高等农林院校服务新农村建设实践模式的可行性研究

在新农村建设背景下,农村职业教育、成人教育师资严重短缺与扩招后高等农林院校大量学生实习基地难找的矛盾同时并存。高等农林院校"实习支教,服务新农村建设"实践模式,恰好整合了两者的优势资源,以期对改善农村师资和解决农林院校的实习基地有所帮助。     

高等农林院校大学生服务新农村建设的机遇、现状及障碍因素分析

新农村建设为高等农林院校大学生提供了前所未有的机遇。新农村建设对农林类人才的需求巨大,农科大学生可以在新农村建设中大有作为。目前,我国高等农林院校大学生在服务新农村建设上取得了一定的成效。但是,农林院校大学生与新农村建设双向互赢、互动发展的局面并没有真正形成,还存在一系列制约农科大学生服务新农村建设的因素。需要我们认真研究,积极探索,采取有效的政策措施,促使广大农林院校大学生扎根基层,服务于新农村建设。     

高等农林院校大学生服务新农村建设的机遇、现状及障碍因素分析

新农村建设对农科人才的需求巨大,农科大学生可以在新农村建设中大有作为。目前,我国高等农林院校大学生在服务新农村建设上取得了一定的成效,但与新农村建设双向互赢、互动发展的局面并没有真正形成,还存在一系列制约农科大学生服务新农村建设的因素。需要认真研究、积极探索,采取有效的政策措施,促使广大农林院校大学生扎根基层,服务于新农村建设。     

高等农林教育与社会主义新农村建设关系发展初探

在介绍高等农林教育与社会主义新农村建设基本关系的基础上,分析了高等农林教育与新农村建设关系的偏差,提出了促进高等农林教育与社会主义新农村建设关系发展的思路。     

农林院校涉农本科人才培养现状与发展方向探析

随着新农村建设的逐步推进,农业人才的培养备受关注。农林院校是高等农业人才培养的主力,但目前农林院校涉农本科人才培养的相对规模以及专业集中程度都有所下降,其主体地位受到挑战。根据农业本科人才培养现状和呈现出的新特点,农林院校应将农业人才培养纳入新农村建设的总体框架之内,运用综合性的措施来解决农业人才培养中的问题。     

提升高等农林院校金融学人才培养特色研究

当前,高等农林院校金融学人才培养模式与综合大学和财经院校差别不大,农林院校金融学专业人才培养应该体现自己的特色,才能在激烈的竞争中体现优势。高等农林院校金融学人才的培养应该体现与一般高职院校人才培养的差异化,不能只是简单的"工厂式"订单人才培养,应该面向重点培养专业通用能力、专门能力和综合能力,把银行、保险、证券三个行业证书的要求和内容融入到专业课程教学之中,紧密联系我国农村金融改革和发展,充分发挥高等农林院校的政策优势,加强新型农村金融机构人才和农业保险人才培养。     

高等农林院校机械类本科人才培养模式的思考

针对高等农林院校机械类专业自身的特殊性,分析了当前高等农林院校机械类本科人才培养模式变革的必要性,提出了包括人才培养目标及其反馈评价系统、课程体系的优化整合、教学实践环节的系统设计、教学方式和方法的改革、人才培养质量评价指标体系为核心内容的高等农林院校机械类本科人才培养模式的研究框架,为进一步深入研究高等农林院校机械类本科人才培养与运行模式奠定了基础.     

农村信息化建设的策略研究

以高等农业院校为例,提出了农林类高等学校在新农村建设中应承担的责任,并从高等农业院校拥有的信息资源优势,人才资源优势和科研成果优势等方面着手,详细分析了高等农业院校在推进农村信息化建设中的作用及措施.     

农林院校本科法学专业人才培养模式的完善

农林院校创办的本科法学专业教育是高等法学教育中的重要组成部分。在法学专业毕业生就业遭遇严霜的形势下,专业创办时间短,优势不足的农林院校应根据自身特色,培养应用、复合型的独具农林特色的法律人才,以满足社会发展需要。分析了界定人才培养模式的内涵和构成要素,指出了当前农林院校本科法学专业人才培养模式存在的不足,并给出了完善建议。     

高等农林院校改革发展的形势与对策

本文分析了高等农林院校改革与发展面临的形势,阐述了全面建设小康社会对高等农林院校的要求,系统论述了高等农林院校应对形势,发挥重要作用的思路和对策。     

我国高等农林院校“一体多面”式专业结构链优化策略思考

调整与优化高等农林院校学科专业结构,是适应经济社会发展需求,实施新世纪人才培养战略的重要工作,也是我国高等教育改革发展的重点所在。通过分析国内8所高等农林院校学科专业设置现状及存在的问题,继而从社会发展需求、学科专业布局、专业内涵建设以及优势特色创新等四个方面提出"一体多面"式的专业结构链优化策略,以适应我国高等农林院校的发展要求,为生态文明建设培养适销对路的合格人才。     

高等农林院校大学生基层就业问题研究

高等农林院校大学生是我国宝贵的农业建设人才,基层理应成为高等农林院校大学生就业的主渠道,然而基层高素质人才极度匮乏,特别是农业、农村地区急需大量的农林专业人才。究其原因,既有社会政策导向的问题,也有高等农林院校和大学生自身的问题。针对性提出了促进高等农林院校大学生基层就业的5点相关措施。     

新农村建设中我国农村人力资源开发问题创新研究

在建设社会主义新农村、构建和谐社会的历史进程中,农村人力资源的充分挖掘是建设新农村、解决"三农"问题的逻辑起点与路径选择。认识新农村建设中农村人力资源与高等农业教育之间的内在关联及暗合相通之处,在宏观上建构起二者之间良性互动的理论范式,自觉地把新农村建设的理想目标与农村人力资源的开发熔铸于现实的高等农林院校的教育体系之中,成为推动我国社会主义新农村建设的强大动因。     

试论新农村建设与农林院校学科发展的综合化

建设社会主义新农村给农林院校学科发展带来了机遇、注入了活力,同时也带来了新的挑战。学科综合化能更好地为新农村建设提供整体服务,但农林院校还存在农科专业“离农”形势严峻,非农学科存在认识不够、投入不足、专业认同感不强等问题。协调学科发展、加速综合化进程是建设新农村背景下农林院校学科建设的重点。     

农业类高校在江西新农村教育信息化建设中的作用

分析了江西农村信息化教育的发展现状及存在问题,提出了农林类高等学校在新农村建设中应承担的责任,探讨了农林院校在农村地区开展教育信息化的优势和所能发挥的作用。     

适应新农村建设人才需求的农林院校工科专业培养方案的制定

农林院校工科专业要更好地为社会主义新农村服务,就必须办出特色。根据社会主义新农村建设的人才需求,研究、制定了农林院校工科专业特色人才培养方案。     

农林高校人工智能专业人才培养模式的实现路径探究

高等农林院校人工智能专业是新农科和新工科相互融合的学科专业,是对人才培养模式的创新探索。本科院校是高等农林院校人工智能专业人才培养探索的先行者、引领者和示范者。通过对3所不同办学层次的高等农林本科院校人工智能专业人才培养方案比较分析,从农林院校人工智能专业发展布局、教学组织模式、培养目标与规格、培养模式和课程结构、核心课程与实验实训环节等方面开展系统研究;对当前农林院校人工智能人才培养面临的典型问题进行深入剖析。最后提出优化专业结构布局,推进人才分类塑型,推动教学组织创新,深化通专教育融合等农业院校人工智能人才培养对策。     

面向新农村建设,培养高素质农林大学生

面向农村,投身农村改革发展,服务社会主义新农村建设,是新时期农林类大学生的必然选择和价值所在。农林类大学生应根据农村特点,围绕新农村建设的目标要求,结合时代背景有针对性地强化自身素质和能力。高校应借鉴、整合培养模式,发挥各自优势,培养高素质农林类大学生。     

农林院校图书馆信息服务与社会主义新农村建设

就当前建设社会主义新农村的大方向，指出农民问题是其关键所在，解决根本的三农问题需要高校图书馆特别是农林院校图书馆高质量的信息服务，并从其优势、不足等方面进行论述，提出“走出去”，“请进来”等的四项具体措施，最后指出农林院校图书馆信息服务和社会主义新农村建设二者之间须有机的互促互补，最终服务于全社会。     

“双一流”背景下高等农林院校学科建设的路径研究

"双一流"建设是推进中国高等教育发展的重大战略举措。"双一流"建设体现了绩效主义的价值导向,强调学科建设的产出、国际竞争力以及社会需要。高等农林院校因其办办学的特殊性,学科发展虽然在局部上有优势,但存在优势学科结构单一、领军人才不足等问题。高等农林院校学科发展的出路在于实施学科链发展战略、产业协同的资源拓展策略、培养拓展学科领域的领军人才战略以及学科专业一体化培养一流人才策略。