地方农业院校特色发展战略的制定、实施与评价

地方农业院校制定和实施特色发展战略,推动、提升学校的特色发展和办学水平,以利于在日益激烈的教育资源竞争中求得生存与发展.回应社会要求、确立共同发展愿景和凝炼学校特色文化是实施特色发展战略的目的.特色人才战略、学科战略、社会服务战略和文化战略是地方农业院校特色发展战略的主要内容.大学经营的管理理念、突出战略重点和发展战略制度化是实施特色发展战略的策略;效果评价应侧重于特色发展目标的达成度、战略的发展性及特色发展对社会的影响.     

特色鲜明高水平农业大学内涵和建设路径选择——对河北农业大学发展战略的思考

提高水平和办出特色是高等教育发展方向。河北农业大学适应高等教育内涵式发展的需要,提出了建设"特色鲜明高水平大学"的发展战略。这一战略从办学理念、学科布局、人才培养和社会服务等方面明确了学校实现特色发展、提升水平的着力点。坚持走特色发展道路,实施特色发展战略、人才强校战略,实施创新能力提升工程、健全质量监控体系是这一战略的实现路径选择。     

高水平农科大学特色发展及其与社会的契合

特色发展是高水平农科大学应作出的理性选择，与社会契合是特色发展的着力点，主要着力于人才培养、科学研究、为区域发展服务和学科建设方面。实现高水平农科大学特色发展与社会的契合，要求具备公平的竞争环境和强烈的主体竞争意识，同时充分考虑反映其自身特点的职能权重分配及协调处理特色发展战略带来的相关利益问题。     

乡村振兴背景下少数民族特色村寨的保护与发展研究--以岩脚村为例

实施乡村振兴战略是党中央着眼“两个-百年”奋斗目标和农业农村发展短板作出的重要战略部署,是解决我国发展不平衡矛盾的关键。民族地区乡村振兴是我国实施乡村振兴战略的重要内容,也是顺利实现乡村振兴的重要组成部分。乡村振兴不能缺少少敦民族特色村寨的保护与发展,需要其在发展过程中注重提升自身村容村貌,不仅要促进经济又好又快发展、提高农民收入,还要注重传承与保护村寨自然社会环境与民族文化特征,这与乡村振兴战略不谋而合。少数民族特色村寨作为乡村的重要组成部分,其保护与发展是实现乡村振兴的关键。     

对我国高校战略规划的认识和思考

在新的时代,大学将面临更多的挑战,必须应对社会、国家和人民所提出的各种需求。大学要办出特色、提高竞争力,就必须进行战略规划。我国高校在发展过程中应避免求高、求重、求大。要进行有效的战略分析和选择,合理定位,并充分注意战略规划实施的连续性。     

地方农业院校实施特色发展战略的探索与实践——以湖南农业大学为例

地方农业院校实施特色发展战略不仅是肩负自身使命的必然要求,也是发挥自身优势的有效途径和克服自身不足的现实需求。确立特色办学理念,培育特色办学文化,发挥特色服务功能是地方农业院校实施特色发展战略的基本途径。湖南农业大学通过依托南方粮油协同创新中心,积极开展特色人才培养、特色学科建设、特色社会服务的探索与实践,以期为地方农业院校实施特色发展战略提供借鉴与参考。     

国外大学中期战略规划解析与启示——以依阿华州立大学、卡迪夫大学、悉尼大学三校战略规划为例

大学发展规划是指导学校建设和发展的行动纲领,对于学校未来发展意义重大;通过解析美国依阿华州立大学、英国卡迪夫大学、澳大利亚悉尼大学三校五年期战略规划可知,它们的中期战略规划体现出全球视野的发展使命、切实可行的发展目标、分解细化的战略举措,并且十分重视彰显特色。三校战略规划的启示是:对大学发展规划要高度重视,明晰目标,注重人才培养、知识创新与社会服务的结合,同时规划的制定与实施离不开全体成员的积极参与。     

从乡村振兴战略“时间进度表”看过来

正党的十九大报告明确提出了乡村振兴战略,而这也是十九大的七大关键词之一,其重要性不言而喻。近日召开的中央农村工作会议指出,实施乡村振兴战略,是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求,是我们党"三农"工作一系列方针政策的继承和发展,是中国特色社会主义进入新时代做好"三农"工作的总抓手。     

黑龙江省乡村振兴公共财政政策创新与展望

“乡村振兴”战略是二十一世纪中国特色社会主义的重大战略之一,也是未来“三农”政 策的核心。乡村发展是黑龙江省作为农业大省要关注的重点问题,而财政政策的选择和施行贯 穿了乡村发展的方方面面。文章首要分析了财政政策对于乡村发展的重要性,随后简述国家对 于促进乡村发展实施的基本财政政策,对照国家的财政政策分析黑龙江省的特色财政政策,最 后根据近些年黑龙江省财政政策的实施情况对未来黑龙江省财政政策的发展提出美好展望。     

乡村振兴战略 推进农业农村现代化

正近日召开的中央农村工作会议指出,实施乡村振兴战略,是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求,是我们党"三农"工作一系列方针政策的继承和发展,是中国特色社会主义进入新时代做好"三农"工作的总抓手。实施乡村振兴战略,有哪些相关言论?     

乡村振兴背景下新型农村金融机构实践路径探析

中国特色社会主义进入新时代,人民对美好生活的向往和发展不平衡不充分成为社会的主要矛盾,其中城乡发展不平衡尤为严重.为了解决这一不平衡,党中央制定了乡村振兴战略.实施乡村振兴战略,需要切实发挥农村金融的引领作用.广袤农村是新型农村金融机构的主战场,服务乡村振兴成为新型农村金融机构义不容辞的责任.新型农村金融机构要把握住乡村振兴的历史契机,坚守市场定位、加强同业合作、创新金融产品与服务、加强风险防范,助力乡村振兴战略的实现.     

乡村振兴战略下农村发展不平衡不充分的根源、表征及应对

农村社会发展不平衡不充分是新时代我国社会主要矛盾的具体体现,主要表现为城乡发展不平衡和农村内部发展不平衡,其根源在于外部城乡关系失衡和农村内部关系失衡。通过城乡结构性分析发现,从城乡对立下的工业化战略优先、到城乡统筹下的城市发展战略优先再到城乡融合下农业农村现代化优先发展,国家力量、市场力量和农民力量的综合作用开始构建出平等、共生、互助的新型城乡关系。在全新城乡关系框架下,与新型城镇化战略并轨,通过实施一场持久的农民自主的乡村振兴综合性发展战略,聚焦小农经济市场化与新型经营主体独立性、农民农村公共事务中主体性与组织化、城乡公共服务均等化与合理差别化、农村传统文化和现代文化融合及生命化生活化等问题,寻求积极改善之策,最终真正实现农村健康持续的发展。     

以学科为抓手推进有特色高水平大学建设——以江西农业大学为例

学科是大学承载人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等功能的基本单元,学科水平是学校综合实力的重要表现。江西农业大学一直将学科建设作为学校发展战略的重要内容,针对当前学科建设面临的缺乏国内公认一流学科、学科布局有待优化、人才队伍总量不足、人才培养工作亟待强化等主要问题,学校明确了"十三五"期间学科建设的指导思想、发展目标和战略措施,积极同步实施优势学科提升计划、特色学科振兴计划、基础学科培育计划、人文学科繁荣计划,建立起一个层次分明、布局合理、特色鲜明的学科体系,推进学校有特色高水平大学建设。     

产业边界模糊背景下行业特色型大学的心结与新解

传统产业与其他新兴产业的渗透与融合,使得产业边界变得越来越模糊,并处于重塑中,这些变化也带来了行业特色型大学传统学科专业与其他新兴学科的交叉、渗透与融合。行业特色型大学在发展方向和战略取舍上都面临着前所未有的难题和心结,如何解开这些心结,关系到行业特色型大学特色发展的定位问题,需要在产业边界模糊这种背景下对行业特色及办学特色进行新的诠释并探索新的发展路径。     

新时期从“量”走向“质”——关于福建省特色农业发展问题的调研与思考

特色农业是农村经济增长的引擎,在全面决胜小康社会和基本实现社会主义现代化建设的交汇点上,调整特色农业发展策略,创新发展、提质增效是其在2020—2035年"基本实现农业现代化"新阶段发展的内在要求,也是福建省农业产业结构升级,实现质量追赶的必然选择。在调研基础上,总结福建省特色农业发展的成效和存在的问题,结合当前特色农业发展的要求,研究提出新时期福建省特色农业发展的战略定位,并从优化产业布局、壮大新型经营主体、推进产业融合、重视农业科技、完善服务体系、强化品牌建设和实施开放战略7个方面提出对策建议,以期对福建省特色农业现代化发展有一定参考价值。     

大学特色形成的历史考察

大学特色是大学本质的反映,是大学特有的品质和风貌。大学特色伴随大学的产生而产生,伴随大学的发展而发展。根据大学特色产生、演进的历史实践,大学特色的形成具有明显的规律性:大学特色的形成是大学本质的具体外化,是大学对社会发展需要的主动回应,是大学理念引导下的实践建构,也依赖于大学制度创新。     

“互联网+”南疆特色农业、合作共赢发展——第二届南疆农业信息化发展论坛召开

正2015年11月14日,第二届新疆南疆农业信息化发展论坛暨"数字枣园"开通仪式在塔里木大学举行。此次论坛以"‘互联网+'南疆特色农业、合作共赢"为主题,由中国农业科学院农业信息研究所、塔里木大学、新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市联合主办,塔里木大学信息工程学院承办。来自浙江大学、中国农业大学、华中师范大学、东北农业大学、石河子大学、中国农业热带科学院以及山东、河南、云南、广西、新疆、兵团等地方农科院、企业农业信息化和电子商务等方面的50多位专家,结合中共十八届五中全会提出的"实施网络强国战略,实施"互联网+"行动计划,发展分享经济,实施国家     

高职教育的职能、产学研结合及社会服务

高职教育具有人才培养、应用研究、社会服务三大职能，而高职教育三大基本职能的实现途径，必须以产学研一体化为突破口。高职院校的产学研结合，不仅是提升办学实力、培养特色人才的现实需要，也是拓展自我发展空间、服务区域经济社会发展的必然要求，是突出办学特色、实现长远发展的战略选择。     

地域文化、校园文化、企业文化三位一体的高职校园文化研究——以南通职业大学为例

构建具有特色的校园文化是高职院校打造独特品牌、彰显办学特色的一个重要手段,本文提出了集地域文化、校园文化和企业文化三位一体的全新高职校园文化建设模式,以南通职业大学为例探讨了校园文化建设的意义,并对其实施提出了一些思路和方法。     

高校创新创业教育模式分类特征及经验启示

从战略、组织和实施层面,大学创新创业教育模式呈现出层次化、类别化的特点。政府与大学作为驱动力量,形成了"大学主导"与"政府主导"的创新创业教育模式;学院模式、行政模式及社团模式,则体现了大学创新创业教育中学术力量、行政力量及学生组织的关联与互动;基于课程教学、项目竞赛以及实践平台形成的诸多模式,则关注大学创新创业教育的实际运行及实施。战略选择的最终确立、组织体系建设的优化以及创新创业教育活动的具体操作与实施,需要实现与大学内涵式发展、内外部治理以及教育创新实践的深度契合,并最终导向于大学发展的使命与功能。