改革、建设、管理并重,努力提高教学质量

根据中央关于教育改革的指示精神，我校近几年教学工作的基本思路是：不断深化以形成适应社会发展的教育观念和培养模式为重点的教学改革，大力推进以形成高素质教师队伍为重点的教学基本建设，逐步强化以形成能充分调动教学积极性和创造性的运行机制为重点的教学管理，改革、建设、管理并举，实现结构、规模、质量、效益的协调发展。一、以教育思想观念转变为先导，课改项目为龙头，积极推进教学内容和课程体系改革１９９７年下半年，我们在全校范围内开展了一场以转变教育思想、更新教育观念、理清办学思路为根本目的的教育思想和办学思想…     

谈高校教职工思想政治工作

随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立 ,我国的教育体制改革正在不断深入 ,教育方式也正在由应试教育向素质教育转变 ,高校的思想政治工作如何尽快适应这一变化 ,为高校的改革和发展提供保证 ,是我们迫切需要解决的问题。本文就教育改革和教育转型期如何做好高校教职工的思想政治工作做了初步的探讨和分析     

农业教育方针政策与理论

1998年被定为教育司的“清理思路年”,98年的总思路是:进一步转变教育思想,深化教育体制改革,合理配置和利用教育资源,提高教育质量、教育效益,更好地适应农业和农村经济发展的“两个根本转变”。围绕这一思路,要具体做好以下主要工作:1.积极推进农业教育改革,逐步建立一个与区域农业(村)经济及“两个根本转变”相适应的教育发展新机制,稳步扩     

大学生思想政治教育合力机制的功能及构建

构建大学生思想政治教育合力机制是现代思想政治教育发展的必然趋势,是适应现代思想政治教育改革发展的需要,是大学生社会化的要求。思想政治教育合力机制具有整合教育资源、促进社会和谐、推动和谐文化建设的价值功能。     

深化教学改革 理顺教与学关系

深化教学改革理顺教与学关系北京农业大学刘淑君，谢咏才《中国教育改革和发展纲要》中明确指出，我国教育在总体上还比较落后，不能适应加快改革开放和现代化建设的需要。教育思想、教学内容和教学方法程度不同地脱离实际，必须认真加以解决。本文结合植物学教学实践，就...     

农村教育——为建设社会主义新农村奠基

胡锦涛总书记在2006年召开的省部级主要领导干部建设社会主义新农村专题研讨班开班武上强调：“全面建设小康社会，最艰巨、最繁重的任务在农村；农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。”而农村教育作为促进农村经济和社会发展的基础事业，在建设社会主义新农村过程中具有基础性、先导性的作用，是建设社会主义新农村的重要保证。高度重视农村教育，转变教育思想，更新教育现念，加大农村教育投入，促进农村教育改革。形成适应社会主义新农村建设的教育事业对于构建“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村具举足轻重的意义。     

教学与更新教育观念的必要性

教育观念的转变是教育改革和教育现代化的先导和动力,更新教育观念是一项长期而艰辛的系统工程,转变教育思想,更新教育观念,势在必行,刻不容缓。改变现行的应试教育,改进现行的素质教育是当前教育体制改革面临的紧迫任务。     

杜威的教育思想及其现实启示

杜威的教育思想是适应19世纪末美国社会大变革需要而产生的，它对传统教育思想进行了全面批判与革新。当前我国社会同样处于全面的转型时期，时代特征和经济发展对人才培养提出了新的更高要求，而对此我国传统的教育观念、体制却远不能满足。因此，积极借鉴杜威教育思想中的肯定成果，探索适合我国国情的教育改革新思路，对实现我国教育现代化具...     

浅谈在语文会考应试教学中对学生进行素质培养的几点尝试

《中国教育改革和发展纲要》明确指出，基础教育要由应试教育向素质教育转变。这是近百年来教育发展历史经验的科学总结，是以提高全民族素质，培养跨世纪人才为根本目标的教育改革，那么，做为青年教师，应责无旁贷地顺应当今教育改革的潮流，勇敢地探索，大胆地深入，不懈地努力，以积极的态度去接受先进的教育方法，以科学的方法去掌握更深入的教育理论，灵活而严谨地遵循着教育规律以培养出新世纪的人才。因此，变应试教育为素质教育是教百发展的必然趋势。那么，转变要有一个过程，在应试教学中逐步进行素质培养，从而达到应试教育向素…     

针对新生思想特点做好学生思想工作

大学一年级学生是一个特殊的学生群体，他们面临着与中学完全不同的学习生活环境，如何教育、引导学生尽快适应这种环境的转变，是我们需要研究的一个课题。因此有必要调研新生入学后的思想政治状况，探讨导致学生思想发展变化的一般规律.探索行之有效的思想教育的途径与方法，更好地开展对新生的思想教育和管理工作，为今后的大学生活乃至学生的成才道路奠定牢固的基础。     

试论当前大学生人文精神的缺陷与对策

当前大学生人文精神的缺陷已经成了不争的事实，人文精神的重建也是当今社会人类的共识。本文认为，要解决这个问题就必须坚持以人为本的思想，转变教育观念，深化教育改革，积极拓展第二、第三课程教育，加强校园文化建设，营造良好的人文教育环境，提高大学生的人文精神和综合素质。     

准确把握建设现代职业教育体系的路径

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年要形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求,体现终身教育理念,中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系.这是今后十年我国职业教育改革发展的战略目标.我们必须要高度重视、深刻理解、准确把握、科学规划、有序推进,加快现代职业教育体系建设.     

新世纪学校事业发展的思想启动与战略思考

教育思想观念的转变是教育改革和实现学校事业可持续发展的关键。华中农业大学在世纪之初 ,发动了以“发展·创新·质量”为主题的新一轮教育思想大讨论 ,在更新观念的基础上 ,与时俱进 ,提出了加快学校改革与发展的战略思路     

教学改革的关键在于转变教育思想

教学改革在整个教育改革中占有重要的位置,并将成为整个教育改革的中心。它是一个多层次、多方面、多因素的复杂的“系统工程”。随着我国经济的发展,社会主义现代化建设的需要,国家已明确提出新时期新型人才的培养目标。就我们高等学校的教育实际情况来看,离这些要求还存在许多差距,特别是在思想观念方面,不同程度地处于陈腐的传统教育思想的束缚之中。这种状况对于深入进行教学改革,是一种思想障碍,不转变教育思想,就无法推动教学改革     

实施终身教育构建学习化社会

终身教育是教育改革与发展的必然趋势，构建终身教育系统的基本框架应从转变教育思想观念入手，推进社区教育，建立学习型社区组织；开展成人教育和继续教育；发展职业教育和网络教育；改革学校教育，构建完整的大学习系统，构建学习化社会。     

绿色发展理念下的高校大学生创新创业教育思考

绿色发展是新时期国家发展的战略目标与方向,逐渐成为当下中国社会的最强音。作为一种全新的教育教学理念与模式,高校大学生创新创业教育应及时转型升级,以适应当前经济社会和国家发展战略需要。本文试图在绿色发展理念的指导下,思考与探索从转变教育理念、教育对象、教育方式、教育途径、教育平台、教育实践模式等方面来深化高校大学生创新创业教育改革、加快转型升级发展。     

学生主体性思想政治教育探析

坚持以学生为主体的思想政治教育,是高校思想政治教育的内在需要,也是适应新形势、促进学生全面发展的必然要求。思想政治教育必须转变过去对主客体划分的旧观念,坚持以为本,探索学生主体性思想政治教育的新理念、新途径、新方式,更好培养出全面发展的新人。     

中等农业教育改革与发展中的几个观念问题

任何改革都要以观念的变革为先导,实现中等农业教育的改革与发展也必须树立正确的观念。从思想上、观念上解决中等农业教育改革与发展的策略问题，是人们呼吁最多却定位不准的问题。究竟应该怎样转变观念，改变哪些陈旧的观念？一直是理论界和实践界所关注的热点。可以肯定，在当前我国教育界所发生的一系列变革中，中等农业教育还在很大程度上固守着传统观念，其中既有几千年来的封建传统观念，也包含几十年来计划体制的观念。从改革开放以来中等农业教育改革发展的历程看，这些落后的观念不仅为以前的改革带来不良后果，如不彻底改革这些…     

西部大开发与我校人才培养模式的改革

“西部大开发”是我国跨世纪发展的重大战略，高等教育要适应西部大开发需要，转变观念，抓住机遇，迎接挑战，实施战略性调整。我校身处西部大开发的社会背景，必须转变教育思想和教育观念，适时调整专业结构，优化培养目标，发挥产学研合作优势，创新人才培养模式，为西部开发培养具有创新精神和实践能力的科技人才。     

农民职业分化与农村职业教育的观念变革

教育思想和教育观念受一定的社会、政治、经济、文化状况的制约,同时又能对社会的发展特别是教育的发展起反作用,具有能动性。教育思想、教育观念正确与否,直接关系教育改革实践的方向与成败。随着农村职业教育改革的深入,必然会遇到许多新矛盾