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1.
从粮食作物、经济作物及饲草的种植,饲草料的加工调制与利用,全舍饲肉羊的养殖及杂交繁育,以及羊粪尿的资源化利用等方面介绍了豫北山区“粮—草—羊”高效平衡养羊模式发展现状,以期为促进豫北山区资源可持续利用、山区生态环境良性循环和社会经济可持续发展提供思路。  相似文献   
2.
我国奶牛养殖加工利益联结不紧,从根本上制约着奶业健康发展。为充分借鉴国际大型奶业企业构建利益联结机制的经验,该研究基于世界奶业20强企业之一——古吉拉特邦合作社牛奶销售联盟有限公司(Gujarat Cooperative Milk Marketing Federation Ltd.,GCMMF)及其下属合作社官方网站资料信息,分析其在产品研发、产品营销、品牌策略等方面的利益创造机制及利用Amul合作模式构建利益分配机制方面的成果,提出我国应借鉴其发展经验,立足国内市场稳定奶业发展,强化中小奶农在行业的地位,发展干乳制品产业以完善产业链条。  相似文献   
3.
免耕机条播种麦的几个栽培技术问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
稻茬免耕麦和条播麦是我省两个重点推广项目,也是实现三麦由中产水平(亩产250公斤)向高产水平(亩产300公斤以上)发展和省工节本、提高经济效益的必由途径。近几年有不少地方已经把这两个推广项目有机地结合起来,使免耕、条播两种优势同时发挥,达到了土地生产率和劳动生产率同步提高的目的。根据各地实践的结果:免耕种麦的优势主要表现在能够保证大面积三麦适时播种,变晚茬晚播为晚茬早播;肥力集中在土壤表层,有利于壮苗早发和苗足穗多,同时省工节本,经济效益较高;条播麦则可协调个体发育与群体发展之间的矛盾,麦苗中后期通风透光好,有利于秆壮穗大和防止倒伏,因此免耕机条播麦增产增收显著,深受农民欢迎。  相似文献   
4.
兽医药理学是动物医学专业基础兽医学与临床兽医学的桥梁课程。课程内容中引入病例分析,并采用翻转课堂教学法进行实践分析。结果显示,翻转课堂与传统教学中进行病例分析均使学生学习兴趣增加;采用翻转课堂教学模式课堂活跃,学生参与度高,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。  相似文献   
5.
乌兰察布职业学院畜牧兽医专业以提升人才培养质量为目的, 在“大北农模式”人才培养的基础上, 加强与企业的深层次合作, 将人才培养分为“基本技能—专业技能—综合能力”3个层次。通过不断改革人才培养方案、重构课程体系、优化课程内容、校企共建考核评价机制、专兼结合“双师型”教学团队的建立, 创建了具有特色的畜牧兽医专业人才培养模式, 形成“校企一体、产学并举、工学结合”的办学特点, 实现了“能养会繁、会繁能防、会防能治、会治能销、会销能管”的高技能人才培养目标。  相似文献   
6.
根据现代农业发展和社会主义新农村建设对农业高等职业院校在培养高素质技能型农业专门人才,提供农业发展新技术,提供对农民、农村基层干部和致富带头人的培训服务三方面的要求,在四所农业院校开展了调查研究。研究发现,在工学结合初步实施、农科专业学生就业优势显现的状况下,农科专业发展却呈下降趋势,存在着教师队伍不合理、服务三农"一厢情愿"的问题。究其原因,在于农业高职院校办学理念不新、服务三农特色不突出、工学结合落实不到位、教师队伍建设力度不够、体制创新不足等方面。  相似文献   
7.
介绍了一种中小型奶牛专业户(小区)奶牛标准化生产工艺技术模式,即秸秆高效饲用技术+奶牛小区“六统一”技术+福利化管理工艺+粪污处理技术,以期为开发适用于中小型奶牛养殖专业户(小区)的奶牛标准化养殖技术提供参考。  相似文献   
8.
近年来,高职院校在参与宁夏生态移民新村农业养殖人员培训工作中不断总结经验,优化培训模式,完善培训机制,但同时也发现了一些存在的问题。对现有培训模式运行过程中存在的主要问题进行了分析,以期为进一步做好生态移民新村农业养殖人员的培训工作奠定基础。  相似文献   
9.
近年来,信息与计算科学专业教育有了较快的发展。分析了在“双创”背景下高校信息与计算科学专业应用型人才培养存在人才培养目标定位不明确、教学方法和教学手段落后、师资队伍建设滞后等问题,探讨适合该专业人才培养的途径:深入开展应用型人才培养模式构建研究、加大力气推进教学方法与教学手段的改革、扎实做好应用型人才培养的支撑保障工作,以期提高信息与计算科学专业应用型人才培养质量,为培养适应社会需求的人才提供参考。  相似文献   
10.
互联网是实现发展方式转变及经济提质增效的重要途径及迫切需要,而互联网与传统产业之间的有机融合,已成为新时代背景下产业转型升级的重要推力。通过对比"互联网+"畜牧业与传统畜牧业在销售渠道、科研创新、竞争策略、生产方式、市场范围及市场需求等方面的区别,对现代畜牧业发展现状做一简要分析,探讨其中存在的突出问题,提出相应解决对策,以期为相关研究提供理论支撑。  相似文献   
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