学前教育专业应用型人才的培养对策分析

学前教育是当今社会教育发展的重要组成部分之一,本文以"学前教育专业应用型人才的培养对策"为主要研究对象,首先阐释了学前教育专业培养应用型人才的主要原因,然后从多样化的教学模式、强化教育能力以及推崇教育实践三个角度,论述了具体的培养策略。望笔者的论述,能够对当前从事该专业教育的工作人员,从人才培养的角度提供一定的借鉴与启示,不断优化现有的人才培养模式、为我国的学前教育专业输送更多优秀的血液。     

吉林省首期“中国家庭教育指导师”职业培训圆满结束

7月5日。吉林省首期家长学校负责人暨“中国家庭教育指导师”职业培训开班仪式在长春市七一大厦举行。中国青少年研究中心培训中心常务副主任、学前教育研究所副所长曹萍、吉林省教育厅关工委李咏等领导参加仪式并做了讲话。开班仪式结束后，曹萍进行了“家庭教育指导师”培训课前教育，为首期培训班学员进行了总体指导和课程引入。     

西藏全面实现15年免费教育：对农牧民子女入学实行“三包”

记者从西藏自治区教育厅了解到,今年秋季学期开始,西藏启动实施城镇学前教育免费政策,加上之前已实行的农牧区学前教育、城乡义务教育和高中阶段教育免费政策,西藏已全面实现了15年免费教育,即学前3年、小学6年、初中3年、高中3年。西藏这次启动实施城镇学前教育免费政策,     

南昌市创办社区幼儿园的问题及营销策略

文章对南昌市社区幼儿园发展的综合实力进行研究,结合市场营销理论知识,从而得出能促使南昌市社区幼儿园发展的市场营销策略,发展策略及保障措施     

西部农村学前教育发展策略探析

在分析当前我国西部地区农村学前教育发展中存在的家长教育观念落后,政府主体地位缺失,学校硬件设施差,园长管理水平低,优秀师资严重缺乏等问题的基础上,从加大宣传力度,强化政府行为,合理利用布局调整改善学校硬件,强化准入制度和加强培训等方面,提出了西部农村学前教育发展策略。     

浅谈农村学前教育的问题及对策

学前教育是国民教育的一个重要组成部分,是教育的开端,关注学前教育,就是关注国家和民族的未来。在建设社会主义现代化、推进城乡一体化发展的今天,学前教育处于基础性和全局性地位。为了更好地了解农村学前教育发展的现状及其发展过程中存在的一些问题,笔者以湖北仙洪试验区的一些农村地区为对象进行了调研,以期探讨农村学前教育问题的解决途径。     

茶叶视阈下高校学前教育专业课程建设思考

高校学前教育专业人才的培养主要依靠专业课程构建,但当前我国高校学前教育专业课程建设存在专业课程内容重叠、公共基础课程设置不科学、艺术类课程不完善等等主要问题。基于这一现状,本文尝试从茶叶视阈来丰富、完善高校学前教育专业课程设置,开设茶文化公共课,以及茶艺表演必修课,构建合理的课程体系,旨在培养高质量的幼儿教师队伍,促进我国学前教育事业的可持续发展,同时也为传承、发展民族文化传统贡献力量。     

探析中国茶文化对学前教育的影响

儒道佛三家思想培育出茶文化博大精深的内涵,其对华夏儿女的性格、处世心态、道德情操有着重要影响,也丰富了茶文化的表现形式、审美情趣。茶文化作为传统文化的重要内容,在学前教育阶段渗透茶文化学习与了解,不仅有利于培养幼儿良好道德品质的,提升幼儿的审美情趣;而且可以深化学前教育的传统文化底蕴,更是建设社会主义精神文明、构建和谐社会的重要内容,是发展我国文化软实力的重要方式。     

学前教育专业学生在校期间对乡村教学认同感现状调查

当前随着社会发展，学前教育在乡村中逐渐受到重视。本文针对于学前教育专业学生对乡村教学的认同感 进行调查，针对认同感不高的原因进行分析，并提出相对应的解决措施。     

探讨中职学前教育中互动式教学方式

目前,我国对儿童学前教育的水平和质量越来越重视,我国儿童学前教育的方式也正在摆脱传统单一的教学模式,朝着更加生活化和多元化的方向发展,力图通过生活化和多元化的教育使得儿童能够较早的掌握自己的学习兴趣,实现德智体美的全面发展,从而为接收正式的教育打下良好的基础。生活化和多元化的的学前教育方式对幼教提出了更高的要求,本研究便是从这个角度出发,对中职学前教育中互动式教学的重要性进行简单的介绍,并将重点探讨中职学前教育中互动式教学的方式。