在药理学实验教学中培养学生的创新素质探索

目前高等医学院校开设的药理学实验课程的出发点或目标主要是加深对药理学理论的理解,附带培养学生的动手能力,药理学实验课成为了药理学理论课的附属品.笔者结合我校当前药理学实验教学情况,阐述如何通过改革教学内容、教学手段,开展探索性药理实验,激发学生上药理实验课的热情,通过药理实验教学培养学生的创新素质.     

科研模式化兽医药理学实验教学改革初探

兽医药理学实验是动物医学专业的专业基础实验课,是理论知识转化为实践知识连接的桥梁。传统的兽医药理学实验教学模式中,学生缺乏主观能动性和实验设计能力,不利于创新型人才的培养。如何通过改进兽医药理学实验的教学思维和模式,促进学生对实验原理的理解、提高动手能力和创新意识,学以致用是该内容教学面临的主要问题。本文将科研思维和模式应用于兽医药理学的实验教学中,通过教师对学生讨论过程的评价、应用能力评价和学生满意度调查3个方面评价教学效果,以达到改善教学质量,提高实践技能,为培养合格的兽医人才提供保障。     

动物医学专业兽医药理学实验教学改革探讨

兽医药理学实验教学是兽医药理学课程中不可或缺的组成部分,学生对兽医药理学实验的掌握程度与后续兽医临床课程学习有着密切联系。为适应兽医药理学的学科发展以及新世纪对兽医人才的严格要求,在塔里木大学高等教育教学研究项目的支持下,从兽医药理学实验教学内容、方法、模式等方面进行了一些探索与实践,旨在改善兽医药理学实验教学质量和教学效果,同时也使学生在科研素养和能力及创新等方面有所提高。     

谈高职兽医药理学实验课教学

根据兽医药理学实验课课程标准,本文从精心设计、认真编写实验教学指导书,严格要求、培养学生实事求是的科学作风,创设综合性实验项目、提高学生分析和解决问题的能力,加强药理基本实验内容、培养学生的基本操作技能,指导学生解决实验操作"难点"、提高学生学习积极性,实验结束后认真总结并完成实验报告等方面总结高职兽医药理学实验课教学的一些体会。     

优化药理实验课堂突出科学高效

药理这门学科在教学和学习的过程中离不开观察和实验。药理学包含很多概念性的理论知识和一些基本的定律,这些理论和定律的确定和证明都是离不开实验的,所以在药理学科的教学过程中如果想提高学生对药理知识的熟练掌握是离不开实验教学的。     

基于“虚拟仿真平台”的药理学实验教学改革初探

药理学实验是验证、巩固和补充课堂理论教学,培养医学生操作技能和创新能力的重要实践环节。在充分调研基础上,提出了基于虚拟仿真平台的药理学实验教学改革理念,优化了实验教学内容,创新了实验教学模式,完善了实验考核评价方式,为创新科研型医学人才培养进行了有益的铺垫。     

基于提高学生学习兴趣的药理学实验教学改革

学生学习兴趣的高低直接影响教学效果,传统的药理学实验教学方法已越来越不能满足对学生学习兴趣的培养和教学质量的提高。从教学模式,教学内容,教学手段,考核方式等方面阐述了对药理学实验教学改革。     

生物制药工艺学实验教学改革与实践

实验教学是高校教学的重要环节,该文介绍了对生物制药工艺学实验教学的内容与方法进行改革探索和实践。在实验教学中实施了实验教学模式、实验教学内容、实验考核方法以及实验室管理等改革,使学生进行研究性实验与学习,有效地培养了学生学习实验课程的主动性和积极性,提高了学生的创新能力和团队协作精神。     

动物传染病实验教学效果影响因素分析及建议

动物传染病学实验教学在动物科学学院本科生培养中占有重要地位,但在该实验课程的教学中,学生对实验操作技能掌握效果不理想。为提高实验课程教学质量,培养高素质畜牧兽医人才,笔者从学生生源、教学师资和实验课程3个方面分析了影响动物传染病学实验课程的因素,以期为动物传染病实验教学改革提供参考。     

兽医外科手术学实验模型教学改革的初步研究

兽医教学的最终目的是提高学生毕业后的服务能力。本文以兽医外科手术学实验教学为例,通过分析目前的实验教学手段,以及当地学生实验课程中实际学习情况,引入实验模型教学的手段,以期改进实验教学方式,从提高学生的动手实践能力。     

中药药理学教学改革探索与实践

从加强中医基础理论的讲授;按照药理作用专题形式讲授各论内容;采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣;加强实验课教学,全面提高学生实验技能4个方面,阐述了中药药理学教学改革的探索与实践,收到了良好的教学效果。     

兽医微生物学实验课教学改革初探

笔者根据兽医微生物学课程的性质、传统实验教学中存在的问题以及社会的需求,对兽医微生物学实验教学内容、教学方法和考核方式等进行了相应改革,充分体现出学生的主体地位和教师的主导作用,通过近几年的实践,有效地提高了兽医微生物学课程的实验教学质量。     

兽医免疫学实验教学的改革与实践

为应对新形势下兽医免疫学实验教学所面临的新问题与新挑战,根据兽医免疫学的课程特色,调整了实验教学内容,改进了实验教学方式和手段,完善了实验考核方法。实践结果表明：学生学习的趣味性、主动性明显增强,学习效果大大提高;教师的教学质量也有明显的改善。     

兽医产科学课程教学改革探析

根据兽医专业本科生培养目标,沈阳农业大学畜牧兽医学院对兽医专业兽医产科学课程的教学模式进行了改革,将理论教学和课外实践相结合,同时开展多媒体教学模式,积极设立开放性实验,充分调动学生的学习兴趣,在课外实践中激发学生的学习潜能。结果表明:新的兽医产科学理论与实践教学模式打破了传统的教学理念,提高了学生分析问题、解决问题的能力,使学生的综合素质获得了较大程度的提高。     

兽医生物制品学实验教学的改革设计与实践研究

通过对兽医生物制品学实验教学的深入研究,严格按照农业高校专业人才培养教学计划的要求,独立进行了实验教学的改革设计与实践研究,提高了学生对兽医生物制品学及其他相关课程的理论知识和实践技能的掌握应用能力,提高了学生就业的职业能力,因而显著提高了教学效果,也为其他课程的实验教学改革提供参考。     

高校生物工程专业学生实验规范养成与基本实验能力培养研究

对高校生物工程专业学生实验规范的养成进行讨论,提出学生要从实验纪律规范、实验器皿操作规范、实验仪器设备操作规范、实验室卫生规范、实验废弃物处理规范等方面全面着手,不断提高自身素质.同时阐述了基础性实验的教学过程是培养学生基本实验能力的最好途径,提出利用课外活动小组与实验课相结合的创新实验教学模式,以培养学生操作仪器设备绝对规范、药品用量绝对精确、实验技术手法绝对熟练的综合实验能力.     

民族学生《兽医微生物学》综合性实验教学模式改革探索与实践

以培养应用型人才为目标,结合民族学生的特点,改革综合性实验教学模式,激发民族学生对兽医微生物学实验兴趣,培养民族学生独立思考、动手能力。     

促进动物医学专业学生临床诊断实践能力提高的探讨

兽医临床诊断实践能力是动物医学专业学生得以发展和创新的坚实基础。从兽医临床诊断实践教学的角度,对促进动物医学专业学生临床诊断实践能力提高的策略进行了探讨。     

建立探究性生化实验教学模式,培养科研创新人才

阐明了基础实验、综合设计实验与探究性生化实验的关系,探究性实验是建立在传统基础实验的基础上,通过综合性实验过度而建立起来的。探究性生化实验课的特点主要表现为：充分强调学生的主体作用,实验设计、实验准备、实验过程完全由学生自己独立完成,而且要充分发挥学生的能动性与创新性。探究性的考试模式能够有效地检验教学效果。探究性考试模式贯穿于整个实验过程,是一种开放性的能力测试过程。通过探究性实验教学与探究性实验考核相结合,能显著提高实验教学效果与教学质量。     

兽医科学实验教学中心管理改革研究

介绍了西南大学荣昌校区兽医科学实验教学中心根据学科发展要求,采取的规范实验室管理的4项措施,包括完善规章制度,保障制度实施;创建实验平台,构建"统管、共享"的实验教学中心;建设信息平台,实现网络管理;加强实验室安全管理,切实做好防护措施。提倡建设开放实验室,提高实验室利用率;坚持"理论教学与实验教学并重"的政策导向,加强实验教学队伍建设。