学前教育课程中茶文化的导入研究

增强学生的文化积淀,并从文化元素中寻找教学灵感,则是当前专业人才培养中需要引起重视的问题。茶文化作为中国文化体系中的瑰宝,其本身就包含了丰富的美育素材,而且对于调节学生的心性都极有帮助。因此,重视对茶文化的课程导入,应成为目前教学改革的新思路和新途径。具体导入的方式为:引入小组合作学习模式、完成前置性茶文化教学、与家庭气息建立起联系、教师启示与鞭策相同步等四个方面。     

学前教育专业毕业生人职适应现状调查研究

入职适应是毕业生初入职场首先面临的重要阶段,入职适应的状况对后续的工作质量有着重要的影响。本文从教育教学能力、心理适应能力、人际关系处理、园所文化适应四方面进行了调查。研究显示,学前教育毕业生入职状况总体较好,呈现以下特点:入职时间存在差异、不同方面学生适应状况不同、条件性知识不足、知识的应用能力差等方面,建议从学校、个人、园所三方面入手,增强学生的入职适应能力。     

追梦之路

正不断进取、永不言弃的郝朋林2000年7月毕业于畜牧兽医专业,从一名销售员、技术员、销售部副主任,再到销售部经理,现任石家庄维尔利动物药业有限公司经理。他的人生哲学就是:不断进取,永不言弃。善于学习、勇于实践的闫萌今年28岁,2005年学前教育专业毕业后到北京市新星草幼儿园工     

高校学前教育专业参与教学模式研究

在高校学前教育专业中适当的应用参与教学模式能够促使学生的学习主观能动性得到充分的激发,进而促进学生全身心的参与到教育实践中,取得更大的学习成效。本文从高校学前教育专业参与教学模式的应用策略和应用流程入手进行研究,希望能够为高校学前教育的开展提供特定的支持。     

西部地区农村学前教育存在的问题及对策

西部地区农村学前教育是我国学前教育事业中最薄弱的部分，其突出表现一是普及率低,西部地区农村学前教育普及率不仅与城镇学前教育普及率之间存在较大差距。而且与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出的学前教育普及目标之间存有较大差距；二是西部地区农村学前教育实际效益低，并在与学前教育质量相关的诸多方面，如专任教师数量、专任教师学历，师幼比等方面存在不足和欠缺。基于上述问题，西部农村学前教育的未来发展要着力实现量的普及与质的提高的双重突破。     

农村城镇化进程中学前教育发展问题研究

城镇化进程促进了农村教育环境的改善、思想观念的更新,加快了农村发展的步伐。但与此同时,随着人口向城市的流动,农村教育师资力量匮乏,学前教育经费投入不足,教育观念、办学环境、设施等方面的落后,使得农村学前教育出现一系列问题,需要国家、政府、个人等社会各方力量的共同努力。     

学前教育中创新音乐教学初探

培养创新能力应该从幼儿就开始进行,而作为美育的主要职能——音乐教育,却是开启人类创新思维的一把钥匙。在音乐与脑科学的研究中,科学家们已经确定学习音乐会很好的开发右脑,促进大脑协调发展。这对在幼儿时期就进行音乐教育的孩子们来说,将会为今后的创造力打下良好的基础。     

试论学前教育阶段幼儿早期阅读能力的培养

学前教育是儿童开始接受校园学习教育的初始阶段,更是幼儿养成阅读习惯、形成阅读能力、强化阅读意识、掌握阅读技能的关键期。因此,幼儿教师和家长要充分认识早期阅读在幼儿成长成才过程中的重要作用,更新教育观念,把握规律特点,注重兴趣引导,用科学的方式方法开展行之有效的幼儿早期阅读能力的教育培养工作,为幼儿的学习生活和成长成才奠定坚实基础。