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针对高职园林技术专业校内外实训基地存在的问题,提出构建"教学与服务"双功能校内实训基地模式,该模式是利用学校的非教学物质资源、人力资源服务于教学。对于园林技术专业而言,利用学校大面积的绿化资源及绿化管理部门的工作人员(既是管理人员又是实训指导教师),学生在专业教师以及绿化管理部门工作人员共同指导下代替绿化养护工人进行校园植物栽植与养护管理,形成"教、学、服务"一体化的教学模式,实现了"三个充分利用"和"三个转变"。通过对顺德职业技术学院园林技术专业的探索与实践显示,该模式使学生的专业能力、教师教学水平,学校绿化质量都有了很大的提升。 相似文献
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宁夏大学校园绿化规划设计构想 总被引：2，自引：0，他引：2
依照校园绿化设计原则，以体现校园文化为主体，创造绿色氛围为核心，将绿地规划与园林意境有机结合，从创新特色校园绿地角度，提出了宁夏大学校园绿化规划设计，丰富了校园文化内涵，延伸了校园文化理念。 相似文献
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校园绿化是校园文化建设的重要载体和有机组分。该文以宿迁学院为例,从植物种类、植物配置、景观布局、绿化形式和养护管理等方面,阐述分析了学院校园绿化的现状和存在问题;从完善养护制度、改良土壤、丰富植物种类、调整区域景观、建立专类园、结合其它文化要素及与专业实践教学相结合等方面,提出了以校园绿化为载体的具有地域特色的地方本科院校校园文化建设措施。 相似文献
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校园的绿化美化具有重要的作用,特别是对于学生的素质教育。从培养环境意识、调节心理情绪、培养情感等方面分析校园绿化美化的育人功能,并从绿色教育、劳动教育、审美教育、园林知识教育等方面讨论了校园绿化美化的教育功能,具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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校园绿化与园艺专业教学紧密结合探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
大学校园是学生生活和学习的场所。对于一些综合性院校,在校园绿化中不仅要考虑美化功能,更应注重教育功能,充分利用校园资源,为园艺专业教学服务。该文以德州学院为例分析了校园绿化及园艺专业教学中存在的问题,并对综合院校校园绿化和专业教学结合的方法和意义进行了论述。 相似文献
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以滨州学院校园绿地为研究对象,把校园分为教学区、学生生活区、道路、食堂区、运动区5个功能区,采用典型抽样的方式对校园的园林植物群落进行调查,分析不同功能区园林植物群落的结构特点、生态功能及存在的不足,以期对校园绿化美化有所帮助。 相似文献
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针对高职园林专业学生综合职业能力培养的实际需要,河北旅游职业学院园林树木课程组充分利用校园和避暑山庄园林树木资源,通过园林专业学生扮演"植物导游"角色,中文导游专业学生扮演"游客"角色,由专业教师和抽选的学生代表担任评委,创新开展"树木之旅"———园林树木导游教学改革活动,探索了融"教、学、做"为一体的行动导向教学形式,对高职园林植物类课程教学改革具有一定的启示作用。 相似文献
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随着校园绿化事业的发展,园林监理应运而生。从控制工程质量、签证及做好与业主协调工作等三方面入手,阐述园林监理工作的主要内容及要点。 相似文献
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新一轮大规模的国土绿化工作伊始,荒山绿化项目成为了林业及园林专业新的工作重点。该文从国家政策与全域旅游需求出发,分析了自然风貌引导下的山地绿化模式的研究背景,在此基础上介绍了以自然风貌为导向的山地绿化模式,最后就造林模式进行了探讨,以期为自然风貌引导下的山地绿化工作的开展提供参考借鉴。 相似文献
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校内实训基地的建设对高职院校园林技术专业的发展至关重要.该文对安徽城市管理职业学院园林技术专业校内实训基地建设现状进行分析,指出其存在的问题,并提出增设实训场所、优化实践教学模式、与校园景观设计和绿化养护结合、完善校内实训基地管理制度和资金运转制度、深化校企合作、打造创业平台等建设措施. 相似文献
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校园绿化在学校建设中具有重要地位。校园绿化的现状及存在的问题不容忽视,"多维养护"的理念对于建立校园绿化体系,推进可持续发展养护目标的实现具有重要意义。就建立校园绿化长效管理的对策进行了探讨。从凸显地域特色和生态效益角度思考了校园绿化的发展方向。 相似文献
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