基于CNKI的慕课研究文献计量分析

近两年对慕课的研究广泛见诸于国内各类学术期刊中,从学习借鉴到个案实践研究,由特征分析、原理探析到学习模型构建的研究,甚至有人指出现在已经是慕课的“后时代”。文章研究目的是检索中国知网（CNKI）数据库中“慕课”相关学术文献,结合可视化分析软件CiteSpaceⅢ对其进行定量分析,更好地了解国内学者对慕课研究的趋势和热点。     

研究生课程体系的可视化图谱分析

以研究生课程体系为研究对象,数据来源于中国知网(CNKI)数据库中收录的核心期刊和CSSCI来源期刊,相关研究文献量在2013年达到最高达47篇,对高被引论文进行分析,通过可视化软件CiteSpaceⅢ生成高频作者、机构分布和研究热点的知识图谱,发现“课程体系”和“课程设置”仍然是中国研究生课程体系研究的热点和前沿问题,同时各机构之间的合作研究较少.     

ACRL标准对农业高校大学生信息素质教育的启示

信息素质教育作为我国大学生素质教育的重要组成部分,已日益成为当前教育界、图书情报学界共同关注和讨论的重要话题。通过对ACRL《高等教育信息素质能力标准》的解析,探讨了我校大学生信息素质教育的对策建议。     

复合微生物制剂对重口裂腹鱼生长、消化酶活性、肠道菌群及水质指标的影响

本试验旨在研究复合微生物制剂对重口裂腹鱼生长、肠道消化酶和菌群以及水质指标的影响.选取健康平均体重(250.00±0.50)g的重口裂腹鱼180尾,随机分成2组(对照组和试验组),每组3个重复,每个重复30尾,对照组饲喂基础日粮,试验组饲喂在基础日粮中添加2‰复合微生物制剂的试验日粮,试验期120 d.结果显示:与对照组相比,饲喂复合微生物制剂可提高重口裂腹鱼的特定生长率和饲料效率,且随养殖时间的增加作用效果越明显;可显著提高前肠、中肠和后肠的蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶活性(P<0.01);可显著或极显著增加前、中、后肠芽孢杆菌、双歧杆菌和乳杆菌的菌群数量(P<0.01或P<0.05);可显著或极显著降低试验中、后期水体中活性磷酸盐和氨氮浓度(P<0.01或P<0.05).由结果可知,复合微生物制剂能改善水质,提高重口裂腹鱼肠道消化酶活性、增加肠道有益菌群数(芽孢杆菌、双歧杆菌和乳杆菌),促进鱼体生长.     

基于CNKI的新疆农业大学十二五科技论文计量分析

为综合分析新疆农业大学在十二五期间的科技论文产出。采用文献计量学的方法,选择CNKI数据库检索新疆农业大学在2011-2015年间已经发表的论文,通过整理、统计、分析,以期刊类别、学院、学科等为计量指标。经统计,5年共计发表学术论文7 107篇,发表在核心期刊上的论文共计3 730篇,占论文总数的52.48%;水利学院、草业与环境科学学院、新疆农业大学是发文量前3的单位。发文最多的学院和学科分别是水利学院、园艺。通过该研究能够客观地反映该校科学论文产出,为今后进一步的研究提供科学的基础数据。     

基于层次分析法的少数民族大学生文献检索课研究——以新疆农业大学为例

随着信息技术的快速发展和大学生们对知识学习需求的不断增长,根据实际教学条件,校图书馆成立了信息咨询与教学研究室,针对部分专业的课程设置,安排了专兼职教师负责少数民族(主要是维吾尔族)本科生文献检索课教学工作。本研究应用层次分析法,初步分析了少数民族大学生对文献检索课学习的认识,为达到更好的教学效果提出一些建议。     

基于AHP的原始文献获取评价——以新疆农业大学为例

对学校大学生利用图书馆获取原始文献调查访问的基础上,应用层次分析法进行初步的分析研究,得出他们对不同文献类型以及原文获取方式选择利用的排序,为进一步完善图书馆相关业务工作提出一些对策和建议。     

数据库平台在文献检索课中的应用实践

以“文献检索课”为检索主题,分别通过万方数据平台和中国知网提供的统计分析工具进行检索实践举例,介绍它们为读者提供的统计性功能,引导文献检索课的学生利用此类功能进行课程综述和毕业论文的写作,追踪学科前沿、热点,阅读高被引文献。     

计算机技术在文物虚拟复原领域中的应用

本文针对破碎文物主要通过碎片特征提取和特征匹配,实现碎片拼接修复,针对轴对称文物主要是将通过曲线拟合方法获得的完整母线绕对称轴旋转进行虚拟复原。提出刚性三维破碎文物和轴对称破损文物两种不同的计算机辅助虚拟修复方法。     

基于CSCD数据库论文产出情况分析——以新疆农业大学为例

文章采用文献计量学方法,以《中国科学引文数据库(CSCD)》为信息源,对其从2011年到2015年收录的新疆农业大学师生的相关记录,从年度发文量、机构分布、来源出版物、学科分类、作者等方面进行了全面的统计分析,以客观全面地反映新疆农业大学CSCD论文产出情况,为科技决策和管理部门制定科技发展规划提供决策依据。