共查询到20条相似文献,搜索用时 24 毫秒
1.
2.
通过对河北农业大学专业教师担任本科生学业班主任的实践情况的调查,对本科生导师制创新人才培养模式的成效进行了探讨,认为本科生导师制对提高大学生创新能力与科研水平、促进良好学风形成等方面具有良好作用。为进一步完善班主任辅导机制,提出了明确班主任职能定位、构建大学生创新实践能力培养机制和建立科学的管理与考核机制的解决方案。 相似文献
3.
本科生导师制作为学分制背景下的配套制度,在全面推行的过程中,多种模式并存,各有利弊.对此借鉴了研究生导师制指导模式的经验,在以大类招生自主选择专业的高校中对本科生高、低年级学生应区别对待,建立导师组、班级导师制和科研导师制多种形式相结合的指导模式,使学生高效率地达到即定的教育培养目标. 相似文献
4.
5.
6.
学分制下本科生导师制探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了学分制下实行本科生导师制的必要性与可行性,并对学分制下构建本科生导师制的有效模式进行了探讨。文章提出在构建本科生导师制的过程中应该注重几个环节的建设:导师工作目标和责任的确定;导师队伍的建设;导师的聘任;导师的考核和评价。 相似文献
7.
8.
9.
以安徽科技学院17级设施农业科学与工程专业1班和2班学生为研究对象,调查其实行本科生班级导师制之前(2018年)与之后(2019年)的专业基础课或专业课程考试成绩的不及格率、单人最多挂科门次、3门以上不及格人数以及实践能力、创新创业能力等.结果表明,实施本科生班级导师制后,2个班的不及格率、单人最多挂科门次、3门以上不及格人数均显著降低,而学生的实践能力与创新创业能力显著提升.可见,实行本科生班级导师制显著提升了学生的综合素质. 相似文献
10.
本科生导师制是“双一流”建设背景下助力一流本科教育的重要制度安排,但在当前的一流本科教育实践中,本科生导师制的运行还面临着一些制度性障碍,如班主任、辅导员和学业导师之间的职责定位不明晰,本科生与学业导师之间的互动交流机制不顺畅,本科生导师制的绩效考核与激励机制尚未建立等,这些问题的存在严重影响了本科生导师制作用的有效发挥。基于对西部A高校本科生导师制实践的反思,提出应该从构建职责明确的协同育人机制、形成双向互动的师生交流机制和建立健全学业导师考核激励机制等三个方面提升本科生导师制的育人效果,更好助力一流本科教育。 相似文献
11.
12.
在本科教育中实施导师制培养模式能有效促进本科教育教学质量的提高。该模式是对传统教育模式的有益补充,是对当前培养创新人才教育模式的新探索。右江民族医学院实行本科生导师制已经有十年时间,实践证明本科生导师制对提高医学生综合素质作用显著。笔者重点阐述我校实施本科生导师制的经验及取得的效果,分析尚存在的问题并提出加强本科生导师制的相关对策。 相似文献
13.
14.
中国高校本科生导师制研究进展 总被引:26,自引:0,他引:26
本科生导师制是我国高校教学管理体制改革的一项新尝试。本文从我国高校实行本科生导师制的必要性、意义、类型与导师的职责定位、取得的效果、存在的问题、完善这一制度的措施等方面进行了全面、客观的综述,以期能对相关研究提供借鉴和参考。 相似文献
15.
从分析园艺教育存在的问题出发,对推行本科生导师制,培养园艺人才进行了可行性分析,提出并阐述了实行本科生导师制培养园艺专业人才的具体模式,以及实施该模式可能存在的问题及相应的解决对策。 相似文献
16.
17.
18.
本科生导师制对提高高等教育质量具有重要作用。在分析总结国内高校实施本科生导师制主要模式的基础上,结合青海大学实施本科生导师制的工作实际,对青海大学农科专业本科生导师制的构建及实施进行了论述,并就如何做好本科生导师制工作提出了建议。 相似文献
19.
"本科生导师制"是经济学院完善人才培养模式的重要改革试点,结合经济学院本科生导师制导师考核细则,详细阐述了自己的本科生导师指导的具体实践,旨在为其他专业实施导师制提供借鉴。 相似文献
20.
本科生导师制是目前高等教育体制下的一种新型人才培养机制。目前在实施过程中存在本科生导师制易流于形式、信息传导渠道不畅、学生主动性不够及指导过程中普遍存在重智育轻德育的现象。应明确本科生导师在大学生教育管理体系的角色,建立本科生导师制度,完善导师培训制度,多方面调动学生和教师的积极性。 相似文献