丛生竹林下竹荪富硒菌棒覆土栽培技术

在丛生竹林下对不同基质配方和硒浓度菌棒进行埋棒栽培以及覆土方式栽培试验，结果表明，菌棒不同基质配方对竹荪产量及其营养成分有显著影响，而且三列浅沟形和双列龟背形2种覆土方式有利于提高竹荪产量。改良基质配方菌棒竹荪产量比常规配方提高约50%；在添加外源硒质量分数为0~2.0 mg/kg的浓度范围内，竹荪子实体产量先随着硒浓度的增加而逐渐增加后再有所降低，基质中添加1.5 mg/kg硒肥比不添加产量提高了195.30%。基质中添加硒质量分数为1.0~2.0 mg/kg的硒肥可以较显著地提高竹荪花的硒含量，其干物质中硒含量平均值从约2.50 mg/kg提高到8.05~13.30 mg/kg，外源硒肥利用率达到9.70%~15.36%。菌棒不同基质配方对竹荪子实体的粗蛋白及粗多糖含量有明显影响，改良配方竹荪蛋与竹荪花的粗蛋白含量是常规配方的1.21和1.29倍，其粗多糖含量是常规配方的4.81和1.35倍；基质中添加硒肥与不添加硒肥相比，竹荪蛋与竹荪花中粗蛋白含量分别增加了40.90%和14.30%。在硒质量分数为1.0 mg/kg的竹荪菌棒林下覆土栽培试验中，三列浅沟形覆土方式单位面积鲜竹荪蛋产量最高，为10.27 kg/m²；双列龟背形覆土方式单个菌棒的鲜竹荪蛋产量最高，达1.40 kg。三列浅沟形和双列龟背形2种覆土方式基质生物转化率分别为93.00%和94.14%，达到了较高水平。     

人参土传病害生物防治研究进展

土传病害的发生严重影响了人参的产量和质量。生物防治因其环境好、无农药残留等特点已成为当前国内外的研究热点,具有较为广阔的应用前景。概述了人参土传病害,并初步探讨了人参土传病害生物防治的研究现状、存在问题及今后的发展方向。     

生长素抑制油菜素内酯导致的水稻根不对称生长

外源施加10~(-2) mg/L 2,4表油菜素内酯(2,4-Epibrassinolide,2,4-eBL)能导致水稻(Oryza sativa L.)初生根发生不对称生长形成波浪形弯曲和卷曲。施加高浓度生长素能够抑制此现象,同时DR5-GUS结果表明在发生不对称生长的根中,根内圈生长素分布较高。本文阐述了外源施加生长素抑制2,4-eBL导致的水稻根不对称生长现象,为探究油菜素内酯与生长素之间的相互关系提供理论依据。     

大瑶山野生茶树的生化特性研究

为探究大瑶山山脉野生茶树资源的生化成分特征,本研究测定了来自大瑶山29份茶树单株的19项生化指标.其中用分光光度法检测茶多酚、游离氨基酸、黄酮等含量,用高效液相色谱检测儿茶素、生物碱等组成,用氨基酸分析仪检测氨基酸组成.对主要生化成分进行遗传多样性分析和聚类分析,结果表明大瑶山野生茶具有丰富的遗传多样性和地域独特性,并从中筛选出了一批特异资源,如高氨基酸(＞4.00％)资源9份、高咖啡碱(＞5.00％)资源23份、高EGCG(＞10％)3份.     

智能农机 赋能蔬菜产业高质量发展

正传统农业机械替代了人力与耕牛,使农业生产力水平显著提升,而将智能机器人技术应用到农业领域,将进一步帮助农民实现更加轻松、更加精准、高效的农业生产。近年来,各种新型农机作业装备不断涌现,如播种机、嫁接机、移栽机、植保机等,信息化、自动化水平也在日益提升,极大地提升了农业生产的作业效率与质量。同工业等其他领域应用相比,农业机具工作环境多变,以非结构环境为主,工作任务具有极大的挑战性;因此,智能化发展成为农机装备未来发展的重要方向。     

林中花语

正正月里利用假期或一点空闲的时间去赏花,是人们乐于践行的事儿,特别是听到朋友介绍有新的去处,如乡村旅游新景点、花海什么的,路途不远,交通方便,大都会约上朋友,三五成群结伴或是报名参团到那里看看,游个高兴、开心。前些日子,是听到同事介绍,地处钦州市的国有钦廉林场正在打造一个与众不同的特色项目――北部湾花     

黑龙江省一 、二积温区水稻花药培养条件优化

为提高黑龙江省第一、二积温带水稻花药培养效率,促进该技术在粳稻新品种选育中的应用,以五优稻2号及黑龙江省第一、二积温区骨干亲本的F1、F2为材料,对提高花培效率的几个关键环节如取材标准、关键时期培养基配方和培养条件等进行了方法改良。结果表明:取穗以叶枕距、颖壳颜色和花药长度等多重因素为标准;适用于以五优稻2号为亲本的诱导培养基配方为进口N6+凝胶3.6g·L-1+蔗糖60g·L-1+2,4-D2mg·L~(-1);分化培养基配方为MS+KT 2mg·L~(-1)+IAA 1mg·L~(-1)+蔗糖30g·L-1+琼脂4g·L-1,同时辅以16h光照;生根培养基中加入3～6mg·L~(-1)多效唑,可以壮苗促分蘖,提高移栽成活率。     

茶理论在大学英语教学中的合理使用

大学阶段是整个教学体系的关键阶段,在大学英语教学活动推进过程中,其不仅要注重培养学生掌握相关知识内容,同时更重要的是注重学生文化素养的有效培养。可以说,只有学生具备良好的人文素质,才能更好地应用知识,实现整个大学教学活动的最佳效果。本文从大学英语教学活动的开展状况和问题认知出发,结合大学英语教学活动的开展要求,通过融入茶理论的具体内涵认知,从而分析大学英语教学活动中合理应用茶理论的具体思路。