西南林学院校园园林植物群落结构分析——以教学区为例

以西南林学院校园绿地为研究对象,把校园划分为教学区、学生生活区、道路、食堂区、运动区5个功能区,采用典型抽样的方式对校园内的园林植物群落结构进行调查,分析不同功能分区园林植物群落的结构特点.     

不同功能区植物群落结构环境效益调查——以育才中学谢家湾校区为例

校园园林植物作为组成校园生态环境中最重要的一个因素,对于校园生态环境有着什么样的作用和影响,目前并没有针对育才中心小尺度范围非常准确的科学数据分析。因此,研究校园不同功能区植物群落结构对区域环境的影响机制,对于在设计中如何将校园园林植物群落的生态效益发挥到最大、将其改善小气候的作用发挥到最大是一项非常有实用意义的课题。     

园林植物群落及其设计有关问题探讨

植物群落的设计对城市生态环境的影响至关重要。本文通过对植物群落概念如何逐步应用与城市园林绿地发展过程的分析,探讨园林植物群落的概念以及园林植物群落鉴定所面临的问题,说明园林植物群落概念把握及合理应用的重要性。探讨园林植物群落设计的发展,提出了规范技术定位、确立园林植物群落单位、细化园林植物群落设计、注重环境效应和背景,构建园林植物公共服务平台的设计发展方向。     

不同植物群落的生态效应研究

以校园为例进行实地观测,比较详尽地分析了生物种群组成的多样性对园林生态系统的影响,结果表明:①植物群落内的主要环境因子光照度、地表温度、空气温度、空气湿度的日变化曲线与对照点日变化曲线相似;②3种测点中混合草坪-黄杨-国槐植物群落(草灌乔)在3种观测的植物群落中生态效应最明显,它的遮光率、地表0 cm处平均降温率、地表-5.0 cm处平均降温率、气温平均降温率、平均增湿效应分别为36.3%,34.7%,18.9%,6.9%,13.9%;桐树林植物群落(草乔)次之,混合草坪-黄杨植物群落(草灌)最小。根据以上分析结果提出了优化校园园林生态系统结构的途径和措施。     

上海高家庄园人工植物群落现状分析与优化对策

针对上海高家庄园不同功能区景点的人工植物群落结构特征进行系统调查,通过对不同功能区景点的人工植物群落类型进行分析,以及对不同功能区景点的人工植物群落不同林分类型的碳储量进行估算,在进一步对高家庄园人工植物群落现状分析的基础上,根据不同功能区的特点建设群落结构完整、物种多样性丰富、生物量高、趋于稳定状态、后期少人工管护的低碳型人工群落配置模式,并提出相应的优化对策,对崇明岛地区绿地人工植物群落稳定及有效经营维护提供理论依据。     

江苏境内黄河故道区景观生态农业规划

通过实地调研江苏省境内黄河故道区的耕地后备资源现状，统计分析了调查区的耕地数量、气象特征、土地质量、生境特点等，建立了故道区景观生态农业的规划模式，提出构建四个功能区：水域水产功能区、生境保护功能区、农业耕作功能区、经济园林功能区。     

北京近自然园林绿地植物群落综合评价指标体系研究

为科学地评价园林绿地植物群落的质量,以北京17个园林绿地植物群落为研究对象,应用德尔斐法和层次分析法从自然度和景观美学指数两方面以植物群落组成、植物群落活力、干扰程度、植物群落结构、植物群落风景要素和植物配置要素等6个二级指标、植物群落地域特色、Simpson指数、Shannon-Wiener指数、Pielou指数、天然更新幼苗数、植物群落郁闭度、人类活动、自然灾害、植物群落层次、直径分布、季相变化丰富度、观赏特性丰富度、植物群落与整体环境协调性、植物群落的景观地带性特色、植物生活型结构丰富度、植物物种多样性和植物生长势17个三级指标构建了近自然园林绿地植物群落的综合评价指标体系。结果表明,北京市园林绿地植物群落综合得分在0.35～0.71之间,评价等级多集中在Ⅱ级、Ⅲ级,这与实际情况相符,说明近自然园林绿地植物群落综合评价指标体系具有可操作性、有效性和实用性。文中最后建议用近自然园林的理念来营造园林绿地、加强对乡土植物物种的研究和应用以提高园林绿地植物群落的质量。     

园林植物群落的鉴定与设计分析

从植物群落在城市园林之中的应用开始分析,阐述了园林植物群落的含义。对园林植物群落设计的发展状况进行了研究,对设计技术提出了合理、明确的定位,将园林植物群落的设计细化,将设计落实到具体的单位。     

吉林农业大学校园典型空间植物景观分析

该研究以吉林农业大学校园典型空间木本植物景观为研究对象,将校园划分为行政办公区、教学科研区、学生生活区、体育活动区和公共休闲区5个主要功能区,采用实地调查法和层次分析法,对各功能区植物景观生态性、景观性进行分析。结果表明:吉林农业大学各功能区植物种类丰富,但常绿树种应用不足;校园植物观赏特性相对较好,但公共休闲区和学生生活区植物观赏特性欠佳,植物景观有待进一步提升。在此基础上提出吉林农业大学应完善植物生活型的比例,增加观赏性植物比例,以此提高校园植物景观效果。     

园林植物群落及其设计有关问题探讨

本文就具体园林绿地群落鉴定中如何落实植物群落理论概念以及植物群落性质的悖论体现问题进行分析,阐述了把握概念以及适宜应用的重要性。对园林植物群落设计研究进展进行总结,为园林植物群落设计实践技术发展提出明确合理的方向。     

云南财经大学博源花园景观设计与文化营造

在分析博源花园现状条件的基础上,采用景观设计与校园历史、文化相结合的方法,确定以"博学、思源"为设计理念,花园设计划分为入口景区、汇通广场、思源溪流景区和古钱文化休闲区,并将校园文化融入到具体设计中,营造财经大学独特的人文环境和精神氛围;在此基础上对景观设计与文化营造的方法进行了探讨.     

元江干热河谷植物园总体规划

以生态园林的理论为指导,通过园林艺术创造和园林技术手段,将元江干热河谷植物园规划为旅游综合服务区、彩色膏林保护区、干热河谷稀树灌草丛群落保护(或修复)区和干热河谷植物展示与收集区等4个功能区,收集并展示有显著特色的干热河谷植物及其景观.     

高职院校校园绿化景观存在的问题、原因及对策——以广东省河源职业技术学院为例

高职院校大多是近10年新开办的学校,校园新,校园绿化不完善是目前高职院校校园的共同特点。本文通过对河源职业技术学院校园绿化景观生态存在的问题及原因进行分析研究,并提出了解决问题的对策,创造出符合自身的校园绿化生态景观方法,为高校校园植物景观生态的规划建设能提供借鉴。     

张家界城市道路植物造景调查研究

通过实地抽样调查和部分地段逐株调查的方式,查清了张家界城市道路绿带中植物的种类、来源、数量、生长发育、配置等情况,并对道路绿带中的植物景观进行了分析,总结了目前张家界城市道路绿地中植物适景存在的主要问题,在此基础上提出了营建张家界城市道路绿地植物景观的建议.     

高校园林绿化发展探讨

探讨了高校园林绿化的作用,分析了高校园林绿化发展中存在的问题。着眼于校园绿化协调发展,结合当地自然条件,提出高校园林绿化发展的策略。     

大学校园植物景观评价模型及其应用

随着大学校园的发展,植物在校园景观上的作用越来越重要,文中选择大学校园植物生活型结构、景观时序、观赏特性的多样性以及植物与大学校园硬质景观、生态环境的和谐性等指标,采用层次分析法(AHP)建立大学校园植物景观的综合评价模型。通过对指标的量化,对大学校园植物景观进行了实例评价与分析。结果表明,在大学校园植物景观评价中,丰富的植物种类,和谐的校园植物景观的配置是影响植物景观质量的主要因子。     

大学校园植物功能景观建设初探

从主要服务人群入手对校园环境进行分析,并首次将功能景观引入大学校园景观规划设计中,把大学校园划分为7个不同的功能区,根据不同功能区的植物功能景观要求,来营造不同特色的大学校园环境。     

北京航空航天大学北海学院校园园林植物调查

在对北航北海学院校园园林植物调查、鉴定的基础上,对所有的园林植物进行确认、分类,校内现有园林植物109种,其中裸子植物3种、双子叶植物85种、单子叶植物21种;并对各种园林植物的种植方式进行总结.最后,根据园林植物的种植情况,分别对校门门前区、教学科研区、生活区、校园道路及环校绿化带的园林植物的种植、配置情况进行详细介...     

千岛湖森林景观建设规划布局与构想

为构建完善的森林景观安全格局,根据千岛湖的自然条件、森林景观现状及景观功能,将千岛湖森林景观规划为4个建设区块：即通道森林景观带建设区块;城镇周边生态保健型景观林群建设区块;景区生态休闲型景观林群建设区块;生物防火林网景观建设区块．对森林景观的建设方法作了阐述．