现阶段基层农技推广的服务模式与发展建议

现阶段农技推广服务模式主要以政府公益性农技推广为主，社会化服务组织和“互联网+”作为补充，但不能达到现阶段社会发展的需求，建议通过充分发挥政府公益性农技推广服务作用，利用农业院校定向培养基层农业技术人员、鼓励社会化服务组织提供有偿技术服务等途径解决农技推广“最后一公里”的问题。     

新疆高等农业院校农业技术推广现状与前景展望

从新疆高等农业院校农业技术推广主体的参与现状展开研究,通过微信网络平台对新疆4所高等农业院校206名参与农技推广服务的教师进行问卷调查,对自治区农技推广机构进行访谈,深入了解新疆高等农业院校开展农技推广的现状,分析高等农业院校农技推广主体的参与意愿、存在问题以及当前加强高等农业院校开展农技推广工作的对策。最后,对新疆高等农业院校参与农业技术推广的未来进行展望。     

广东高等农业院校参与公益性农技推广人员培训的模式探索

农业现代化的发展和农业的创收在很大程度上取决于广大农技推广人员的科技水平.面对急需培训的农技推广人员队伍,在分析国内外高等农业院校参与公益性农技推广人员培训模式的基础上,提出依托广东高等农业院校成功的继续教育模式,建立农村远程培训的长效机制,建立农技人员培训网络平台,建设农技培训网络教学资源库,以及组织大型专题培训,普及推广现代农业技能等对策,从而解决目前培训模式中存在的时空限制、规模过小、互动性缺乏等问题.     

校地结合农技推广创新模式的构建及重要涵义

服务三农是涉农高校生存之源、立校之本,其社会服务职能与农技推广事业密不可分。校地结合农技推广模式是指农业院校通过技术服务和人才支撑,与地方政府和社会企业深度合作,将其科研成果转化为生产实践,为地方经济建设服务。这种集科研、教育、推广于一体的校地合作,一方面能够为地方农业生产模式的革新提供技术保障、为新农村建设的发展提供新思路,另一方面,也可在实践中考究农业科技成果的可行性,同时有益于高校科研人员准确把握技术研发的主导方向。此外,通过引领技术推广为地方经济服务,也可为高校学生提供校外实训基地和就业平台,在积累应用型大学创办经验的同时提升社会声望。本文详尽叙述了校地结合农技推广创新模式构建的可行性和重要涵义,在合理分析现行弊端的同时,提出若干建议,为该模式在我区域的构建和实施提供理论参考和现实依据。     

对湖北农业科技推广服务模式创新问题的探讨

概述了湖北省农业科技推广服务模式的历史和现状 ,提出了创新农技推广服务模式的建议     

“互联网+新媒体”农技推广模式设计及保障措施——以宝鸡市为例

根据宝鸡现有农技推广模式中存在的问题,分析了新媒体运用于农技推广的可行性,提出了"互联网+新媒体"农技推广服务新模式,该模式分为互联网平台推广、微信平台推广、视频推广3种方式。从运行保障、基础设施保障、政策保障3个方面提出了"互联网+新媒体"农技推广模式的保障措施,从而提高农业科技成果转化率及新技术扩散利用率,促进农业生产和农村经济发展。     

“测产选肥 钱粮双增”大型科技服务活动的实践与思考

农技推广模式是农业推广体系的重要组成部分,是实施科教兴农战略的重要载体。阐述了"测产选肥钱粮双增"大型科技服务活动的特点,并提出展望,以期为农技推广模式的创新提供参考。     

省市县协同联动农业技术推广模式研究——以广东省农业科学院实施国家重大农业技术推广 项目为例

农业技术推广是农业科技成果转化为现实生产力的桥梁和纽带,是科技兴农的重要载体。广东省农业科学院等单位2015年以来承担了中央农业技术推广与服务补助资金项目,在项目实施过程中,通过推广模式创新为不同农业经营主体提供适用性强、匹配度高的农技服务,探索建立"科研试验基地+区域示范基地+基层农技推广站+农户"的链条式农技推广服务新模式,使农业优势产业区域大幅提升农业科技水平、生产水平、效益水平和创建品牌与开拓市场。分析了该模式运作机制及特点,并与其他农技推广模式进行比较,阐述了其实施的效果,总结其特点和经验,以期为农业技术推广工作开展提供参考。     

涉农高校与公益性农技推广体系有机衔接模式探索

文章介绍了原农业部、财政部组织的科研院校开展重大农技推广服务试点工作中9家涉农高校农技推广服务模式的概况与典型案例,分析了"涉农高校+公益性农技推广体系"衔接型农业科技推广模式的现实情况、发展约束、模式发展趋势,提出了健全涉农高校绩效考评机制、探索涉农高校与基层农技推广体系有机融合的长效机制、涉农高校在人才培养方面衔接基层农技推广体系发展等完善"大学+农技推广体系"融合型农技推广模式的建议。     

新形势下余江区基层农技推广服务模式的思考与启示

深入鹰潭市余江区农业农村、供销等有关部门,各乡镇及部分村组,部分农业龙头企业、专业合作社、家庭农场、大学生创新创业协会等相关组织及农户,通过座谈交流、实地走访、入户调研、发放问卷等形式,对本区农业技术推广服务模式进行了专题调研,详细了解新形势下余江区农技推广服务模式的特征现状,梳理分析存在问题,提出意见建议,以期为构建新形势下农技推广新模型、提升农技推广服务效能方面提供参考。     

农业高校社会服务模式探索——以四川农业大学新农村发展研究院建设为例

文章介绍了农业高校在推进我国现代农业产业发展和新农村建设中的优势,并以四川农业大学新农村发展研究院建设为例,详细介绍了示范基地牵引模式、产学研用结合模式、科技园区带动模式、农业专家大院模式、博士工作站模式、转化市场培育模式、专家团队协同服务模式等农业科技推广服务模式,提出了拓展农业教育培训功能、加快农业科技推广网络化建设、建立农业高校科技成果的促进转化机制、建立多样化农村服务基地等进一步完善农业高校科技推广服务模式的策略。     

基于农业推广服务乡村振兴的路径探索与实践——以安徽农业大学为例

农业高校是服务乡村振兴的中坚力量。安徽农大立足人才科技优势,紧贴乡村振兴需要,搭建了区域性农业综合试验站、现代农业产学研联盟、现代农业技术合作推广服务中心的“一站一盟一中心”大学农业推广服务平台,构建了研发主体、行政主体、推广主体、经营主体“四体融合”的大学农业推广模式,促进了教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。这一探索,为地方农业高校更好地服务乡村振兴、推动校地高质量协同发展提供了重要借鉴。     

高校要当好新时代农业科技推广体系中的"特种兵"

中国特色社会主义进入新时代以来,农业科技创新和应用推广愈发重要,农业科技推广体系中高校的作用日益凸显.文章阐述了我国农业科技推广体系的构成及特点,并分析了高校在该体系中的地位和作用,剖析了高校技术供给的局限性及主要原因,从加强学科建设、将自主创新与产学研相结合、探索和实践高校农技推广模式等方面提出了高校当好农业科技推广体系中的"特种兵"的对策建议.     

黑龙江省农业高校科技信息服务协同模式探索

黑龙江省农业高校为现代化大农业建设做出了巨大贡献,创新和完善了以农技推广中心、国营农场、农业合作组织为纽带的科技信息服务协同模式。通过对技术产品研发、培训教育和技术咨询等服务内容的研究,分析其采用项目带动、典型示范、科教培训、技术入股、教育网络联盟的多元结合方式,并在基础环境、业务制度、组织人才和资金等方面采取了有力的保障措施。     

新型大学农业推广在乡村振兴中的作用与实践——以安徽农业大学为例

服务乡村振兴战略是新时代赋予高等农业院校的历史使命。新型大学农业推广模式在推动乡村全面振兴进程中发挥着重要的支撑引领作用。我国的大学农业推广与美国、印度等国外的模式不同，但随着开展大学农业推广的国内高校越来越多，推广成效也越来越被社会认可。安徽农业大学立足安徽县域乡村振兴需求，构建"一站一盟一中心"大学农业推广服务模式，为地方高等农业院校更好地服务县域乡村振兴、推动校地高质量发展提供了重要参考。     

大学农业科技推广模式的探索和实践

积极探索以大学为依托的农业科技推广模式是充分发挥大学科技资源,促进大学科技成果进村入户,推进大学融入社会经济发展,引领社会主义新农村建设的战略选择。西北农林科技大学积极探索大学科技成果进村入户的新机制,构建了以农业试验示范站为基础,以农业科技示范基地为核心,以信息咨询服务网络和农业科技培训体系为支撑,以农民科技示范户为切入点,以农村经济合作组织为结合点,联合地方农业科技推广部门,开展农业新技术推广的以大学为依托的现代农业科技推广新模式,创建了大学科技成果进村入户的绿色通道。     

“双一流”背景下涉农高校图书馆参与新农科人才培养的思考

[目的/意义]分析“双一流”背景下国内高校图书馆人才培养服务研究现状,对比首批进入“双一流”建设的15所涉农高校图书馆人才培养服务情况,为涉农高校图书馆参与新农科人才培养、助力新农科建设提供参考。[方法/过程]运用文献分析法,梳理国内高校图书馆人才培养服务的研究现状;运用网络调查法,调研“双一流”涉农高校图书馆在信息素质教育、研究服务与阅读服务等方面存在的问题,并对助力新农科人才培养提出展望。[结果/结论]在新一轮“双一流”建设周期启动与新农科建设需求的双驱动下,涉农高校图书馆准确把握“十四五”发展格局对新农科人才的新需求,通过优化资源建设、突出为农兴农特色,提升馆员素质、加强馆员队伍建设,提升服务水平、提供高质量的服务,服务转型升级、主动服务人才培养,开展特色服务、打造涉农高校品牌等策略,深度融入新农科人才培养全过程,助力高质量新农科人才培养和学校“双一流”建设,促进涉农高校图书馆高质量发展。     

“移动互联网+”农技推广模式研究文献综述

农业技术的有效推广是提高农业生产率的关键所在,随着"互联网+"时代的到来,信息技术与农业技术推广的结合成为了新的趋势。采用文献计量分析法,对我国"互联网+"农业技术推广研究现状进行了分析。从关于"互联网+"农业技术推广必要性的探索、关于"互联网+"农业技术推广意义和作用的探索、在技术层面对"移动互联网+"农业技术推广的探索和实践以及对"移动互联网+"农业技术推广的成效评价四个方面回顾分析了国内有关"互联网+"农业技术推广的研究和进展情况。结果表明:我国对此方面的研究还不够,文献资料存量偏少,已有研究对基本情况的掌握不充分,研究力量还有待加强,应增加对于成效的定量分析。     

农业院校图书馆在新农村建设中的角色定位

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大任务之一，农业院校图书馆应抓住这一契机。充分发挥农业院校图书馆资源、人才、设备的优势，更新服务观念，拓展服务领域，在新农村建设中提升服务职能，找准自身位置，实现农业院校图书馆的可持续发展。     

依托现代农业产业园的大学农技推广新模式探索

近日,国务院印发的《数字乡村发展战略纲要》提出要推进农业数字化转型并优化农业科技信息服务等,现代农业产业园是三产深度融合的重要载体,结合数字乡村发展战略任务和现代农业产业园的需求进行大学农技推广服务新模式的探索,有利于实现农业现代化,助力乡村全面振兴。文章通过文献分析和实地调研等方式,了解大学农技推广模式的内涵,基于对广东省现代农业产业园的调研分析,探索了具有广东特色的"大学+产业园+农户"新模式,并从制定政策措施、建设信息基础设施和宣传普及农业信息化等方面提出了促进大学农技推广服务新模式运行的建议。