影响初中学生口语交际能力的因素及对策

初中阶段的英语学习过程中,大多数学生们更多的是只注重书写方面的知识,口语交际能力却不容乐观。本文将就初中生口语交际能力的不足这一问题阐述培养初中生英语口语交际能力培养的重要意义,以及影响初中学生口语交际能力的因素及解决对策。     

浅谈如何改进初中物理教学方法

物理学科的特点之一是较抽象,而初中阶段的学生抽象思维尚不完备,所以学好物理对初中生而言较为困难。新课改的目标是提高学生素质,培养全面发展、有创造力的学生。在物理教学中要重视物理实验教学,并在教学中渗透综合实践活动。这样,把理论知识与实验教学和实际生活紧密结合起来,才能真正做到在生活中学习物理,把物理这一学科带到社会生活中,在社会生活这一大课堂中学习物理。     

如何培养初中生语文自主阅读能力

培养自主阅读能力是提高学生写作能力的有效途径，是学生理解作品、锻炼思维的良好方法，尤其对初中学生，提高其自主阅读能力显得更为重要。如何培养初中生语文自主阅读能力呢？下面谈一下笔者的认识：     

如何培养初中生语文自主阅读能力

培养自主阅读能力是提高学生写作能力的有效途径，是提高学生理解作品的能力、锻炼思维的良好方法，尤其对初中学生，提高其自主阅读能力显得更重要。如何培养初中生语文自主阅读能力？笔者谈一下自己的认识：     

初中物理教学着眼于学生探究能力培养的策略

在初中物理教学的过程中,传统的教学方式已不能满足当前学生学习发展的需求。加之教育改革的深入发展,初中物理教学已有了很多改变。因此,在初中物理教学工作中,教师应树立正确观念,积极探索培养学生探究能力的措施,遵循科学化的原则,激发学生探究与解决问题的能力,创新教学方式与方法,提升初中物理教学质量,为其后续发展夯实基础。     

关于初中物理实验创新教学的看法

物理是一门以实验为基础的学科，实验教学在整个物理教学中具有十分重要的作用。初中阶段是九年制义务教育中非常关键的阶段，同时也是培养学生具备多方面知识和能力的阶段，特别是物理这门以探究为基础的课程，它能让学生学到更多探究问题的方法和能力。为了使物理探究实验能更好地发挥作用，有效地激发学生的学习兴趣，     

新课程背景下的初中政治有效教学探析

在新课改背景下的初中政治教学过程中,必须要从教师转变思想、学生转变主体地位的角度入手,通过激发学生对于初中政治相关知识的学习能力提升以及兴趣产生入手,在理论与实践相融合的条件下将每一名初中生都培养成为具有较高社会实践能力、团队精神以及人际交往能力的新一代综合型人才。下面就来结合实际教学经验,对新课程背景下的初中政治有效教学展开探析。     

物理教学中如何培养中专生的能力

《物理》作为中专学校工科生的必修课程,在学生职业核心能力的培养中存在有重要意义。文章首先确定了中专物理教学的能力培养方向,并在此基础上联系中专生职业核心能力的培养需求,从自主学习能力、问题分析与解决的能力以及操作、交际沟通能力等方面作了具体阐述。     

高校中文教学中学生自主能力的培养策略

随着现代化教育水平的发展及提高,现阶段的高校中文教学越来越重视学生自主学习能力的培养及发展。在高校教学过程中,培养学生自主能力,以适应社会发展对于人才的需求,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的综合能力,促进学生养成良好的学习习惯,寻找适合自己的学习方式及技巧,促进学生语文学习效率及学习积极性的提高,提升高校中文教学整体效率及教学质量。因此,在高校中文专业教学过程中培养学生自主能力显得尤为重要。笔者针对高校中文教学过程中培养学生自主能力的意义进行了探究及分析,并提出了高校中文教学过程中学生自主能力的培养途径。     

浅析互联网背景下高职学生自主学习能力的培养

本文阐述了自主学习的内涵,分析了网络环境下高职学生的自主学习能力现状,指出了当前高职学生普遍欠缺自主学习能力,提出了5个策略来培养网络环境下高职学生自主学习能力,以期促进高职学生的自主学习能力的形成并有助于发展学生的终身学习能力。     

物理教学中如何培养学生自主学习能力

物理课程不仅应该注重科学知识的传播和技能的训练，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识及科学精神的培养。在新的教育理念中，学生自主学习的能力培养已经成为重要内容之一。自主学习能力是运用已学知识去独立的获取新知识的能力。自主学习物理必须有强烈的问题意识，具备较好的基础知识和较强的阅读、记忆、思维、想象、归纳、推理和应用能力。     

初中物理教学中的合作学习研究

物理是一门实验性、逻辑性较强的学科,对学生的观察能力、实验能力以及思维能力有较高的要求。在新课改背景下,初中物理教学需要提升课程学习的探究性与合作性,让学生以高度的热情探寻方法,提升学生对物理学习的兴趣。合作学习早已经被提出并已经应用于课堂教学中,取得了良好的效果。本文就初中物理教学中应用合作学习方式的意义以及具体的路径进行了研究,以供参考。     

高职学生自主学习能力培养策略

随着科学技术的发展,知识更新的速度逐步加快,教育方式也在不断改革。高职教育更加注重对学生自主学习能力的培养,使高职学生掌握可持续发展的知识与职业技能,增强学生就业竞争力。基于对自主学习涵义的认识,分析当代高职学生的特点、高职学生的学习现状、高职学生培养自主学习能力的重要性,并提出提高高职学生自主学习能力的策略和途径。     

中学物理培养创新能力的实践

社会的发展和科技的进步 ,要求培养和造就大批具有创新精神的开拓型人才。他们应具有聪颖的头脑、活跃的思维、敏锐的观察力、深邃的思考力 ,有发现和解决新问题的兴趣 ,有刻苦钻研的意志 ,有自主学习的能力。笔者在初中物理教学中 ,进行了培养学生的创新能力、创新思维的有益尝试。　　 一、创设物理情境 ,培养物理志趣求趣是中学生的心理特点 ,而兴趣是自觉学习的动力 ,更是开拓创新的基础。当学生学习自己喜爱的知识时 ,他们的心理就会得到某种程度的满足。物理课涉及的物理现象和问题往往是新奇的、生动的 ,教学时 ,如结合教材介绍一些…     

学分制教学管理模式下大学生自主学习能力的培养

学分制与学年制相比更有利于学生的成长和个性发展。学分制的建立和实施给学生提供了更多的学习时间和空间。如何培养学生的自主学习能力是高等学校实施学分制所面临的重要问题。本文在分析学分制的特点以及学分制教学管理模式对大学生自身要求的基础上,对学生自主学习能力的培养、转变教育观念、强化新生入学教育、加强教学信息化建设以及加强学生学习信息的采集和反馈等方面进行了论述。     

小学英语教学中培养学生自主学习能力探究

新课程标准倡导提升学生的综合素质,通过小学英语教学培养学生的自主学习能力是新课改对教师提出的新要求。这就要求教师要发挥学生学习的主体作用,积极为学生搭建自主学习平台、创造自主学习机会、营造自主学习氛围,使学生逐渐养成自主学习的习惯,形成自主学习的意识,从而提高英语学习效果。本文分析了小学英语教学现状以及自主学习的重要性,并就如何在小学英语教学中培养学生的自主学习能力提出了建议,以期对提高小学英语教学质量有所帮助。     

非英语专业学生大学英语自主学习实证研究——以西北农林科技大学为例

大学英语教学改革的一项重要内容是自主学习的教学实践与学生自主学习能力的培养,为了解大学英语课程自主学习的展开情况,从发展变化的视角,以问卷调查加访谈的形式对非英语专业大学生在三个阶段的自主学习的表现进行考察。研究发现,学生的表现并不完全随大学英语教学的推进而进步,受学习动机的影响,大学英语自主学习在某些层面的表现会在不同阶段出现起落不定的情况。鉴于大学英语学习不同阶段的需求变化以及学习动机的动态变化特征,研究建议在学生通过大学英语四级考试后,通过教学内容的改革来满足学生不同的学习需求,激发内在学习动机,使英语学习获得持续的动力。     

高职学生英语自主学习能力综合培养模式研究

本文从课堂教学、课外教学以及语言实践教学三个方面分别对高职学生英语自主学习能力综合培养模式进行了研究,其目的是研究高职学生英语自主学习能力培养的方法与途径,提高高职学生英语学习的自我意识,提高其元认知发展水平,激发其英语学习的内在动机,改进其学习策略,进一步加强自我意志的控制,提高其英语自主学习能力。     

自主探究式学习在几何教学中的功效

学生是学习和发展的主体,"自主探究,教师导学"是以教师为载体实施对学生自主探究、主动学习指导,突出落实学生的主题地位,体现主体参与意识和自主发展的教学目标,培养学生学会学习,培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志和信心,鼓励学生大胆尝试从中获取成功的经验和兴趣,对学生分析、解决问题、培养学生的逻辑思维能力起着重要的作用。学会创新,加强能力培养,增加课堂教学的能力含量。     

浅析如何培养高职学生英语自主学习能力

本文从自主学习的内涵出发,分析了当前高职英语教学和学生自主学习的现状,探讨了在高职英语教学中如何培养学生自主学习能力,从而适应时代发展。