量,在党校工作中处于关键地位。党校教学改革既是一个老生常谈的问题,也是一个全新的课题。今年8月,中共中央办公厅印发的《2010-2020年干部教育培训改革纲要》明确提出,要把增强针对性、提高实效性作为干部教育培洲改革的主要目标,坚持干什么学什么、缺什么补什么,不断完善党的理论教育、领导知识教育和干部党性教育体系,满足干部多样化多层次的培训需求。     

县级党校当前干部培训工作中存在的问题及对策

习近平总书记在全国党校工作会议上指出:"党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。"对于县级党校来说,理论宣讲与培训是党校全部工作的重心,其他各项工作都要围绕理论教育宣讲和党性教育工作来开展,加强和推进党校教学改革势在必行。     

坚持党校姓党 加强党性教育 提升教学管理水平

在党校教育实践中,加强对党性教育的重视,并逐步提高教学水平,是新时期全面从严治党对党校工作提出的新要求。所以基于全面从严治党思想的指导和引领,党校应正视党性教育问题,探索教学管理提升措施,为高素质党员培养工作提供坚实的保障。     

发挥红色教育资源优势提升基层党校办学水平

如何更好的发挥红色教育资源优势,提升党员干部党性教育的效果,对基层党校来说是一个值得深入研究的问题。本文以安徽省马鞍山市和县为例,浅析了在基层党校教学中,如何更好的挖掘、研究和开发当地的"红色教育"资源。     

基于习近平新时代思想指导下党校教学创新探讨

党校是培养高素质党员干部的主要阵地,因此在习近平新时代的背景下,党校教学应该在主动适应新形势的基础上,不断创新教学理念和方法,充分的了解基层群众对党员干部队伍的要求与期待,研究党校教学改革的新方法,并结合实际,可从教学理念、教学方式、教学内容、教学能力、教学机制等方面进行创新与研究探索,努力帮助党校干部教育工作的发展与创新,为培养高素质的党员干部给予一定的帮助。     

《学记》对高职院校党校党性教育的启示

高职党校党性教育可借鉴《学记》的先进思想和教学理念。具体可从三方面着手:第一,充分发挥学员的主观能动性,实现"教学相长"。一是课堂以学员为中心,教师要善于启发诱导学员进行独立思考;二是实施"豫时孙摩"原则,加强学员之间交流学习。第二,灵活运用"藏息相辅"教学理念,提升党性教育的实效性。一是开展现场体验式教学,提升教学感染力;二是依托行动学习法,提升教学说服力。第三,弘扬"师道尊严"传统,全面加强师资队伍建设,推动党校教师成为政治强、业务精、作风好的人才。     

高等学校党校培训内容和方法创新探析

党校培训工作是高校党校工作的核心,目前高校的党校培训在教学理念、教学方式上都有了较大的发展,对学员的培训也具有一定的针对性和实效性,但随着社会环境的变化、教学资源的发展及教学理念的更新等,对高校党校培训的内容及培训的方式予以创新显得尤为必要。通过对当前高校党校培训工作中日常教育管理时渗透不足、党课设置多样性安排缺乏及对学员综合能力培养不足等现状进行分析思考,继而提出了将党校培训工作与日常考察相结合创新办学理念、必修课与选修课相结合创新培训模式、校内党校优势与社区党校优势相结合创新教学手段、网络资源与传统考试资源相结合创新考试方式等改进对策。     

高等学校党校培训内容和方法创新探析

党校培训工作是高校党校工作的核心,目前高校的党校培训在教学理念、教学方式上都有了较大的发展,对学员的培训也具有一定的针对性和实效性,但随着社会环境的变化、教学资源的发展及教学理念的更新等,对高校党校培训的内容及培训的方式予以创新显得尤为必要。通过对当前高校党校培训工作中日常教育管理时渗透不足、党课设置多样性安排缺乏及对学员综合能力培养不足等现状进行分析思考,继而提出了将党校培训工作与日常考察相结合创新办学理念、必修课与选修课相结合创新培训模式、校内党校优势与社区党校优势相结合创新教学手段、网络资源与传统考试资源相结合创新考试方式等改进对策。     

充分发挥党校主阵地作用 不断探索培训工作新机制

高校党校是教育培训党员、干部、高级知识分子和入党积极分子的重要阵地和主渠道。与时俱进加强党校自身建设,创新教育培训模式,提高科学化教育和管理的水平,充分发挥党校对党员、干部和入党积极分子教育培训主阵地的作用,是加强学校党建这一伟大工程的重要组成部分。充分发挥学校党校的主阵地作用,不断探索工作新机制,主要包括4个方面:领导高度重视,提供发展的组织保障;科学规范管理,做好工作的根本保证;创新培训模式,提升实效的基本要求;依托网络优势,提高质量的积极探索。     

对新形势下加强高校党内民主的几点思考

高等学校既是传播思想文化和科学技术的阵地,又是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地。高校党的建设的实践证明,只有加强党内民主,高校党组织才能为全面贯彻落实科学发展观,构建和谐高校提供牢固的基础。新形势下加强高校党内民主建设,既要进一步完善党员代表大会制度和党员民主评议领导干部制度,还要深化干部制度改革,探索党务、校务公开制度的建立和健全。     

论科技培训对育才兴农的发展促进作用

临沧市农广校以培育农业农村专业人才为初心，以增强农村基层干部专业素质为使命，结合 党的十九大报告提出的实施乡村振兴战略，以“重特色、保质量、求实效、创品牌”为临沧市农广校工 作目标，在实施农村实用技术培训和新型职业农民培育项目中，不断探索农村专业人才培养模式，学 员通过参加项目培训，同时接受中专学历教育，已成为当地产业发展创业就业的领头雁。     

新时代背景下农林类高校研究生党支部建设的 现状与思考——以南京农业大学农学院为例

研究生党支部是对研究生党员进行教育、培养和管理的重要阵地,是党的组织基础,是 高校党建工作的重要组成部分。研究生群体因年龄、思想、理想等方面的差异,研究生党支部活 动较难开展。本研究以南京农业大学农学院为例,采用问卷调查的方式,总结了新时代背景下农 林类高校研究生党支部普遍存在的问题,并从党员培养、党员干部培训、组织生活体系等方面提 出建议,旨在进一步优化研究生党支部建设,不断增强研究生基层党建工作活力。     

以志愿服务为载体的高职院校学生入党积极分子培养路径探究

规范高校大学生发展党员流程,认真做好入党积极分子的培养教育工作,是保证党员质量、提高党员队伍素质的重要环节。分析了高职院校学生入党积极分子教育培养存在的问题,从开展志愿服务活动、明确志愿服务考核制度、提升学生入党积极分子的先锋模范作用方面,提出了培育新路径。     

新时代基层党校工作的形势、困境和对策——以十堰市基层党校的工作为例

实现伟大梦想,必须推进伟大事业,党员干部则是新时代党和国家事业的引路人和开拓者。建设一批精干高效、群众拥护的基层干部队伍,不仅能提升基层党组织的执政能力和领导水平,也能确保党的路线方针政策在基层顺利推进。当前,我们党面临着实现中华民族伟大复兴的新时代历史使命,党的使命也是党校的使命。基层党校必须在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,正确认识当前基层党校工作存在的不足和短板,全面掌握基层干部的思想动态和教育需求,方能在新时代描绘基层党校的宏伟蓝图。     

吉林、黑龙江两省林业教育培训调研报告

＂十一五＂期间,吉林、黑龙江两省林业系统大力开展干部教育培训、专业技术人才知识更新培训和企业经营管理人才培训,组织工人职业技能培训,推进林农实用技术培训,取得了较好成绩和有益经验。但也存在教育培训体系不够健全、高层次创新型人才培养不足、信息化水平不高、经费投入严重不足等问题,为此,需要采取积极措施,进一步改进林业教育培训工作。     

完善组织创新载体强化队伍不断提升林业干部教育培训机构党建科学化水平——“林业干部教育培训机构党的建设科学化水平研究”课题调研报告

提高林业干部教育培训机构党的建设科学化水平，是加强和改进新形势下党的建设的一项重大任务和命题，是提升林业干部素质能力，推进林业建设转型升级的现实需要。通过对林业干部教育培训机构党建工作情况的调研发现，当前林业干部教育培训机构存在党建机构不够健全，党建工作方式有待完善，党员队伍建设亟待加强等问题。应进一步完善基层党组织机构设置，创新党建工作方式、方法，加强党员队伍建设。     

加强和改进高校机关党员干部学习问题浅议

加强和改进高校机关党员干部的学习,是提高机关党员干部自身素质和综合能力、创建学习型党组织的需要。当前高校机关党员干部在学习上存在理念陈旧,形式单一,动力不足等问题。要提高高校机关党员干部的学习成效,应该更新学习理念,营造良好的文化氛围,打造多样化的学习平台,建立学习的保障机制。     

试论新农村基层干部培训的改革与创新

建设社会主义新农村,对农村基层干部的素质和能力提出了更新更高的要求．面对新农村工作严峻形势、繁重任务和目标要求,只有不断完善农村基层干部教育培训工作,创新培训内容,改革培训方式,规范培训管理,拓宽培训渠道,积极引导干部和党员把所学知识与农村实际工作结合起来．运用所学理论更好地分析、解决建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会中出现的新问题、新矛盾．不断提高解决实际问题的能力,真正做到学有所用、用有所长,为新农村建设提供坚强有力的组织保证和人才支持。新农村基层干部培训工作能否取得实质性突破,制度创新是根本。紧紧围绕新农村建设的实际需要．着力健全教育培训制度体系．构建教育培训工作长效机制,才能有效地提升农村干部在建设社会主义新农村中的活力和实力。