浅议如何提高生物课堂的教学魅力

生物是有活性的,生物课堂不应该死气沉沉。要想使生物课堂活起来,就要让生物课充满魅力。＂魅力＂指的是人或事物的美好形象。作为一名教师,魅力特指教师在课堂上综合素质的全面体现,主要表现在以下几个方面：1仪表的魅力人们常说第一感觉很重要,而教师给学生的第一感觉就是仪表,它是给学生的最初印象。     

高校教师师德状况调查研究--以华中地区某高校为个案

师德建设是教育发展不可缺少的环节,教师的师德水平直接决定了学校的教育水平。本文通过社会对高校教师师德的整体评价、教师师德的影响因素(包括教师与学生互动方式和标准、教师的业务水平、教师的个人魅力)等几方面的分析,来了解当前高校教师师德的现状。     

谈谈语文教师的教学魅力

语文教学是科学也是艺术,所以语文教师的教学魅力决定着教学质量,教学质量也就是教师的质量。文章谈论了语文教师应具备的人格、表演及教法等三方面的教学魅力。     

影响双孢蘑菇保鲜的四大因素

一．蒸腾作用 影响双孢蘑菇蒸腾作用的因素及其原理有如下几点：①蒸腾作用受到表面积比、表面保护结构、细胞的保水力等内在因素的影响。蒸腾作用的物理过程是水分蒸发，而蒸发是在表面进行的。因此，双孢蘑菇的表面比越大，蒸腾作用越强。开伞蘑菇比未开伞前其表面积比大。②温度是影响蒸腾作用的重要环境因素。温度越高，蒸腾作用越大；温度越低，蒸腾作用越小。③空气湿度与蒸腾作用有密切关系。鲜蘑菇贮藏时，影响其蒸腾速度的重要因素是空气湿度饱和差，饱和差越大，蒸腾速度越大。因此，在双孢蘑菇贮藏时可提高空气的相对湿度，用降低湿度的饱和差来降低蒸腾作用。     

国外名校视频公开课对提升教学魅力的启示——以“思想道德修养与法律基础”课程为例

近年,国外名校视频公开课程以其新颖、独特的授课方式受到了国内大学生广泛的热捧。教学注重交流,强调对话,着力创设课堂情境体验,培养学生创造性思维;教师以个性魅力、学识魅力、思辨魅力带动课堂魅力。对于"思想道德修养与法律基础"课提升教学魅力、优化课堂教学具有一定的启示意义。     

提高课堂教学效果的故障树模拟分析——基于学生视角

课堂教学的有效性是现代教育研究中的一个热点问题。以故障树理论为依据,从学生视角出发对影响课堂教学效果的因素进行定性剖析,并通过问卷调查的方式确定底事件的概率,进而对影响课堂教学效果的因素进行定量分析和评价。研究结果表明:现状条件下课堂教学效果失效的概率为0.226;教师在课堂教学中占有主要地位,学生次之,教学环境位于最后;在基本事件中教师的教学方法与个人魅力、学生的学习态度与学习方法、教学环境中的教学内容对提高课堂教学效果具有更重要的作用。研究结果对于指导教师有的放矢的改善课堂教学具有一定的实践意义。     

浅谈职业学校学生的自信教育

信心和成就感是实施教学的起点和关键:做一个有魅力的教师,赏识每一个学生;既有学习的榜样,又有老师的关心、理解和指导,让学生重塑信心,超越自我,超越老师。     

施肥量对谷子干物质量积累及分配的影响

2018年在山西省农业科学院谷子研究所试验田对谷子品种长生13进行了施肥量栽培试验,调查施肥量对谷子干物质量积累与分配的影响。结果表明,施肥量越大,谷子的千粒质量和产量越大;施肥量对幼苗期和拔节期的谷子植株干物质量影响不大,但从抽穗期开始各处理干物质量有明显的差别,抽穗期到完熟期均是施肥量越大的处理干物质量越大;各处理叶和叶鞘干物质量占比均是随生育期进程逐渐减小,而各处理的茎干物质量占比变化趋势均呈先增加后减少。     

教学质量量化评估方法的探讨

教师的教学质量受许多因素影响。它不但涉及到专业知识,而且涉及到教育学、心理学、语言学等许多内容,例如,一名合格的教师既要具备深厚的理论知识,精通业务,同时要掌握教学艺术,讲课要有趣味,富有魅力,引人入胜;既要传授知识,同时更要重视各方面能力的培养。教师的口头表达能力也十分重要,浑厚或明快的音色,幽默通俗的语言,抑扬顿挫的语调,能把学生引进知识的天地。同样教师板书整齐、系统、     

关于提升《马克思主义基本原理概论》课魅力的思考

《马克思主义基本原理概论》课是高校大学生的必修课。为了使大学生对之真心喜爱并终身受益,讲课教师必须努力提升该课的魅力,即"欣赏指数"。从3个方面对提升该课的"欣赏指数"进行了分析:第一,讲课教师要立场坚定、矢志不渝地信仰马克思主义;第二,讲课教师要贯彻和落实科学发展观;第三,讲课教师要不断提升自己的人格魅力和学识魅力。     

各向异性强度对冷冻浓缩过程冰晶生长影响的相场法模拟

针对各向异性参数与实际物性参数的关系无法用试验方法准确获得的问题,采用描述相变微观结构的相场模型,探讨各向异性强度对冰晶生长形貌和冰晶的溶质分布的影响,确定模型中各向异性强度系数的合理取值。结果表明:各向异性强度系数取值大小对冰晶的形貌有很大影响,取值越大,冰晶的二次分枝越发达,且尖端速度波动的幅值越大,但对冰晶大小影响不大;各向异性强度系数取值大小对冰晶的溶质分布也有较大影响,取值越大则冰晶前沿溶质越富集,溶质分布波动范围越大。各向异性强度系数取值范围为0.010~0.025时,模拟获得的形貌与低温显微镜下观察到的冰晶生长形貌试验结果较为吻合,能够较真实地反映冷冻浓缩过程冰晶生长形貌。     

长沙地区土壤电阻率与气象因素关联性研究

土壤的真实电阻率与土壤的性质、含水量及温度有密切的联系,气象因素对土壤的含水量和温度有直接影响。为探讨气象因素对土壤电阻率的影响,研究降水量月变化与土壤电阻率变化的关系,本文在2个试验场开展了试验。结果表明,土壤电阻率与各月降水量有较强的关联性,而降水量对土壤电阻率的影响大小与土壤是否突破含水量"临界值"有关,即在土壤含水量未饱和状态下,降水量越大,土壤电阻率越低,而在土壤含水量饱和状态下,降水量越大,则土壤电阻率越高。     

晚播小麦中后期人工模拟渍水与补救措施试验研究

为探明小麦中后期渍水逆境的危害表现及补救措施的恢复效果,更好地指导大面积生产,选择典型冬小麦田块进行了人工渍水试验研究。结果表明:中后期渍害对株高、干物重、根系和下层叶片均有明显不利影响,渍害发生越早,则株高下降越多,危害也越大,渍害发生越迟,则单株黄根与黑根数增加越多;渍水越早,对有效穗数影响越大,渍水越迟,对每穗粒数与粒重影响越大;渍害发生越早,追施复合肥或尿素的补救效果最好,渍害发生越迟,叶面喷施碧护调节剂的补救效果最好。     

陕南魔芋种芋不同规格种植对比试验

魔芋生产中,种芋大小对其产量与品质有重要影响。因此,开展了魔芋种芋不同规格种植对比试验。结果表明:种芋越大,膨胀系数越大,产量越高,建议生产中采用规格450 g以上的魔芋种芋。     

小议语文课堂教学的生活化

回归生活,加强课堂教学与生活的联系,是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一.一位好的语文教师,最重要的不是教给学生多少知识,而是在于教给学生多少学习的方法.语文课是最有魅力的课,但语文课往往成为学生最不受欢迎的课,一个重要的原因是教师向学生传授的东西并非学生所喜爱的、所实用的.所以,教师应运用先进的教育理论及良好的教学能力将教学与生活联系起来,创建和谐、愉悦的语文教学氛围.     

宝鸡市烟区土壤保育技术研究

通过田间试验,研究了有机肥施用量对烤烟农艺性状和品质的影响、绿肥翻压对土壤物理性状的影响。结果表明,施用有机肥主要对上部烟叶发育有一定的影响,表现在有机肥施用量越大上部烟叶宽度越大,而对其他发育指标没有明显影响;有机肥施用量对烟叶常规化学成分含量没有显著的影响,但适度施用有机肥可以提高烟叶尤其是上部烟叶化学成分的协调性;增加有机肥的施用量可以提高烟叶的香气质和香气量,对提高烟叶感官质量有明显作用;不同类型绿肥翻压后对土壤物理性状的影响不同,与黑麦草相比,大麦翻压后可以提高土壤含水率和田间持水量,且显著降低土壤容重。     

土壤初始含水率对深层坑渗灌入渗特性的影响

通过室内模拟试验与理论分析,探究4种不同土壤初始含水率条件下深层坑渗灌土壤水分运动规律。结果表明:初始含水率对入渗特性有显著影响。相同入渗时间,初始含水率越大,累积入渗量越小,入渗率也越小;而湿润锋运移距离随初始含水率的增大而增加;初始含水率越大,湿润体也越大,且相同位置的含水率也越大。建立了改进的Kostiakov入渗模型,以及初始含水率与湿润锋运移距离的幂函数关系,对所建模型进行验证,精度较高。     

马克思主义哲学的魅力--关于提高课程教学效果的思考

马克思主义哲学的魅力来自于其内容的科学性和实用性。切实的实用价值是马克思主义哲学巨大魅力之所在:马克思主义哲学是科学的理性思维方式,能够给人们带来极为广搏的知识;学习马克思主义哲学有利于大学生政治素质的提高,有利于以理性的方式认识所处的宏观社会环境。马克思主义哲学课程魅力的展现还依赖于教师的教学活动。     

播期、密度、施氮量对元谋冬繁青稞白粉病发病的影响

青稞白粉病都是元谋冬繁青稞的主要病害之一,为了对元谋冬繁青稞白粉病进行防控,本文调查了不同播期、种植密度、施氮量对青稞白粉病发病影响,结果表明播期对青稞白粉病发病影响不明显,而种植密度和施氮量对白粉病发病有显著影响。种植密度越大,白粉病发病越严重;施氮量越大,白粉病发病越严重。     

不同氮肥用量对金秋梨产量及品质的影响

不同氮肥用量对金秋梨产量及品质的影响试验结果表明,金秋梨的产量与氮肥间有一定的正相关关系,氮肥用量越大,金秋梨的产量越大.随着氮肥用量增加,金秋梨硬度不断降低,总糖含量和Vc含量逐渐增加,但对总酸含量影响较小.通过对经济效益进行分析,发现氮肥投入量越大,净收入越多.综合考虑经济效益和氮肥可能对环境带来严重的危害,推荐中氮施肥处理作为贵州黔东南地区的推荐施肥量.