杨凌区农村妇女职业教育探析

目前西部地区农村大批男性劳动力外出．农村妇女职业教育对当地经济发展有重要意义。通过研究分析陕西省杨凌区农村妇女职业教育的现状,从中发现杨凌区农村妇女职业教育当中存在的实际问题．并依据杨凌农业高新区特色提出提高杨凌农村妇女职业教育质量的具体措施。     

农村妇女参与村民自治的现状与影响因素分析——以河北省农村为例

农村妇女参政是推进民主建设的重要内容.以河北省农村妇女政治参与的研究为例,并据相关数据分析表明,河北省的农村妇女民主参与程度不高,究其原因:一是经济地位的影响;二是义务教育和农村职业教育方面的影响;三是社会经济体制变革的影响.研究显示河北省农村妇女存在当选度低,政治功效感弱等问题的研究,着重阐述制约农村妇女参与民主自治的影响因素,最后提出促进妇女政治参与的几点对策.     

突破素质瓶颈,加快龙岩市农村妇女劳动力转移

本文分析了龙岩市农村妇女劳动力转移的基本状况以及素质对妇女劳动力转移就业的制约,强调加强男女平等宣传、农村基础教育、职业教育和就业服务等对于突破素质瓶颈、加快龙岩市农村妇女富余劳动力转移的重要意义.     

农村妇女的政治参与：价值与问题

积极参与政治是保障农村妇女利益诉求、提高农村妇女参与能力、促进基层民主政治发展、加强农村政权建设的迫切需要。随着男性劳动力的迅速流动,农村社会呈现出了女性化倾向,然而农村妇女在乡村治理中的重要作用因其较低的政治参与水平受到了制约。     

提高农村妇女素质 改善农村老年人赡养状况

我国目前完全进入了老龄社会,老年人口中70%居住在农村。由于农村妇女的科技文化、法律、思想道德素质整体不高,从而影响了农村老年人的赡养。为此,需要大力提高农村妇女素质,改善农村老年人的赡养状况。     

推动巾帼科技致富途径的探讨

农村妇女是农村经济发展和社会进步的重要推动力量。文章以江苏省农业科学院帮助农村妇女实现科技致富的实证,分析了农村妇女在新农村建设中的重要作用和制约其发展的"瓶颈",总结了江苏省农科院在扶持农村妇女发展农业生产中的推动措施,以充分发挥农村妇女作用,加快新农村建设。     

基于社会性别视角的农村妇女土地权益问题研究

随着中国城市化进程不断加快,农村的大量男性劳动力涌入城市务工,农村妇女逐渐成为农业生产的主力军,农业女性化趋势愈加明显,然而农村中女性的土地权益问题不断显现,直接影响了农业的生产、经济发展,同时也造成了妇女社会地位的降低,对社会的和谐稳定造成威胁。为促进社会的稳定和谐,必须保障农村妇女的土地权益。基于社会性别视角,对农村妇女土地权益被侵害现象进行分析和探讨,提出保障农村妇女土地权益的策略。     

当前我国农村妇女社会问题分析

当前农村妇女作为经济和社会生活中的弱势群体,其发展仍然面临着种种的现实阻力和障碍.本文通过对农村妇女社会问题的现状和原因分析,探究实现农村妇女发展思路和对策,以促进农村经济和社会的和谐发展.     

为什么农村妇女自杀多

资料显示,发达国家男性自杀率至少是女性的3倍,且城市自杀率要远远高于农村,而中国截然相反,女性的自杀率要高于男性,且农村的自杀率要高于城市,1990至1994年我国平均每年自杀死亡人数为3246万多人,农村是30.3万多人,农村妇女自杀人数更是达到了17.32万多人,农村居民特别是农村妇女自杀已经成为一个严重的社会问题。为了弄清导致农村妇女自杀的原因,社会各个方面从不同的角度对这个问题进行了深入研究,并提出了真知灼见。对农村妇女自杀原因的研究上大体     

农村妇女就业的制约因素与制度安排

解决好农村妇女就业问题,对于增加农民家庭收入、实现农村妇女自我发展、促进农村社会经济发展具有重要意义。但目前农村妇女就业受"女弱男强"观念、就业报酬标准不合理、政府责任不到位、社会保障制度缺失、教育与就业之间相互脱离等问题的制约,农村妇女就业的效率和效果较差。基于此,针对性地提出了促进农村妇女就业工作的制度安排,为政府开展农村妇女就业工作提供参考。     

湖南农业大学架构职业教育立交桥服务新农村

发展农村职业教育,提高农村劳动力素质,是农村经济发展的基础.只有改革创新农村职业教育,才能使农村职业教育更好地为新农村建设服务.湖南农业大学多年来一直在架构农村职业教育的立交桥,服务新农村的道路上探索创新.     

城镇化进程中福建省农村社区教育问题研究

城镇化进程中,农村社区教育承担着培养新型农民和提高转移人口素质的双重任务。但福建省农村社区教育还存在认识不到位、管理体制不完善、教育资源缺乏整合等问题,分析提出（1）加大宣传力度,强化对农村社区教育的认识;（2）以科学发展观为指导,强化职业技能培训;（3）以灵活实用的短期培训为主,完善农村社区教育形式;（4）完善农村社区教育管理体制,有效整合社区教育资源;（5）分类指导,稳步增加农村社区教育经费投入等若干建议,以不断提高农民素质,促进农村社区稳步发展。     

湖南农村人力资源开发与管理

农村人力资源的开发与管理是社会经济发展的一个重要课题。湖南是一个农业大省,农村劳动力过剩,但文化素质却不高。应因地制宜发展农村职业教育,调整产业结构,有序转移剩余劳动力。     

人力资本投资与农村劳动力非农就业转移的理论思考

按照舒尔茨的观点,人力资本投资包括教育、职业培训、医疗保健和迁移等方面的费用。在我国现阶段,农村人力资本投资表现对农村义务教育、农村劳动者技能培训及医疗保健等方面的投入,这些投入有助于提高农村劳动力素质。而农村劳动力素质的高低直接影响其非农就业转移,包括影响选择非农就业的意愿、非农职业选择的能力和非农就业的稳定性。为此,要加快农村剩余劳动力非农就业转移,必须加大对农村人力资本投资的力度。     

促进“90 后”农民工市民化的补偿性职业教育探究

"90后"农民工被称为第三代农民工,他们有着迥异于第一、第二代农民工的特征,其中最典型的特征就是其强烈的市民化诉求。针对这种情况,提出对"90后"农民工实施有别于以往农民工职业培训的补偿性质的职业教育,使其顺利地实现市民化。     

城乡一体化发展农村职业教育培养模式的适应性研究

研究了农村职业教育城乡一体化发展产生的经济根源,认为城乡一体化发展农村职业教育应在城乡区域整体内实现优化配置和资源共享。因此,农村职业教育体系需在城乡区域内重新构建,依据杜能的圈层结构理论,城乡一体化发展农村职业教育有中心发散、区域集中和点轴联系3种基本模式。城乡一体化农村职业教育体系建立之后,农村职业教育培养模式也应适应城乡一体化发展,留守农民实行多元化培养模式,新生代农民工采用"1+3+1"系统培训、分体式多起点培养和"远近"结合网络培养模式,农民工子女和年轻新生代农民工学历教育可采用弹性培养模式。     

试论现阶段农村远程职业教育发展策略

大力发展和改革农村远程职业教育,不断提高广大农民的思想道德素质和科学文化素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,对提高农民收入和生活水平,加快我国农村人力资源开发与转移,构建适应广大农村需要的农村终身教育体系具有重要意义。从现阶段发展农村远程职业教育的重要性出发,分析了当前农村远程职业教育存在的问题,提出了解决问题的相应对策。     

构建首都高质量人才培养的新农科职业教育体系

首都都市型现代农业的高质量发展，科技和人才的基础性支撑极其重要。北京农业农村职业教育担负着培养掌握现代农业先进技术技能、服务“三农”和乡村振兴的专业化人才的重要使命。针对北京郊区的发展定位及现代农业发展特点，以及职业教育办学现状和社会需求，提出构建服务都市型现代农业、服务首都“三农”及乡村振兴的新农科“中高本一体化”职业教育体系，优化农业农村职业教育专业布局，培养造就更多爱农村、懂技术、善经营、会管理的涉农专业人才，有效增加京郊发展所需人才的储备，提高科技成果转化、应用与推广效率，提升职业教育服务“三农”的质量，促进京郊农业农村产业发展和乡村振兴，有效推进首都乡村的绿色、低碳、数字化建设与高质量发展。     

贵州省新农村建设中对农村职业教育与农民培训问题的思考

农村职业教育与农民培训的目的是提高农村劳动者素质,提高其农业生产的科学水平和促进农村劳动力转移就业.贵州省农村职业教育与农民培训已经不适应社会主义新农村建设的需要.对贵州省农村职业教育与农民培训的现状、存在的问题进行分析,提出了贵州农村职业教育与农民培训的几点建议.