提高我国农民信息素养水平的思考

本文在探讨信息素养的内涵的基础上,提出了信息素养的定义.从我国农民信息素养整体不高和发展不均衡的现状出发,从农村信息基础设施不够完善、农民整体文化水平不高和农村信息教育力度不够三个方面讨论了目前存在的问题并分析原因,最后从加强农村信息基础设施建设、提高农民科学文化水平和改革农村信息教育方式三方面,提出了提高农民信息素养的措施.     

提高边疆民族地区农民信息素养的对策

当前云南农村信息化基础设施得到不断完善、服务功能得到增强,但边疆民族地区农民信息素养普遍较低,这种现状严重影响云南农村信息化实效。培养和提高农民信息素养,应成为云南建设社会主义新农村的重要举措。本文提出提高农民信息素养的对策,一是提高各级政府及相关部门负责人员对农民信息素养教育重要性的认识;二是大力发展经济,不断提高农民收入;三是加强农民信息素养的教育和培训提高边疆民族地区农民信息素养。     

新生代农民信息素养现状及提升策略研究——以吉林省为例

农民的信息素养关系到农民的收入、农村的发展,农民信息素养的高低直接影响了中国社会主义新农村的建设.新生代农民又是农村发展的主体和主力,他们的信息素养决定了农村发展的速度,他们的信息素养关系到整个国民素质.以吉林省这个农业大省为例,采用问卷调查和访谈的方式对吉林省新生代农民的信息素养有关问题进行分析研究,并有针对性的提出了解决农民信息素养的策略.     

湖南省农民信息素养现状及提高措施

农民的信息素养不仅对自身的生活生产有影响,也事关农业农村的发展,事关国家信息化的进程。该文介绍了农民信息素养的概念,调查总结了湖南省农民信息素养现状,提出湖南省提升农民信息素养的措施。     

农村居民信息素养提升策略研究

农民信息素养是农村信息化建设和社会主义新农村建设重要保障,基于安徽农村的调研研究了农民信息素养的内涵,分析了农民信息素养存在的问题,并提出相应的提升策略。     

吉林省农民信息素养的基本状况研究

农业信息化是推进农村现代化建设进程、加快"三农"问题解决的重要途径。为了找出农业信息化建设中"最后一公里"存在的根本原因,从农业信息化建设的主要载体——农民出发,调查吉林省农民信息素养现状,并分析其存在的问题及产生的原因。提出进一步加强吉林省农村信息基础设施建设力度,完善信息服务体系,加大农村教育投入力度,对农民进行免费系统地信息教育培训等建议。     

农民信息素养教育之管见

信息素养是信息社会中公民的必备素质，也是信息时代个人基本素养的重要组成部分。我国拥有世界上规模最大的农村教育群体，加强农民的信息素养教育关乎国家发展之大计。在概述农民信息素养教育内涵的基础上，分析了我国现阶段农民信息素养存在的问题，探讨了造成这些问题的深层次原因，提出了推进农民信息素养教育的4务措施。     

农业信息化建设中提高农民信息素养的研究

近年来,通过对农村信息建设的调查研究与分析,提出了目前农村信息化建设中提高农民信息素养的问题。从信息传递理论与信息经济学的角度,阐释了农民的信息素养在农村信息化及经济发展中所起的作用,强调提高农民信息素养是增强其自我发展能力、建设信息化农村和发展农村经济的关键内因。     

农民信息素养教育之社会责任

阐述了我国农民信息素养状况,从加强基础设施建设、改善农村信息环境、培养信息处理能力3个方面提出了提高农民信息素养的对策,倡议农业院校图书馆应当在提高农民信息素养担负起一定的社会责任。     

论提高中国农民的信息素养

农民的信息素养是影响我国现阶段新农村建设的重要因素之一。分析了现阶段中国农民信息素养状况,并提出了提高中国农民信息素养的对策。     

信息时代培育农民信息素养的影响因素及策略

农民具备一定的信息素养既是时代发展的要求,也是自身发展和终身学习的需要.社会主义新农村建设重中之重是加强农民信息素养的培育,提升农民信息素养水平.通过对影响我国农民信息素养培育的因素的分析,可以通过强化意识、健全服务体系、充实师资力量、扩大交流机会和缩小区域间差距,在农民工作和生活实践中广泛应用信息技术,培育农民的信息素养和创新精神.     

地方高校图书馆服务于区域农村经济建设的研究

分析经济欠发达地区农村经济建设所需信息类型、农民获取信息状况以及政府和社会为农民提供信息等状况,提出为农村涉农企业服务、结合当校科研开展农村信息服务、培训农民用户提升农民信息素质等为农村经济建设服务措施,并指出使信息服务制度化、形成信息服务对接和加强特色馆藏资源建设是高校图书馆服务于农村经济建设要解决的主要问题。     

河北省农民收入现状与增收对策研究

"三农"问题是建立和谐社会的基本问题之一,也是当前社会发展中比较突出的问题,其本质就是农民收入增长问题。基于河北省的省情,从农民收入的整体增长情况、收入结构以及城乡收入差距3个方面解析河北省农民收入的现状和特点,指出了制约河北省农民收入水平提高的因素,并提出了相应的增收对策。     

我国农村信息获取利用模式的多元选择

从我国农村信息获取利用环境的现实分析出发,指出当前农村信息基础设施薄弱、网络信息资源建设滞后、信息服务主体单一、农民信息需求复杂以及信息素质低下等因素决定了中国农村信息获取利用的组织模式必然是多元的,服务形式也是多种信息载体的有机统一,并探讨了农村信息资源的政府公共获取模式、企业市场获取模式和社会公益获取模式的特点。     

新时代农民信息素养提升研究

在乡村振兴战略下,作为新时代必备素质要求之一的农民信息素养,直接关系到新农 村建设程度与农民生活水平的提升,本文从农民信息素养意识培养策略、农民信息素养提升渠 道的拓宽策略以及农民信息素养提升的培育方式创新策略三个方面提出新时代农民信息素养 提升的策略,以期对提升新时代农民信息素养、推进“农村大数据”发展建设提供参考。     

培养和造就一批新型农民是发展现代农业的前提条件

论述了着力培养和造就一批新型农民是我国新农村建设、发展现代农业的前提条件;并且培养新型农民,是一项艰巨而复杂的系统之程;培养新型农民,应着力抓好农民教育;培养新型农民,应着力提高农民的科学文化素养、培养新型农民,还要加强农村基层文化建设;培养和造就新型农民,应加强农民的技能培训;培养和造就新型农民,应创新农村职业教育;培养新型农民,必须有管理作保证诸方面,系统阐述了培养和造就新型农民、整体提高农民素质的方向与途径.     

农民教育需求信息研究

改革开放以来,我国农业农村经济发生了翻天覆地的变化。农民作为我国人口数量最多的群体,其教育需求也日趋多样化,新时期的农民教育需求具有鲜明的特征。农民教育需求信息的采集、分析、反馈是一项重要的基础性工作,为农民教育工作的顺利开展、农民素质的提高奠定了良好的基础。     

中美高校信息素质教育比较研究

综述了美国近30年信息素质教育动态发展的历程,并对我国的信息素质教育现状加以介绍,同时对中美高校信息素质教育进行了客观的分析与比较,提出我国应借鉴美国成功经验,构建适合我国的信息素质教育体系。