中国渔业的发展与水产研究生教育的需求

本概述了我国渔业的发展现状和水产研究生教育现状，从海洋世纪，国家高科技“863”计划及“S－863”计划实施，中国加入WTO，水产类本科生及研究生扩招和提高水产从业人员知识层次等诸多方面分析了新世纪对水产研究生教育的大量需求，分析了现代水产研究生教育的发展趋势。     

高校网络教育与图书馆网络化

1　关于网络教育1.1网络教育的现状　近年来 ,网络教育已深入到社会生活的各个层面 ,被越来越多的人所接受。原因有三 :一是当今社会竞争加剧 ,对人们的文化素质和教育水平提出了更高要求 ,待业人员需要就业成本 ,从业人员需要知识稳固与更新。二是知识时代需要新的教育理念 ,只要教育质量和社会信誉得到保证 ,只要能提高自身文化水平和整体素质 ,不需要注重受教育的外在形式。三是网络教育这种面向社会办学、形式灵活多样、专业设置和教学内容实用性强、利用业余时间学习为主要特点的教育方式 ,不受时空等条件的制约 ,吸引了众多的在职人员…     

论网络教育对学校教学的影响

网络教育在现代教育模式中扮演着越来越重要的角色，网络教育的兴起使学校教学面临严峻的挑战，使一些一般学校面临生存危机，同时也给名校带来了良好的发展机遇。文章分析网络教育的特点和发展趋势，认为网络教育存在许多优点，但基本模式尚未定型；研究网络教育对学校教学的影响，提出了学校教育应对网络教育的策略。     

浅谈网络教育中存在的问题及对策

本文对我国网络教育的现状进行了总结，分析了问题的根本原因，提出相应的对策，对我国现代网络教育的发展方向提出设想，希望对参与网络教育的各网络学院及学员有一定的参考价值。     

全国高等农业教育发展情况(统计到1988年)

一、学校数(一)全国高等农业院校共66所。占全国高等院校1075所的6.1％。其中;农牧院校54所,水产院校5所,农垦院校5所(不含农垦师范、卫生院校),农业机械化院校2所(不含农机院校)。     

如何开展面向农村基层的网络教育

在农村基层开展网络教育,是解决农村教育薄弱的重要手段,是培养和提高农民素质的有效途径,是建立社会主义新农村、构建学习型社会的重要举措。文章通过对农村基层开展网络教育的现状入手进行分析,对如何开展面向农村基层的网络教育做出了阐述。     

我国农业网络教育的现状与展望

本文在介绍互联网发展和国外网络教育背景的基础上，回顾了中国网络教育的发展历程，对中国农业网络教育的现状作了实例分析和前景展望。     

台湾渔业教育与科技

一、台湾的渔业教育台湾现有渔业高、中等学校12所。其中大学本科2所,专科学校4所,中等职业学校6所。大学本科设有硕士、博士研究生学位。80年代开始,各类水产、海军学校每年向社会输送毕业生3000～3500人,在校生约1—1.2万人。使渔业科技与生产单位的技术人     

略论网络航空理论教育过程中的教与学

本文分析了网络航空理论教育中教与学的特点与现状,提出从弥补网络教育之不足和提升学员自主学习能力两个方面加强网络教学研究,探讨了网络航空理论教育中应着力解决好构建网络航空理论教育系统工程、培养网络航空理论教育专业人才、开发具有飞行院校特色的网络教育软件、加强网络教育理论研究等4个问题。     

网络教育的兴起及一般高等院校面临的挑战

提出我国网络教育实施的优势，现状及由于网络教育的发展所引起的对一般高等院校的挑战；同时也提出了应对挑战的建设性建议。     

福建高等水产教育的问题与对策

福建省的水产教育始于1920年,当时,爱国华侨领袖陈嘉庚先生创办了集美水产学校,到1949年9月,培养了824名水产业毕业生。新中国成立后,水产教育有了很大发展。现有部属高等水产院校、省属中等水产学校、水产技术学校和干部学校各1所,另有7所水产职工中学,33所水产高中或农业职业班附设水产班,厦门大学还设有海洋生物等基础学科的专业。这些学校和专业分布在福建省沿海6个地、市、县,初步形成了同福建省的自然条件和水产业特点相适应且较合理的水产教育体系。 福建省的高、中级水产院校专业设置经     

高校网络教育的系统规划与建设

近几年，随着网络建设的发展，通过网上进行授课已经成为可能。网络教育由于其以学生为中心，不受时间、地点、次数及进度的限制，能自由利用网上资源等优点，成为教育方式的发展新趋势，教育也随之进入网络教育的新时代。高校作为高等教育的最主要阵地，发展网络教育责无旁贷。近年来，许多高校都将电教中心与网络中心合并为现代教育技术中心，这种合并也说明了在高校中充分发展现代网络教育已成为高校发展与进步的新需要。因此，如何充分利用这种合并所带来的人才资源与技术优势，为网络教育建设服务，这是一个非常值得考虑的问题。一、目…     

网络教育质量保证体系建设策略研究

本文从网络教育质量保证发展现状出发,构建了相对完善的网络教育质量保证体系框架,同时通过宏观和微观多层面的分析,来探究网络教育质量保证体系建设的多种策略,以期为建设有效的网络教育质量保证体系提供保证。     

专业与思政双驱动构筑兽医专硕培养质量保障体系

研究生教育是高层次人才培养的最高国民教育形式，高素质人才培养和科技创新的主阵地，知识创造和科技创新的重要源头，服务国家战略的重要生力军。兽医专业学位研究生是培养高层次、复合型、应用型人才的重要途径。然而，目前兽医专业学位研究生的培养模式还不够成熟，多数院校仍沿用学术型研究生培养模式，难以体现“复合型”与“应用型”的培养要求。从我国兽医专业学位研究生现状出发，以河南农业大学为例，主要从兽医专业学位培养方案的修订、专业思政的建设、创新培养模式的构建、实践教学基地的优化、产学研一体化的实现等方面，在专业培养过程中融入思政教育，进行专业与思政双动力驱动，构筑新型兽医专业学位研究生培养质量保障体系。     

浅谈现代农业背景下新型农民的培养

一、当前我国农民素质的现状 (一)文化素质较低 据有关统计数据表明,2006年全国农村劳动力文盲率为6.7%,小学和初中文化程度的农村从业人员占79.2%,高中以上文化程度所占比重仅为14.2%.     

研究生教育质量校内评估体系的探讨

文章从研究生、导师和研究生培养条件等方面对地方农林院校研究生教育现状进行分析的基础上,提出了研究生培养质量校内评估指标体系,并对校内评估中面临的问题进行了探讨。     

水产专业研究生培养质量和就业能力提升的对策研究

研究生教育是中国高等教育人才培养的顶层,其培养质量是推动高校学科发展的重要动力。随着近些年研究生规模的不断扩张以及水产行业的变化,传统的研究生培养模式已不适应社会的发展,以致影响其核心竞争力和就业质量。分析了现阶段我国研究生培养模式中存在的主要问题及原因,探索改革水产专业研究生培养模式,并在此基础上提出水产专业研究生培养质量和就业能力的提升对策。     

高校网络教育环境中的师生关系

新时代下网络教育环境的教学方法、教学内容和教学手段等方面都有别于传统的高等教育,师生关系也因教育环境的改变而重新发展,这是我国高等教育改革需要面对的一项重要课题。网络教育有开放性与跨越时空的特性、共享与交互性和自我可控性这些特征,在建立新型师生关系时具有多样立体和平等协作的优势。     

扩充高等农业院校计算中心职能,适应新世纪发展需要

一、高等农林院校计算中心的现状自７０年代末８０年代初，我国各高等院校相继建立起了计算中心，农林院校也不例外，当时农林院校计算中心的主要任务是通过提供上机条件培养学生使用计算机及学习各种计算机语言和开发各种应用软件的能力；为教师、研究生的科研提供服务，...     

新形势下地方农林院校农学类研究生招生存在的问题及对策

新形势下,地方农林类院校农学类研究生招生出现了一系列的问题,如生源数量严重不足、优秀生源大量流失、复试有效性削弱、研究生培养缺乏个性、不利于社会主义新农村建设等。针对这些新问题,国家应加大对农学门类学科的投入,扩大农林院校推免生的推荐比例;学校应努力加强研究生培养平台建设,出台研究生招生优惠政策,高度重视和广泛做好招生宣传工作,进一步提高研究生的就业率与就业质量。