拜特灭毒威消毒剂对口蹄疫病毒消毒效果的试验

拜特灭毒威经长沙拜特生物科技研究所改进,经中国农科院兰州兽医研究所试验,1∶200倍以上稀释液对动物安全,可用于畜禽体表消毒;拜特灭毒威消毒剂1∶8000稀释液在室温下作用30min,能100%杀灭口蹄疫强毒.可用于受口蹄疫病毒污染的动物栏舍、运载工具、环境等的消毒.     

牛叠朊编码基因缺失突变体的构建及在大肠杆菌中的表达

本实验室已制备出多株针对牛叠朊的单克隆抗体,为充分鉴定这些单克隆抗体针对的抗原表位,通过基因克隆表达的策略获取牛叠朊基因缺失突变体的重组蛋白,以期为单克隆抗体的表位鉴定提供物质材料。经过对牛成熟叠朊编码基因及预测蛋白结构特征的分析,设计表达9个缺失突变体的引物。以PCR扩增出叠朊基因的缺失突变体,与pET-30a（＋）表达载体连接后转入E.coli DH5α中,经双酶切和测序鉴定后将重组质粒转入E.coliJM109和E.coli BL21表达宿主菌中,经IPTG诱导表达后,以SDS-PAGE、Western blot和ELISA检测表达产物的相对分子质量、相对表达量和反应原性。结果表明,成功构建了9个牛叠朊编码基因的缺失突变体,通过IPTG的诱导表达,其中有6个缺失突变体被大肠杆菌高效表达,并且具有较好的反应原性,这为其单克隆抗体表位的进一步鉴定奠定了物质基础。     

信息技术对职业教育的影响

世纪之交 ,一个崭新的以信息为基础的知识经济体系正悄然兴起。信息技术已经责无旁贷地担当起历史的重任 ,而且越来越多地把自己的精力投向人类伟大的教育工程。受到信息技术强烈震撼的理当是职业学校 ,它既要遵循教育规律 ,又要适应经济发展。因此 ,面对信息时代的到来 ,最需要改革的当然也是职业教育 ,无论从学生到学校 ,从教材到课程 ,从教学到学习 ,从教育规律到教育技术 ,都要大刀阔斧地改革 ,以便适应高速发展的信息社会的需要。1　信息技术改变了学校传统教育中的学校是指由教室、教师和校园构成的特定教育环境。学生上学就是意味着…     

同期血清卵黄及同期卵所孵新生雏新城疫抗体对比试验

目前,全国各鸡场对鸡新城疫病已普遍进行 HI抗体监测,根据监测结果校对免疫程序是否合理。由于国内各鸡场所用新城疫疫苗的来源、种类各异,所以用户购买雏鸡时必须了解雏鸡的母源抗体情况,以便确定首免日期。我场结合生产实际,对由法国伊沙公司购进的伊沙褐祖代鸡从22—47周进     

小亚璃眼蜱对牛巴贝斯虫未定种和环形泰勒虫传播的试验研究

利用蜱传播试验确定小亚璃眼蜱对中国新分离的牛的巴贝斯虫未定种和环形泰勒虫的传播能力与传播方式，进而明确其在中国牛梨形虫病传播中的流行病学意义。试验结果表明：小亚璃眼蜱可在雌虫阶段受到巴贝斯虫未定种的感染，并可在次代若虫（2／2）和成虫（3／3）阶段将病原传播给试验牛；小亚璃眼蜱幼虫和若虫吸入环形泰勒虫，饱血脱落的幼虫和若虫所蜕化发育的饥饿若虫（2／2）和成虫（2／2）均可将病原传递给敏感动物；感染巴贝斯虫未定种的小亚璃眼蜱饱血雌虫所孵育出的次代幼虫和若虫仍可被环形泰勒虫感染，所发育出的若虫（2／2）和成虫（2／2）可在一次传播试验中将环形泰勒虫和巴贝斯虫未定种同时传播给试验动物。     

牛的巴贝斯虫18S rRNA基因序列比较研究

对中国已报道的8株牛的巴贝斯虫（包括1株牛巴贝斯虫、1株双芽巴贝斯虫、1株大巴贝斯虫、3株卵形巴贝斯虫和2株巴贝斯虫未定种）的18S rRNA基因序列进行了测定与比较。自感染动物的血液中纯化虫体，提取基因组DNA，PCR扩增靶基因，然后将其连接到pGEM—T Easy载体上，进行克隆测序。研究结果显示：牛的巴贝斯虫18S rRNA基因大小在1653～1699bp之间；用所测得的和自GenBank下载的各种动物的巴贝斯虫18S rRNA基因序列构建了系统发生树，发现由刻点血蜱传播的大巴贝斯虫伊犁株与由长角血蜱传播的3株卵形巴贝斯虫存在明显差别，应属于2个独立种；由小亚璃眼蜱传播的牛巴贝斯虫未定种不同于目前已报道的任何种类，在中国应为一个新种。因而，中国存在5种牛的巴贝斯虫，即：牛巴贝斯虫，双芽巴贝斯虫、大巴贝斯虫，卵形巴贝斯虫和巴贝斯虫未定种。     

RNA干扰及其在口蹄疫病毒防御中的应用

RNA干扰(RNA interference,RNAi)是一种真核生物细胞在转录后引发基因沉默的分子机制.目前,RNAi的分子机制及其功能仍然有待更加细致地阐明,但作为一种反向遗传学手段已经在基因功能研究中广泛运用,并已作为一种治疗策略运用于人类抵抗重大遗传性疾病和病毒性疾病的研究当中.本研究将对RNAi的分子机制及其在抗口蹄疫病毒功能方面的研究作出简要的概括和展望.