佳木斯大学校园木本植物区系分析

[目的]明确佳木斯大学校园木本植物区系成分。[方法]采用实地调查、文献资料方法对佳木斯大学校园木本植物进行科、属地理成分分析。[结果]佳木斯大学校园木本植物共有22科54属93种,在科级以寡种科为主体,单种属和寡种属较多,大属较少,区系成分相对复杂。[结论]试验结果为校园的绿化建设和校园植物实习提供了理论依据。     

高校校园绿化树种的选择——以河北农业大学西校区为例

校园绿化植物的选择和配置是校园绿化建设的一项重要内容,为满足校园绿化中的功能需要,应采取不同园林植物的选择和配置方式,分析影响植物配置的相关因素及植物的园林功能和观赏特性,以河北农业大学西校区为例,探讨园林植物在校园绿化中的运用。     

大巴山木本植物区系的研究

本文通过详细的植物类群调查,对大巴山木本植物区系进行了较为系统的研究。结果表明,大巴山木本植物区系种类丰富,过渡性明显,集中了大量原始温带植物区系成分和古老孑遗植物成分,是我国第三纪植物区系的重要“避难所”。通过对该区植物区系与邻近地区植物区系之间共有种和区系成分的对比分析,表明大巴山植物区系应属华中区边缘,很可能是东亚植物区系的东西两大植物区系的交汇处。     

大巴山木本植物区系的研究

对大巴山木本植物区系进行较为系统的调查研究,结果表明:种类丰富,过渡性明显,集中了大量原始温带植物区系成分和古老孑遗植物成分,是我国第三纪植物区系的重要“避难所”。与邻近地区植物区系共有种和区系成分的对比分析表明:大巴山植物区系应属华中区边缘,很可能是东亚植物区系东西两大植物区系的交汇处。     

湖南保靖县白云山木本植物区系的研究

保靖白云山地区植物属我国华中植物区系的武陵山、巫山植物亚区；有木本植物９９科，２８４属，６３１种，木本植物区系具有丰富性、古老性、过渡性和地带特有性的特点。其起源为第三纪古热带植物区系基础上发育而来。因地质、地形和气候等因素的影响，白云山植物有明显的石灰岩山地特有种和一定数量的华南植物区系成分。该地区木本植物很有保护和利用价值。     

现代校园空间意象研究

按照环境心理学的理论,并以河北农业大学西校区的规划设计为例,从校园行为模式研究入手,对校园空间的认知和认同两方面深入探讨了现代校园空间意象的营造方法。     

浙江金华北山木本植物区系研究

据初步统计,金华北山木本植物区系共有木本植物73科181属346种,木本植物资源较为丰富,有国家级珍稀濒危保护植物8种。该区系成分复杂,地理成分多样,以北温带、泛热带、东亚三种成分为主,分别占该区系的18.75%,17.61%和17.05%。其中,中国特有成分有9个属,显示出该区系具明显的亚热带特性,并与世界各地有广泛的联系。     

浙江九龙山自然保护区木本植物区系的研究

九龙山自然保护区位于浙江省西部．自然生态环境优越．植物资源十分丰富，共有木本植物86科264属693种，地理成分复杂，有许多古老的科属和孑遗种．木本植物区系与世界各地联系广泛．木本植物区系过渡性特征明显．     

浙江大洋山木本植物区系的研究

大洋山位于浙江省中部的括苍山脉向西延伸部分，自然生态环境特殊，植物资源较为丰富，共有木本植物86科247属567种，地理成分复杂，有许多古老的科属和孑遗种，木本植物区系与世界各地联系广泛，木本植物区系南北过渡性特征明显。     

陕西师范大学长安校区木本植物多样性调查

为评价校园环境绿化情况和建设生态文明校园,采用实地调查法对陕西师范大学长安校区校园现有木本植物进行调查统计分析.调查结果表明校园木本植物共有44科77属103种(包括栽培品种和变种),按经济价值分析,观赏植物44种,绿化植物51种,药用植物55种,工业用材植物38种,食用植物21种,榨油植物16种.按开花季节分析,春季开花木本植物占校园总木本植物55.45％,夏季29.70％,秋季13.87％,冬季1.98％.结果显示陕西师范大学长安校区校园木本植物种类多样性较高且校园生态环境良好,植物花期四季分明,校园平面绿化充足.建议补充校园垂直绿化工作,建立数字化植物资源管理库,丰富植物文化内涵,补充对校园绿化使用者的需求评估.     

寒地高校校园绿地木本植物资源调查与评析——以东北农业大学校园绿地为例

以东北农业大学校园绿地为研究对象,采用全覆盖踏查方法,对校园绿地木本植物资源进行了系统调查,共记录木本园林植物122种(含变种、变型、品种等),隶属30科68属.在调查的基础上剖析了当前寒地校园绿地植物景现建设上存在的一些问题,并提出了改进建议.     

山西农业大学校园木本观赏植物分类研究

对山西农业大学校园现有的木本观赏植物进行了种类统计和鉴定,分析和研究了观赏植物的保护和利用,为更好地开发利用木本观赏植物提供科学依据。分类研究结果：校园内有木本植物58科,120属,255种,通过分析研究,被列为观赏植物的有31科,55属,88种,这些树种的观赏价值较高且种类丰富。     

山西农业大学校园木本植物资源现状调查初报

对山西农业大学校园现有的木本植物进行了种类统计和鉴定,调查了木本植物的生长情况,分析和研究了造成部分树木生长不良的原因,以期为新种引进,科学保护和合理利用现有植物资源,建设高水准的实验实习基地提供科学依据。结果为:校园现有木本植物58科120属255种(含变种、变型及栽培变种),占《山西树木志》收录种类的33.2%,能基本满足教学和科研的需要,但单属科、单种属较多,分别占58.6%、60.0%;多数木本植物生长良好,但由于人为破坏、气候不适或感染病虫害等原因部分树木生长不良甚至死亡。就此提出对植物资源进行管护的几点建议。     

北京市高校校园木本植物种类调查与分析

为全面了解北京高校校园木本植物种类应用情况,通过对北京市10所高校校园木本植物进行实地调查,对校园木本植物种类、区系特征、应用频率、植物受保护程度进行了统计分析。结果表明：10所高校共栽植有木本植物59科、136属、252种（含变种、变型及栽培变种）,其中有国家及北京市重点保护植物13种。252种木本植物有128种集中分布于6个科中,而单种科有28科,木本植物的区系组成极不平衡。有60种木本植物在10所高校中出现频率较高,在70％以上（常见种）;约162种出现频率很低,在30％以下。并且有7所高校的木本植物常见种占木本植物总种数比例超过了60％。最后对北京市高校校园木本植物建设提出合理化建议,包括增加灌木、藤本、常绿植物的种类;避免集中过多应用某几科植物,扩大一些目前在校园绿化中为单种科的植物类群;挖掘具有园林应用潜力的树种,在绿化树种选择上体现高校的特色;引种珍稀濒危和重点保护植物,增强校园绿化在植物保护和教学、科研方面的作用。     

吉林农业大学校园绿化现状调查与分析

通过对吉林农业大学校园内园林植物及应用进行实地调查得知：校园共有园林植物约213种（其中包含变种、变型及栽培种）,木本园林植物约147种,隶属于34科67属,其中裸子植物13种,隶属于3科6属,被子植物134种,隶属于31科61属;草本园林植物约66种,隶属于30科56属。由调查结果综合分析了吉林农业大学校园内的园林植物现状,从种类组成、应用方式、季相特性、群落组成等方面进行分析阐述,就存在的相关问题提出一些建议,以期为校园今后的景观规划与绿化建设提供参考。     

吉林农业大学种子植物区系分析

对吉林农业大学种子植物科、属的分布区类型进行了统计分析。区系分析表明:植物多样性较丰富,共有种子植物95科,358属,514种,2亚种,38变种,2变型;种子植物分布区类型多样,区系成分较复杂;属种系数较高;植物区系成分具有鲜明的温带性质。     

浙江衢县木本植物区系

浙江衢县共有木本植物９３科２６９属７６３种，种类丰富，地理成分复杂，含有许多古老的科属，与世界区系有广泛的联系，且具明显的亚热带性质，通过与周围山地植物区系比较，显示出该区系以华东植物区系成分为主，华中；华南，华北及西南植物区系成分兼容并存，并显示出中亚热带从南到北和从东到西的交叉过渡。     

校园草本植物地理成分分析——以广东农工商职业技术学院为例

[目的]了解广东农工商职业技术学院北校区草本植物的地理成分。[方法]通过调查广东农工商职业技术学院北校区草本植物,应用植物区系地理成分分析方法分析了校园草本植物的分布和运用情况。[结果]广东农工商职业技术学院(北校区)的草本植物有170种,隶属于51个科,128个属。校园草本植物具有明显的热带性,处于热带分布的科占91.3%;处于热带分布的属占87.3%。其中,泛热带分布的科(共15科)和属(共54属)都占有最大比例,分别是65.2%和53.0%。校园草本植物中的被子植物占据极大的优势,裸子植物数量较少,只有11种,占6.5%;植物优势科和优势属分别是菊科(含24属)和簕竹属(含6种)。从校园草本植物来源来看,中国乡土植物有87种,占总种数的51.2%;外来植物83种,占总种数的48.8%,其中属于入侵植物的有46种,占外来植物的55.4%。[结论]该校园中存在着大量的入侵植物,它们的分布将影响很多乡土植物的正常生长,且影响一个地区的生物多样性。