排序方式: 共有27条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
在中国式教育现代化道路确定后,中国农业教育如何高质量发展以适应农业农村现代化和农业强国建设之需,必然为一个时代命题。必须在农业现代化要求和教育现代化双重驱动下,面向新农业、新乡村、新农民、新生态,加快构建中国式农业教育现代化理论体系。创建符合中国实际的农业大学形态,建立产教融合、大学与教学实验农(林)场匹配、基础与专业并重的学科专业体系和教育教学体系,为支撑中国农业农村现代化建设,建立世界一流农业大学的中国范型。 相似文献
4.
深化教学改革 培养高素质农业科技人才 总被引:1,自引:0,他引:1
农业高校要根据教育教学规律和农业的特点,更新教育思想,注重素质教育,树立新的人才质量观。通过深化教学改革,将素质教育渗透到教育教学活动中、贯穿在教学管理中,提高教学质量,培养高素质的农业科技人才。 相似文献
5.
本文从我校课程建设的实际出发,阐述了我校课程建设工程的基本思路。论述了课程及课程建设工程的基本内涵,并提出了课程建设工程就是通过教学改革与教学管理手段,使课程及其诸要素得到改善,在结构上得以优化配置的观点 相似文献
6.
中国农民教育研究亟待深化 总被引:16,自引:0,他引:16
中国农民教育伴随着历史的发展而形成了不同的教育理论和教育实践,。和发达国家相比较,中国农民教育不论教育理论、教育体制还是组织实施过程,教需要进行深一步的研究与创新。 相似文献
7.
本从规划的概念出发,回溯了高等教育规划的一般理论和方法,分析比较各种方法的理性思路,从中寻求构建高等农林教育规划的基本原则和方法。 相似文献
8.
1990~1991学年,我校将教学质量评估的重点转移到了青年教师方面,开展了青年教师教学质量评估工作。首批评估,参评教师49名,其中副教授1名,讲师31名,助教17名;评估结果48名青年教师通过。评估工作极大地调动了青年教师的教学积极性,促进了其教学素质的提高,为教学及师资管理积累了经验。 相似文献
9.