丽江市学生环境意识调查研究

环境意识已经成为国民素质的一个重要标志,环境教育也逐步作为学校教育中一个不可缺少的环节.通过分析丽江市学生环境意识的现状,对在校学生开展环境教育、培养和提高学生环境意识提出了建议和措施.     

高师院校《环境教育学》课程教学创新及建设研究

随着我国经济社会的高速发展,环境问题已逐渐成为发展中不可忽视的问题之一,如何提高公民的环境意识,成为目前亟待解决的问题之一。而高师院校作为高等院校的重要组成部分,肩负着培养中小学教师的任务,在高师院校开展《环境教育学》课程教学,以多元化的教学方式,加强教师与学生之间的互动,从课程建设和教学实践的角度出发,不仅能激发学生的学习热情,增加其环境意识,同时可以培养高师院校学生从事环境教育教学的能力。     

化学教学中的环境教育

化学教学中进行环境教育意义重大、切实可行。具体教学实践中可以从在化学教学中培养学生的环境意识、在化学实验教学中渗透环保教育,充分利用各种途径进行面向可持续发展的环保教育等三方面入手进行环境教育。     

因应全球气候变化的高校环境意识教育策略

介绍了环境意识的内涵及因应气候变化大学生环境意识培养的意义,从提高环境意识的知识基础、培养环境价值观、环境伦理内容教育、环境负责任教育几方面构建了因应气候变化的大学生环境意识教育体系,提出了因应气候变化的大学生环境意识培养途径,包括开设环境意识教育公共选修课,将环境意识内化于专业教学中,引导高校环保社团发展,开展环境保护校外宣传与实践。     

新时期下高校思想政治教育环境的优化

环境是人类赖以生存和发展的各种因素的总和。人类的行为活动影响着环境,相反环境也在影响着人类,影响着人类的生产活动、生活方式以及思想状况。随着社会经济的发展,社会政治制度的不断完善,现如今,环境对人们思想品德的影响日益突出。如何紧跟时代潮流,在继承优秀教育环境的基础上,优化思想政治教育环境,提高思想政治教育水平,提升全民族的思想道德觉悟是新时期下高校思想政治教育亟待解决的一大问题。     

浅谈数学教学中环境意识教育

在现代教育中,环境教育是学生数学教学素质教育内容之一,更是德育工作中学生思想品德教育的重要内容。环境意识是指有关心、爱护、宣传环保知识的意识,能合理地运用环境知识在数学教学及相关的教学活动中,渗透环境意识教学,让学生亲身体验周围环境中存在的数学问题,而且也能了解环保知识,树立环境道德观。     

运用中国传统文化建立环境文化管理模式

中国传统文化中的环境伦理思想是中华文化的重要思想,对于现代的环境管理具有很强的指导性。以这种环境伦理思想和环境管理的基本理念为指导,构建环境文化管理模式。运用该模式,可加强环境管理中理论观念的普及力度,充分发掘出中国传统文化中“节约物力,共爱民生”的优秀思想,培养人们鲜明的环境保护意识和节约资源能源的优良生活习惯;同时在该模式下主动开发和运用绿色技术,进行理性消费和适度开发,重视环境保护,努力协调好人类社会、自然环境和经济技术三大系统之间的关系,以期为未来中国的可持续发展产生促进作用。     

农业院校学生环境意识调查与分析--以华南热带农业大学为例

通过对华南热带农业大学学生在环境问题上的认识水平、环境态度、环境预期行为等进行抽样调查和分析，表明农业院校学生环境意识水平为中等，主要停留在中绿层，环境教育的实效性较差。     

培养大学生环境意识的思考

环境问题是一个在世界范围内引起广泛关泣的问题。高等院校作为培养高素质专业人才的地方,不可推卸地肩负着培养学生环境意识的重任。从分析培养大学生环境意识的重要性入手,提出当今大学生应具备的环境意识,并指出培养大学生环境意识的途径。     

网络环境下高职院校学生思想政治教育探析

网络环境下,加强对高职院校学生的思想政治教育,已成为当前的一个重要课题。高职学校要充分利用思想政治教育课堂,发挥网络思想政治教育的功能,为高职学生形成正确的人生观、价值观和世界观奠定基础。     

基于随机需求和消费者意识的双回收渠道闭环供应链研究

在市场需求不确定和消费者具有环保意识的情形下,考虑市场需求依赖销售价格,建立了由制造商和零售商共同参与回收的Stackelberg博弈模型.在集中决策和分散决策两种情形下探讨了闭环供应链中各成员的最优决策问题,并分析了两种情形下消费者环保意识对制造商和零售商最优决策的影响.研究表明:集中决策情形下消费者环保意识的增加有利于整个供应链系统,分散决策情形下消费者环保意识的增加只有利于制造商而不利于零售商.     

专业实践教学中思政育人研究——以安徽农业大学生态学专业为例

实践教学是促进大学生思想政治教育工作的重要载体，也是提高人才培养质量的有效途径。安徽农业大学生态学专业强化实践教学，从挖掘实践教学的思政资源、搭建各类实践教学平台、完善实践教学考核体系以及增进教师的育德意识和育德能力等方面进行改革，着力构建提升大学生实践能力、创新能力和社会责任感的实践育人体系，有效促进了专业教育和思想政治教育的融合互动，提升了思政育人质量。     

辽宁省高职高专院校体育教学资源的开发与应用研究

高职高专院校是我国现代教育关注的焦点,如何促进辽宁省高职高专院校体育教学资源的开发,保证其为学生专业发展服务是一个值得研究的内容。通过文献资料法、问卷调查法、个案研究法等,说明了当前高职院校体育教学资源开发的必要性,论述了辽宁省高职高专院校体育教学资源开发特点,比如人力资源开发突出了教师主导地位,相对弱化了学生主体地位,竞技性项目比重大,健身项目比重小等。依据辽宁省高职高专体育教学资源特点提出了促进其开发的倾向, 为提高辽宁省高职高专体育教学质量服务专业发展提供参考。     

运动休闲的环境依存度及我国运动休闲产业发展策略

运动休闲随着经济发展和全球一体化进程在我国兴起，然而我国环境污染日趋严重的形势与运动休闲发展形成强烈的冲突，因为运动休闲产业对于环境具有较高的依存度。在这种情形下，我国运动休闲产业应当在政府统筹规划和积极参与下，结合我国当前社会、经济现状，积极向城市周边发展绿色运动休闲项目，结合旅游业和家庭健康业，努力从引导人们的健康意识、环境意识和休闲意识的角度入手，营造运动休闲产业可持续发展之势。     

大学生心理健康发展性素质教育模式研究

对我国大学心理健康教育存在的主要问题,结合理论研究与教育实践,就构建大学生心理健康发展性素质教育模式的意义及其具体措施进行了论述。     

浅议素质教育与学生评价机制

本文通过对当前高校学生评价机制存在的与素质教育不相适应的问题的分析，提出从树立正确的素质教育观念、建立全面、合理、科学的评价内容和建立公平、公开、公正的评价方法三个方面建立健全学生评价机制，对于优化素质教育，培养全方位的人才将起到重要的引导作用。     

农户环境意识对环境友好行为的影响——社区环境的调节效应研究

为了解和掌握农户环境友好行为的影响因素,基于重庆市403份农户样本的调查数据,运用相关分析法,层次回归分析法检验农户环境意识对环境友好行为的影响,并引入农村社区环境作为调节变量,分析社区环境对农户环境意识与环境友好行为间关系的调节效应。结果表明:环境行动技能、环境保护态度对农户环境友好行为具有显著正向影响,农村社区内的环境公共服务、环境政策执行均对农户环境意识—环境友好行为关系有显著的调节作用。结合农村需求提出如下促进农户环境友好行为的政策建议:1)加强对环境保护的宣传和鼓励,培养农户的环境保护态度;2)加强对环境友好型农业技术的推广应用,提升农户环境行动技能;3)创造生态文明型社区环境,营造环境友好的农村社区氛围,促进农户对环境友好行为的采纳。     

学区体育模式：体育强国战略下学校体育与社会体育接轨的进路

实现体育强国梦，学校体育教育必须和身心健康教育、与个人和社会发展联系起来，必须和社会体 育接轨融合。需要体现“以人为本”理念，着眼于人的全面和谐、终生发展；增强学生对延伸和拓展科学 锻炼的实际功能的再认识，把科学体育锻炼作为相互融合的载体；建立一种以高校为中心辐射到家庭、社 区的综合立体保障机制即学区体育模式，有效促进学校体育和社会体育的相互融合，共同发展，达到资源 共享、职责明确，形成学校、家庭和社区的合力。     

论WTO法中的环境例外条款

GATT第XX(b)和(g)条可以成为WTO中除自由贸易领域之外一般领域的环境例外条款,需要满足"必需"和"保护可耗竭的自然资源"以及"非任意或公平的歧视"三个要求.从可持续发展观来看,目前WTO/GATT对"可耗竭的自然资源"的解释符合了可持续发展观,但对"必需"和"有关"的要求过于严格.     

美国环境影响评价的司法监督及对我国的启示

2020年4月，生态环境部要求各级生态环境部门高度重视环评文件质量问题。美国的NEPA并未规定一个专门机构负责监督环评，而是依据NEPA提起的环境诉讼构成对政府环评决策监督的重要组成部分，通过司法监督有力地保护公共环境利益并约束政府有关环境的行政行为。我国应当在借鉴美国有益经验的基础上，进一步发挥法院的监督作用，以防范行政机关实施环评时违法滥用行政权。具体而言，一是放宽环评诉讼当事人资格，二是严格环评审批诉讼的审查标准，三是赋予公民提起环境行政公益诉讼的资格。为建设环评制度的有效实施设立司法防线，减少因环评问题而引发的环境矛盾和纠纷。