高等农业院校实践教学改革态势综述

一、建立体系,优化结构许多院校都认为,对学生专业技能的培养,也要根据培养目标的要求,和建立学生合理的知识结构一样,来考虑如何把加强技能训练的教学落实到每门课程的每个教学环节,形成体系,并且通过一系列的规章制度使之规范化。     

农业大学在农业职业技术教育中的作用

农业大学在农业职业技术教育中的作用沈阳农业大学朱道华，马传普众所周知，通过大力发展农业教育特别是农业职业技术教育，迅速提高农业劳动者知识文化素质，大量吸收和运用先进生产技术来实现农业和农村经济的高速度发展，并促进整个国民经济的发展，是许多发达国家的共...     

从知识到素质的内化过程

人的素质除遗传因素外 ,主要由知识内化而来 ,由知识内化为素质是一个复杂的过程 ,其中由知识概括而升华、由心理体验而顿悟、由行为积累而巩固是主要途径。在内化过程中 ,个体原有的态度、能力等素质水平起重要作用     

默默地垂着绿荫——记沈阳农大学生辅导员肖盛安

人们说,肖盛安有“三快”:手脚勤快,说话快,大脑反应快。他具有这种素质,辅导员工作需要这种素质。 辅导员并不专管学生的政治思想,除此之外,它的工作内容包括学生的学习情况、生活规律、身体锻炼、组织纪律、群体关系、卫生环境、个人情趣、……总之,凡是和学生沾边的事情,学校各部门不便管,不愿管的,辅导员都得管,都得管好！为使大     

对教书育人的基本认识

高等学校当前正在大力加强思想政治工作,以期提高培养人才的政治素质。诚然,对大学生的思想政治教育是一个综合的系统工程,要使这个系统整体优化,有必要对其中的一个重要组成部分——业务教师的教书育人问题进行探讨,特别是目前对教书育人在理论上还存在着一些模糊的认识,并导致在实践中做法不当,效果不佳。本文着重从理论上对教书育人进行探讨,以明确其含义。     

为青年教师开设教育理论课的探索

高校青年教师教育素养亟待提高,而开设教育理论课是最迅速、有效的途径之一。目前,国内一些院校已相继为青年教师开设教育理论课,绝大多数院校也在创造条件准备开设。我校已于1989年下半年开始为青年教师讲授教育理论课,取得了较好的效果,仅将我们的认识和作法做简要介绍。     

樱桃泪--追记沈阳农业大学博士生导师吴禄平教授

2003年5月31日,沈阳农业大学果树学科带头人吴禄平教授在他一手缔造的大连赵家村博士工作站因操劳过度,突发心脏病离开了他奉献毕生心血的事业.年仅58岁的他,带着对果树教育事业难以割舍的爱,带着对振兴果树学科和果品产业的宏伟蓝图以及对果农的片片赤诚,永远地就这样走了.博士工作站的园子里,他倾注了5年心血的大樱桃已经熟透,那一颗颗黄里透红、晶莹剔透的大樱桃,仿佛是在默默地流泪,深情地思念几十年如一日辛勤耕耘的吴禄平教授.     

加强管理，深化改革 促进考试科学化与规范化

考试过程及其结果在教学中具有特殊作用。因此,倍受教师、学生和党校管理部门的重视,使得考试成为党校的敏感部位。正国如此,考试管理的科学化就成为既十分重要又难度很大的课题,近两年,根据深化教育改革、全面推进素质教育的新形势,我们在考试管理方面进行了一些改革尝试。本文概述了做法和取得的成效,并对进一步实现考试管理科学化进行了探索。     

奥运是件天大的事儿

奥运真的在中国举行了!国人无不为之欢呼雀跃. 本人虽出身农民,"吃大葱长大的",从小学到现在,从来没在赛场上身手小试,但每逢大小运动会,总会兴奋不已.     

试论传授知识与发展智力的辩证关系

传授知识与发展智力是教育理论研究中的一个古老而又年轻的课题,说它古老,是因为在教育史上,实质教育派(认为教学过程主要是向学生传授知识)与形式教育派(教主要学是陶冶儿童心灵,即发展认识能力)已经争论了一个世纪之久;说它年轻,是由于近年来科学技术迅猛发展,在全球范围内掀起的新技术革命给教育和教学理论的研究提出了许多问题,而对这些问题的回答都离