创新性实验教学的探索与实践——以“蔬菜嫁接育苗综合实验”课程建设为例

创新性实验教学不仅是大学教学体系中的重要方面,也是培养创新型人才不可缺少的重要途径。本文以创新性实验课——"蔬菜嫁接育苗综合实验"建设为例,对创新性实验教学进行了探索和实践。实验课程的开设与嫁接苗生产实际和科学研究相结合。坚持以学生为主体、教师为主导的原则开展实验内容的设计和执行。重视创新性实验课程网络建设,完善创新性实验的考核体系。通过对创新性实验课程的探索与实践,拓展了学生的知识面,学生的创新能力和综合素质得到显著提升。     

“互联网+”时代下高校食品专业开放实验室的改革与探索——以西南林业大学为例

食品科学与工程专业是应用型专业,要培养适应现代化发展的应用型人才,开放实验室的建设与管理是重要的教学环节。在当今"互联网+"时代下,分析开放式实验室存在的问题,提出相应的改革措施,从而达到在"互联网+实验教学"中培养学生的主观能动性、创新能力和实践动手能力,为食品工业的发展培养出更多的实用型创新性人才。     

农业高校微生物学开放式实验教学模式的探索

高校人才培养过程中,开放式实验教学模式对学生创造性思维的开发有着重要的作用,也更符合农业院校培养创新性人才的教学目标。针对农业院校微生物实验教学现有模式中存在的一些不足,结合高等农业院校的教学特点,探讨了在微生物学实验教学中增加开放式思维的培养模式,并对具体的教学方法和实践细节进行了摸索,以期在微生物实验教学中激发学生对该课程的兴趣并更好地掌握实验技能。     

北京农学院新实验教学体系建设浅析

实验教学改革、实验室建设与实验技术队伍管理是培养创新性人才三位一体的系统工程。本文作者结合北京农学院实验教学的现状与改革发展进行了分析,并提出了可供参考的实施方案。     

生物类专业生物化学实验教学体系的改革与实践

对生物类专业生物化学实验教学体系进行了研究。尝试整合与优化实验内容,实施开放性实验教学,并在教学过程中采用多元化的教学手段,强化并实行实验教学实验室开放管理,改革和完善考核方式,创建一个传授系统性知识、培养一定研究能力和创新性思维的新的独立的实验教学体系。     

植物保护专业农药残留分析课程实验教学改革

农药残留分析是一门实践性很强的学科。农药残留分析实验繁琐而复杂,操作性很强,是理论和实践相结合的典型课程。本文通过优化实验教学结构,建立创新性实验,改进实验体系,提高学生实验能力,进而提高农药残留分析实验教学质量,培养创新人才。     

应用型本科院校"三性"实验的开设及其实施原则 ——以植物生理学实验为例

应用型本科院校是培养应用型、创新性人才的重要来源,综合性、设计性和研究创新性实验(即"三性"实验)教学,对于培养学生综合能力、实践能力及创新能力等具有十分重要的作用。该文在理解和界定"三性"实验内涵和特征的基础上,试图构建起一套针对植物生理学实验课程的综合性、设计性和研究探索性实验体系,以推进和深化应用型本科院校的实验教学改革。     

农业气象学课程教学体系建设的思考与探索

农业气象学是农学类专业一门重要的专业基础课。该课程面临课时压缩、实践课时偏少、内容复杂抽象,教学措施、考核方式较单一等问题。在实施高等教育质量工程和培养创造性人才的背景下,可通过借助课程建设来提高该课程的教学质量。从优化课堂教学措施、提升实验教学方案和改进考核体系等三个方面,全面提高教学质量和培养学生创新性思维。     

新建地方本科院校生物技术专业分子生物学教学改革探讨与实践

分子生物学是生物技术专业的必修课程,为提高分子生物学教学质量和培养地方应用型人才,结合湘南学院现有资源,总结近几年来的分子生物学教学,从理论教学内容、教学方法,实验教学、网络空间教学、课程考核等方面进行了一些探讨与实践.     

兽医药理学实验教学内容设计与构想

针对兽医药理学实验教学的现状,以培养学生的科学素质和创新意识为目的,提出了增加开放设计性实验的重要性,提倡在药理学实验中引入双语教学及多媒体电化学示范教学,同时强调在药理学实验教学中优化学生的创新性思维。     

《思想道德修养与法律基础》课教学改革尝试

思想道德修养与法律基础课（以下简称“基础课”）教学改革,一要整合课程内容,组织专题模块,构建发展性教学内容体系;二要建立创新教学方法体系,构建主体性模式;三要改革考核方式,构建创新型评价体系。     

森林培育学课程教学的反思和完善

针对《森林培育学》教学中存在的问题:森林培育学课程与其他林学专业课程之间的协调性、教材框架与教学内容中地方特色的协调性、教学方式的不断更新问题、理论教学如何更好地与实践教学紧密结合,剖析问题存在的根源,提出了改进的措施:修订教学计划;丰富教学内容,加强教材建设;改进教学方法与手段;加强实践教学,希望能够进一步完善这门课程的教学。     

计算机基础课程教学的实践和探索

随着计算机技术的迅速发展,面向非计算机专业计算机基础教学的改革是每一个高等学校面临的主要问题之一.从教学思想、教学方法、教学方式等方面提出了一些具体的方法和建议,强调实践课程教学,充分利用网络和多媒体技术来改革教学手段,提高教学效果.     

高校课堂教学中多媒体应用的问题及对策

随着信息技术的迅速发展，多媒体技术在高校课堂教学中发挥了积极作用。多媒体教学具有传统教学所没有的优势，但在教学过程中，仍然存在着教师认识不足、课件制作水平不高、师生互动交流不够等问题。本文结合教学实践，针对这些问题提出了一些建议。     

试论教学大纲、授课教案和讲稿的改革与实践

基于教学大纲、授课教案和讲稿的关系,结合教学实践与经验,阐述了教学大纲的规划、设计与调整的改进举措。从优化教学内容、改革教学方法、设计教学进程和改革考试形式等方面,探讨了授课教案的改革与实践。从选择教学内容、创作设计脚本、制作合成课件、修改完善课件和网络辅助教学等方面,探讨了如何制作多媒体教学课件等问题。     

高职综合布线课程教学改革与实践

针对内蒙古电子信息职业技术学院高职计算机、通信相关专业开设的综合布线课程,结合学生学习现状,本文阐述了综合布线课程教学方法、教学设计和综合实训环节的改革与实践措施,其中以综合布线课程中的一个学习任务为例,说明教学设计过程。     

大学英语分层次分侧重加强听说的教学模式探讨与研究——以北京化工大学北方学院大学英语教学模式改革为例

近年来,大学英语教学改革不断推进。如何发挥学生的特长,培养非英语专业学生的自主学习能力成为大学英语教学研究的重要课题。我校在2009级学生中进行了小范围的分层次基础上的大学英语教学模式改革实践,学生英语水平普遍提高,大学英语分层教学模式初见成效。     

传统教学与多媒体教学的分析

阐述了传统教学与现代多媒体教学之间的关系及优缺点,并提出一些两者相互结合、取长补短的建议,同时,研究了当前多媒体教学中存在的一些缺点和不足,并提出如何解决多媒体教学中存在的一些问题及想法。     

机械设计制造及其自动化专业教学模式改革探析

很多高校将办学主旨定为应用型本科教育,针对这种办学主旨,分析了机械设计制造及其自动化专业现有教学模式的缺点和不足,在此基础上提出了适合该专业的“工学结合”的教学模式。并对工学结合教学模式进行了探讨扣分析。     

文献检索与利用课教学效果研究与实践

为了使文献检索课跟上科技发展的步伐, 真正做到学用结合, 本文结合教学实践, 从教材建设、教学手段 、教学方式和教学效果考查等方面进行了新的尝试。