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龙艳军 《农业图书情报学刊》2011,23(3):137-139
总结了国外图书馆在线信息素质教育发展趋势。在对我国40余所财经院校图书馆调查的基础上,分析了我国财经院校图书馆在线信息素质教育现状,最后提出我国财经院校在线信息素质教育发展对策。 相似文献
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中国信息素质教育研究新进展 总被引:2,自引:0,他引:2
鞠延玲 《农业图书情报学刊》2008,20(3):96-100
作者通过对有关信息素质教育研究论文的聚类,把一些特征上类似的信息归并在一起,锁定了信息素质教育研究的主题范围,对我国信息素质教育研究的新进展做了详细介绍和总结. 相似文献
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高校信息素质教育工作改革探析 总被引:3,自引:1,他引:2
网络环境为信息活动提供了便利的条件,也给信息利用者提出了新的挑战,信息素质成为影响毕业生质量的重要因素。借鉴国外信息素质教育教学工作经验,加强高校信息素质教育工作的改革与创新迫在眉睫。对我国高校信息素质教育工作提出以下改革思路:提高高校教育职能部门对信息素质教育教学工作的认识;重新修订信息素质教育教学目标,推广信息素质模块化教育模式,拓宽信息素质教育内容,开展高校全民信息素质教育运动。 相似文献
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针对大学生信息素质教育的问题,从信息素质的概念、分类、美国的信息素质教育现状、中国高校开展信息素质教育的现状、信息素质评价标准体系和高校图书馆开展信息素质教育的发展趋势6个方面进行阐述,并针对高校图书馆在大学生信息素质教育中的重要作用加以分析。 相似文献
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ACRL标准对农业高校大学生信息素质教育的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
信息素质教育作为我国大学生素质教育的重要组成部分,已日益成为当前教育界、图书情报学界共同关注和讨论的重要话题。通过对ACRL《高等教育信息素质能力标准》的解析,探讨了我校大学生信息素质教育的对策建议。 相似文献
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论21世纪大学生信息素质教育 总被引:2,自引:1,他引:1
李振华 《农业图书情报学刊》2003,(4):64-66,69
文中阐述了信息素质的定义、内涵及标准,分析了我国大学生信息素质教育现状,提出了21世纪我国大学生信息素质教育措施。 相似文献
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中国信息素质教育评价体系研究进展分析 总被引:4,自引:1,他引:3
王学勤 《农业图书情报学刊》2008,20(5):103-106
对2002~2007年中国信息素质教育评价标准的内容及制定方法等方面的研究进行了综述,概述了信息素质评价标准研究取得的进展,提出了存在的问题和相关建议,对今后制定符合中国国情的信息素质评价标准提供参考依据. 相似文献
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论新世纪我国大学图书馆用户信息素养教育 总被引:1,自引:0,他引:1
高晋蜀 《农业图书情报学刊》2005,17(8):106-108,158
在分析信息素养涵义和信息素养能力评价标准的基础上,论述了大学图书馆在信息素养教育方面所具有的独特优势,并探讨了我国大学图书馆用户信息素养教育的发展对策。 相似文献
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基于超星发现系统,利用文献调查法,分析信息素质教育文献的发文量趋势、高频关键词以及高被引文献,研究中国近年来信息素质教育的发展趋势及研究热点,结合中国教育现状,探讨了信息素质教育的发展对策。 相似文献
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董莉 《农业图书情报学刊》2015,27(11):134-136
高等学校对大学生开设的文献检索课是中国信息素质教育的主要形式,但是文献检索课的教学效果不尽如人意。针对目前文检课教学中存在的问题,从4个方面提出增强文检课教学效果、更好地实现信息素质教育的策略。 相似文献
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图书馆信息素养教育新内涵 总被引:2,自引:0,他引:2
从信息素养的定义入手,解读国内外学者对信息素养和信息素养教育的研究现状。结合国家图书馆实践,通过资源整合、在线阅读、多媒体服务等方式,探索公共图书馆在进行读者信息素养教育方面新的思路和服务模式,并结合图书馆员信息素养教育,探讨图书馆学学科教育的未来发展。 相似文献
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张珉 《农业图书情报学刊》2021,33(9):83-92
[目的/意义]随着互联网、信息和通信技术以及数字媒体的发展,人们在处理版权问题上正面临着前所未有的挑战,版权素养越来越重要。[方法/过程]本文在大量文献调研的基础上,梳理了版权素养的内涵、主要内容,介绍了版权素养教育面向LIS专业学生和面向图书馆读者的两个方面内容。[结果/结论]版权素养是传统信息素养的重要组成部分,是信息素养的延伸,版权内容中包含的一些例外和限制,维系了版权权利人与使用人之间利益的平衡,应修订和调整LIS课程设置同时加强继续教育培训,以提升图书馆员及未来馆员的版权素养。总结的国外相关研究及经验,为中国版权素养研究和发展提供参考。 相似文献
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王会丽 《农业图书情报学刊》2008,20(2):63-66,74
随着我国经济改革的不断深化,城市弱势群体日益凸显,20世纪90年代以来的信息化进程更加剧了弱势群体的弱势地位。信息素质教育是改变其弱势地位的重要途径。文章详细分析了城市弱势群体信息素质教育的原则、内容、形式并提出了具体的施教途径。 相似文献