基于信息化的新时代高职院校外语教师国际化能力培养研究

随着我国经济的发展,信息化的新时代日益密切的国际合作,向高职教育人才培养提出了更新的要求:首先,要符合国际化职业教育的发展理念;其次,为教师国际化能力培养选择新的路径;最后,促进学生全面能力的提升和国际化发展。这些要求最终指向一点——我国的高职教育,需要更完善的教师队伍建设并且在国际化历史的指引下,培养外语教师的专业能力,并在参与国际合作的机会当中提升自己。本文立足于高职院校外语教师国际化能力培养的必要性,揭示了我国高职院校外语教师国际化能力培养存在的问题,并根据实际情况提出我国高职院校外语教师国际化能力培养的策略,旨在为信息化的新时代高职院校教师队伍建设提供相关研究资料。     

深度融合创新创业的经管类专业课程体系建设研究

从创新型经济对创新创业型专业人才的需求出发,分析企业对经管类专业大学生创新创业的素质要求,提出深度融合创新创业的专业课程教学体系,形成循序渐进的创新创业类通识教育、学科基础和专业拓展三个层次的课程体系,并从课程体系的理念、内容、评价标准和师资培养等方面提出建议。     

高职思政课模式在茶叶企业职工培训中的应用

在市场竞争日渐激烈的今天,企业内部思想统一与稳定显得更加重要,和谐的环境和统一的思想,是企业健康发展的前提。而高职思想政治模式,具有理论联系实际的特点,能够很好的将企业的思政实践与企业实际结合在一起,是目前茶叶企业开展职工培训的最有效手段,本文首先针对高职思想课程模式的特点进行分析,继而将其在茶叶企业中培训中的应用进行具体分析,希望能够为相关的工作人员提供一些建议和参考。     

茶文化视野下的高职院校心理健康教育

中国茶文化的发展历史源远流长且内容丰富,同时对现代社会的发展产生着深刻的影响。在高职院校心理健康教育工作中,中国茶文化有着很高的研究价值与应用价值,认识茶文化所具有的心理健康教育功能,并在高职院校心理健康教育中对茶文化做出良好的渗透,对展现中国茶文化的文化魅力与教育价值、提升高职院校心理健康教育工作成效都具有着重要意义。本文在对茶文化的心理健康教育功能做出分析与论述的基础上,对高职院校心理健康教育工作中茶文化的渗透进行了研究与探讨。     

高职院校当代文学作品教学中的茶文化形象解读

中国的茶文化博大精深,源远流长,不仅在中国家喻户晓,在国外也有深厚的社会基础。中国很多文人骚客在文学作品中嵌入茶文化,表达自己的对茶文化的看法。在国外也有很多文学作品中描写了茶文化,文学作品中的茶文化对茶文化在世界范围内的传播和发扬起到了非常重要的作用。笔者在本文中列举了老舍的《茶馆》、周作人的《喝茶》、当代美籍华裔作家雷庭招《吃碗茶》以及英国著名作家艾米莉·勃朗特的《呼啸山庄》等作品,希望借助这些文学作品来帮助高职院校的语文教师解读茶文化,让学生通过当代的文学作品,理解过去人们的生活习俗,加深对本国文化的理解,通过对国外有关茶文化文学作品的品读,可以重新认识外国人的生活习俗,了解外国人的内心世界,尊重别人的习惯,这极大地开拓了学生眼界,对于塑造学生正确的价值观非常重要。