试论林业院校学生的环境伦理教育

文章从森林与林业的作用入手,提出了林业院校学生环境伦理教育问题。通过对林业院校学生道德教育存在的问题、环境伦理教育的滞后性、人类保护环境能力的有限性等方面的分析,指出了学生环境伦理教育的必要性。并进一步提出了林业院校学生环境伦理教育的途径与内容。     

当代环境伦理内涵分析

从环境伦理的起源角度分析环境伦理的研究对象及范围。将环境伦理与可持续发展融合,提出当代可持续发展环境伦理内涵,并探讨了我国可持续发展环境伦理理论运用现状。     

环境伦理的道德基础

环境伦理的道德基础是地表空间中的人类在与周围环境进行不断地相互作用的过程中,所形成的与其他非人类生命形式相区别的根本标志。进化生物学揭示了人类文化进化的独特性,指出了文化的本质在于人的道德属性。生态学将环境伦理中"是与应当"的瓶颈难题消解于生态系统中各种存在物与其环境的交往智慧之中,从而在人类作为"道德物种"的基础上实现"人与自然在道德意义上的共同进化"[1]。     

因应全球气候变化的高校环境意识教育策略

介绍了环境意识的内涵及因应气候变化大学生环境意识培养的意义,从提高环境意识的知识基础、培养环境价值观、环境伦理内容教育、环境负责任教育几方面构建了因应气候变化的大学生环境意识教育体系,提出了因应气候变化的大学生环境意识培养途径,包括开设环境意识教育公共选修课,将环境意识内化于专业教学中,引导高校环保社团发展,开展环境保护校外宣传与实践。     

和谐环境伦理在生态文明建设中的实践路径

和谐环境伦理是与生态文明相适应的环境伦理观,它突出了人与自然和谐共生、永续发展的辩证关系。要实现人与自然的和谐发展,将和谐环境伦理推向实践,应当加强和谐环境伦理教育;建立绿色GDP政绩考核机制;大力发展循环经济;建立健全环境法律制度体系;发展绿色科技,树立绿色消费观念。     

“环境悬崖”:生态伦理的新思考

经济上迅猛发展的中国却在生态环境领域出现"悬崖",所谓"环境悬崖"则是指环境因持续超强外部压力推动突破生态临界点而滑向自我崩溃的进程,是对中国目前环境所处的恶劣现状、已被逼入悬崖边上的形象描绘,更意指人类所处的生存、生态环境濒临危机。从"环境悬崖"概念入手,分析"环境悬崖"的现状以及缓解路径,借以"环境悬崖"来提高人们的环境意识,寻找解决"环境悬崖"问题的生态伦理办法,从而塑造生态化的环境氛围。     

环境伦理学对工程活动的审视

对工程治砂和环境伦理学的概念进行了分析,指出工程活动作为一种改造自然的“造物”活动,势必产生如环境污染、生态圈破坏、自然资源浪费和忽视生态价值等后果;环境伦理学把自然环境作为研究对象,提倡重视自然本身的价值,倡导关注工程活动对自然环境的伦理责任.进而提出可持续发展、加强工程伦理教育等伦理问题的消解对策.     

试论环境伦理学在生态恢复中的意义

通过对生态恢复的界定和考察环境伦理观念的变迁,探讨了在不同的生态恢复阶段环境伦理教育的重点问题,即在生态恢复实．践中引导人们树立正确的责任观、抚育观、监管观。     

环境教育在我国英语教学中的应用研究——以美国环境文学教学为例

环境教育是培养学生环境意识和环境伦理的重要途径，需要渗透到学校各学科的教学中。面向所有学生的英语教育，在培养学生语言能力的同时，也传播着人类优秀的思想和文化，因而为环境教育提供了广阔的平台。以英语为载体的美国环境文学对人类面临的环境问题进行了深刻反思，以其丰富的思想内涵激发读者的环境意识，成为重要的西方环境思想宝库。英语教育工作者应充分认识并利用这一资源，将美国环境文学融入到我国英语教学体系中，使之成为环境教育的有机组成部分。     

潮州市经济发展与环境关系分析评价

在对当前环境-经济系统指标体系进行分析的基础上,建立了潮州市环境与经济系统评价指标体系;在指标体系赋权中,探讨了赋权方法的选取,主观赋权和客观赋权相结合;运用所建指标体系对潮州市生态环境与经济系统协调发展状况进行了分析,潮州市的环境综合指数明显高于其经济综合指数,"十五"期间潮州经济与环境协调指数呈上升趋势。     

生态伦理观及生态旅游资源的开发取向

通过阐释生态旅游作为一种可持续发展形式的旅游的内涵,提出了生态旅游中的生态伦理问题。简述了中西方的生态伦理道德观,分析了各自的精神内核。生态可持续旅游唤醒人们对人与自然关系的伦理学思考,对不同生态伦理观的取舍,结合生态旅游及生态旅游开发中的若干问题,反映出对生态伦理观重新选择的必然。得出必须以“天人合一”自然观或“非人类中心论”生态道德观来对待生态旅游及其资源开发与利用的结论。     

福建省农村居民能源消费状况研究

实证分析了福建省农村居民能源消费的基本特征及其影响因素,分析结果表明,福建省农村居民能源消费主要存在着能源消费结构性矛盾突出以及由此引起的环境约束和消费效率低下等问题。为此,根据福建省的农村能源资源特点和经济、环境、社会状况,遵循经济、环保、协调的原则,提出“提高现有消费能源的利用效率,开发优质、清洁、经济的农村能源”即“节流开源”的方法解决福建省衣村居民能源消费问题的思路。     

扬州市经济与环境协调发展研究

从扬州市经济和生态环境的现状出发,分析制约扬州市经济与环境协调发展的主观因素和客观因素,指出扬州市部分地区在环保中存在的问题,并提出加大政府监管、加强环保教育、大力发展循环经济等路径来推动扬州市经济与环境的协调发展。     

我国高校中青年教师心理健康问题研究

随着经济社会的发展和高等教育改革的不断深入,我国高校的中青年教师面临着越来越多的心理和工作压力,心理健康状况不容乐观。应"以人为本"关注中青年教师的心理健康问题,改善其生活待遇和工作环境,帮助他们搞好心理调节。     

加强生态道德建设，促进我国海洋事业的可持续发展

生态道德,也称环境道德,是指人类生态文明的道德要求,即要求人们具有生态文明的普遍信念并对人们行为产生影响的基本道德规范。海洋事业可持续发展面临着海洋环境污染日趋严重等问题,亟待加强海洋生态道德建设。加强海洋生态道德建设,要大力宣传生态善恶观和生态良心,构建海洋生态道德建设的良好社会环境;要以生态公正意识和互利原则为核心任务,提升海洋生态道德教育的广度和深度;要以培育自律精神为基础,做到海洋事业法治与德治的有机结合。     

低碳背景下县域经济发展方式转变的对策研究

加强节能减排,实现低碳发展,不仅是国家“十二五”规划纲要所提出的约束性目标,更是促进经济提质增效升级的必经途径.目前,我国县域经济仍以“高投入、高消耗、高排放”为主要特征,转变经济发展方式已成为县级政府所面临的迫切任务.为此,必须依据低碳发展理念和《2014 ～2015年节能减排低碳发展行动方案》的具体要求,培育有利于经济发展方式转变的要素基础和制度基础,加快推进产业结构的优化和升级,深化经济管理体制改革,不断进行制度创新,实施有利于科技进步的政策,完善环境管理制度,实现县域经济又好又快发展.     

论新农村建设中的可持续发展环境伦理观

通过对传统环境伦理观的再认识,剖析了可持续发展环境伦理观的内涵,提出在新农村建设中应树立可持续发展环境伦理观,并且从技术层、宏观层、制度层和发展层,探索了形成可持续发展环境伦理观的主要措施。     

孟子的生态伦理思想及其现实启示

孟子是战国时期杰出的儒家学派代表,其思想蕴含着大量的生态伦理观念.这些观念为现代社会生态环境良性化建设提供了有益的精神资源和理论支持.孟子提出“仁民爱物”的生态伦理思想,阐述了人与自然之间的关系;顺时、节约、保护自然与我国的可持续发展思想契合;而热爱自然的生态审美思想更是与我国建设“美丽中国”不谋而合.这些生态伦理思想不仅有利于正确认识人与自然的关系、保护生态环境,而且对于培养生态忧患意识和构建现代生态文明社会具有借鉴和指导意义.     

对我国科学研究中实验动物伦理问题的思考

实验动物为当今世界生命科学、生物技术、食品医药、畜牧兽医等研究领域突飞猛进的发展作出了巨大的贡献,随着科技的飞跃发展,动物伦理和福利问题受到了世界各国的普遍关注。文章对动物伦理的基本内涵、我国实验动物伦理和福利发展现状进行了详细地分析,提出加强制度保障和贯彻落实"3R"原则的措施。     

云南省“一村一品”发展现状与对策研究

＂一村一品＂是农村市场经济与社会化大生产发展的产物,是对以村为基本单元的农业和农村经济专业化、规模化发展模式的一种表述。实践证明,发展＂一村一品＂是推进现代农业建设的重要载体,是科学发展观指导下实现强村富民的具体行动。云南省发展＂一村一品＂具有得天独厚的区位优势和生态优势。目前,云南省涌现了越来越多具有一定区域规模和专业化程度、特色鲜明的专业村,逐步形成了以＂一村一品＂、＂一乡一业＂为主导的特色农业经济发展新格局。本文简要阐述了＂一村一品＂的涵义,分析了云南省＂一村一品＂的发展现状与存在的问题,提出了今后发展＂一村一品＂的对策建议