高等农林院校大学生服务新农村建设的机遇、现状及障碍因素分析

新农村建设为高等农林院校大学生提供了前所未有的机遇。新农村建设对农林类人才的需求巨大,农科大学生可以在新农村建设中大有作为。目前,我国高等农林院校大学生在服务新农村建设上取得了一定的成效。但是,农林院校大学生与新农村建设双向互赢、互动发展的局面并没有真正形成,还存在一系列制约农科大学生服务新农村建设的因素。需要我们认真研究,积极探索,采取有效的政策措施,促使广大农林院校大学生扎根基层,服务于新农村建设。     

适应新农村建设人才需求的农林院校工科专业培养方案的制定

农林院校工科专业要更好地为社会主义新农村服务,就必须办出特色。根据社会主义新农村建设的人才需求,研究、制定了农林院校工科专业特色人才培养方案。     

基于SCP-SWOT分析的农林院校物流管理特色专业课程建设研究

根据我国林业十三五发展规划对林业物流发展提出的新要求,应用SCP模型,将农林院校物流专业建设的目标市场定位为农林物流人才培养,并对农林物流管理特色专业课程建设这一目标市场策略进行了SWOT分析和绩效分析。分析结果认为,为进一步提升农林院校物流管理专业竞争力,应采取如下措施:物流管理和农林经济管理专业研究生交叉培养;优化和完善学科交叉课程体系与教材设置;农林院校与农林企业合作,建立稳定的物流管理实践教学基地;加强学科交叉型师资队伍建设。     

高等农林院校大学生服务新农村建设的机遇、现状及障碍因素分析

新农村建设对农科人才的需求巨大,农科大学生可以在新农村建设中大有作为。目前,我国高等农林院校大学生在服务新农村建设上取得了一定的成效,但与新农村建设双向互赢、互动发展的局面并没有真正形成,还存在一系列制约农科大学生服务新农村建设的因素。需要认真研究、积极探索,采取有效的政策措施,促使广大农林院校大学生扎根基层,服务于新农村建设。     

内涵·挑战·举措——基于向研究型大学转型期的重点农林院校发展之路

农林院校加速向研究型大学转型是促进社会主义新农村建设,实现全面小康社会的重要突破口。研究论述了重点农林院校向研究型大学转型要规范管理、提升内涵、办出特色,提出要突破资源瓶颈制约,加快管理体制改革、保持和发展办学特色、加强学科和师资队伍建设、理顺若干重大关系等举措。     

高等农林院校景观艺术设计学科专业基础课程教学研究

立足景观艺术设计学科专业基础课程的教学实际,探讨农林院校专业基础课程教学方面存在的问题,就如何构建适合农林院校专业建设的特色之路,提出了合理化对策建议。为适应高等农林院校专业发展和人才培养的教学需要,应该合理设置、优化整合课程,精选教材内容,改进教学方法,加快师资队伍建设,形成具有农林特色风格的景观艺术设计专业。     

农林院校涉农本科人才培养现状与发展方向探析

随着新农村建设的逐步推进,农业人才的培养备受关注。农林院校是高等农业人才培养的主力,但目前农林院校涉农本科人才培养的相对规模以及专业集中程度都有所下降,其主体地位受到挑战。根据农业本科人才培养现状和呈现出的新特点,农林院校应将农业人才培养纳入新农村建设的总体框架之内,运用综合性的措施来解决农业人才培养中的问题。     

农林院校旅游管理专业建设的几点思考

随着生态旅游、农业观光旅游、乡村旅游的蓬勃发展,旅游管理专业开始成为我国农林院校开设的热点专业之一。论述了农林院校设置旅游管理专业的必要性和旅游管理专业在农林院校的发展现状,并从资金投入、办学定位、师资队伍建设、产学研一体化建设以及农林院校旅游管理专业特色的塑造等方面提出了建议。     

农林院校材料科学与工程专业建设路径及规律探析——基于问卷调查结果和AHP分析

生物质材料学科的发展,必须推动农林院校中以生物质材料为导向的材料科学与工程专业的建设和发展,建立健全基于生物质材料的专业人才培养机制。通过基于学生期望和感知量视角下的问卷调查,分析目前农林院校以生物质材料为导向的材料科学与工程专业建设过程中存在的问题,并基于AHP分析提出了在劣势大于优势,机会多于威胁的前提条件下,宜采取以专业建设为目标,以优化课程体系为目的,以提升教学质量为着力点,实践教学强化为基,"三位一体"实践创新能力构建为核心的WO扭转型策略;并进一步构建基于学生期望和感知量的专业建设评价体系,同时结合盲人摸象思维的启示,指出农林院校材料科学与工程专业建设的固有属性和发展轨迹,此思维将有助于人们进一步理清生物质材料学科建设的本质,对于推动专业和学科发展具有一定的启示意义。     

农业类高校在江西新农村教育信息化建设中的作用

分析了江西农村信息化教育的发展现状及存在问题,提出了农林类高等学校在新农村建设中应承担的责任,探讨了农林院校在农村地区开展教育信息化的优势和所能发挥的作用。     

发挥农业院校图书馆资源优势，服务农村信息化建设——以广东海洋大学图书馆为例

农村信息化建设是社会主义新农村建设的重要组成部分,农业院校图书馆应发挥文献资源、专业人才、网络信息技术等服务优势,积极参与农村信息化建设,努力为地方新农村建设服务。     

适应新农村建设要求提高高等农业院校为农服务能力

当前,我国高等农业教育面临着专业设置单一、科技成果转化率低、教育投入不足等问题,难以适应社会主义新农村建设的要求。高等农业院校需调整专业布局、加强质量监控、创新科研成果、提高人才培养质量,探索高等农业院校服务新农村建设的新途径。     

福建新农村建设的优势和途径：深化闽台农业合作

建设社会主义新农村必须把农业与农村经济的发展放在首要的位置。闽台农业合作是福建农业与农村经济发展中最具特色的组成部分，与福建社会主义新农村建设目标一致，相互促进。在论证闽台农业合作是福建新农村建设优势所在的基础上，进一步分析了闽台农业合作对福建新农村发展的促进作用，最后提出了深化闽台农业合作，推动福建新农村建设的对策选择，旨在建设海峡西岸经济区的有利契机下实现福建新农村建设和闽台农业合作的相互促进。     

农业科技在海峡西岸新农村建设中的作用探析

结合当前社会主义新农村建设的实际情况,在明确了海峡西岸社会主义新农村建设需要农业科技的强有力支撑这一基本观点的基础上,着重分析了农业科技在海峡西岸社会主义新农村建设中的重要作用,并认为海峡西岸社会主义新农村建设需要同时兼顾农业科技创新和农业科技成果的转化及推广2个方面。     

农业院校服务地方社会主义新农村建设的实践探索

为更好地发挥农业院校在社会主义新农村建设中的作用,从体系构建、师生参与机制等方面,探讨农业院校构建多元化科技成果推广体系,推进科技创新,服务地方经济建设的途径。     

农业院校服务地方经济社会发展的路径探究

为“三农”服务,为地方经济社会发展服务是农业院校的重要使命,在建设社会主义新农村的伟大实践中,农业院校应该深化和拓展“社会服务”职能,建立“三大职能”协调发展的运行机制,并以此拓展和探索服务地方经济社会发展的路径.     

苏州农业职业技术学院服务“三农”的模式研究

2013年的中央"一号文件"强调了"必须统筹协调,促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展,着力强化现代农业基础支撑,深入推进社会主义新农村建设",为现代农业的发展指明了方向。农职院校具有服务地方"三农"的教育资源、人才资源、科技资源、信息资源和地域优势,而要实现农职院校服务"三农"与自身发展双赢,选取何种服务模式至关重要。文章以苏州农业职业技术学院服务"三农"的模式为例,探讨了服务"三农"的模式,提出了进一步服务"三农"的方法措施,以期为农职院校更好地服务"三农"提供参考。     

高等农业院校学生党建工作存在的问题及对策 ——以安徽农业大学学生党建工作为例

重视和加强高等农业院校的学生党建工作,不仅有利于高等农业院校自身健康发展,更事关社会主义新农村建设和中国共产党在基层执政地位。但对高等农业院校学生党建工作的重要性认识不够充分、工作队伍流动性较大及学生党员教育投入不足等成为困扰高等农业院校学生党建工作的重要因素,需要认真加以解决。     

高等农业院校少数民族学生的培养思路与实践

介绍了少数民族聚居区新农村建设面临的最大困难,即人才稀缺。概述了农业院校少数民族学生的来源、分布,以及他们在新农村建设中的作用。最后,以华中农业大学为例,分析了有效培养少数民族地区新农村建设新生力量的措施与实践。     

农林高校图书馆新农村服务知识平台的构建

结合新农村建设要求,通过对农林高校图书馆的条件及优势分析,提出从科技文献保障体系、综合信息服务、新型农民教育、科技信息咨询和农业专家系统5个方面,构建农林高校图书馆新农村服务知识平台。