双语教学在植物学教学中的探索与应用

植物学是高等院校农学类各专业的基础课之一。植物学双语教学对紧跟国际植物学学科前沿、促使植物学教学内容与国际接轨具有重要意义。针对植物学课程改革和实践,该文从教学内容选择与安排、教学手段与方法改革、注重教学评价对双语教学在植物学教学中的探索与应用进行了分析。     

高等院校植物学线上线下混合式教学模式探索与实践

为提高植物学教学质量,打破学生被动听课的局面,本文根据国内高校植物学教学现状并结合教学实践经验,从线上线下混合式教学模式的概念、高等院校教学现状及存在问题、植物学线上线下混合式教学模式实施方法等多个方面进行深入探讨分析,以期为提升高等农业院校植物学教学效果提供参考。     

农业院校植物学实验教学改革的思考与实践

植物学是高等农业院校植物生产类专业的重要基础课之一,植物学实验是植物学整个教学过程不可或缺的关键环节。但是,传统的植物学实验教学方式存在种种弊端,难以适应植物学科的发展和高校素质教育的需要。植物学实验教学方式的改革主要应包括：将植物学实验单独设课;加强植物学实验室硬件建设;更新植物学实验教材、整合实验内容;真正发挥教师的示教作用、在教学中积极应用多媒体技术和显微互动系统,竭力实现师生互动;建立完善的植物学实验课程考核体系。     

高等师范院校植物学教学改革与实践

依据我国高等师范院校植物学的教学现状,结合生物科学的发展趋势及从事植物学教学工作的体会,提出了植物学教学改革的基本思路与方法。通过优化课程教学内容、改革教学方法与手段、完善课程评价体系等具体措施,使植物学教学质量得到明显提高。     

高校植物学教学改革探讨

介绍高校植物学教学存在的问题,并提出相应的改革措施,以为高校植物学教学提供参考。     

网络背景下高级植物学教学的实践与探索

为了更好地利用网络资源开展高级植物学教学,本文结合教学实践,以能力培养为目标,以培养"研究型"人才为主线,依托植物学精品课,针对高级植物学实践教学和理论教学提出了相应的教学改革措施和建议。     

在植物学教学中实施素质教育的思考

本从高等教育实施素质教育的角度，论述了植物学教学不仅要传授知识技能，更要注重学生思想和价值观念的形成。从传授知识到认识规律、认同观念，实现植物学教学目的的提升；挖掘植物学所蕴含的丰富的德育资源，实现植物学教学与德育的融合；同化植物生态规律，实现植物学教学中科学精神与人关怀的统一。     

高校植物学教学改革探索与实践

阐述了多媒体技术在植物学及实验教学中的应用,对高等院校植物学教学方法进行了探讨,认为植物学教学过程中合理利用校园植物资源,多媒体技术及启发式教学等方法引导学生在主动的探索研究中获取知识。     

提高高校植物学课堂教学效果的探索

结合多年的植物学课程教学经验,从4个方面对高校植物学课堂教学效果的提高提出了可行性建议。认为教师应在提高自身知识储备和教学水平的基础上,利用多样性的教学手段和方法,充分激发学生的学习积极性,引导学生积极参与到课堂中来,并严格管理课堂,从而提高植物学课堂教学效果,进一步推进高校植物学课程教学改革,培养适应社会需求的高水平人才。     

药用植物学精品课程建设的教学改革初探

药用植物学是广西壮族自治区在建的区级精品课程。通过精品课程的建设,有效地在教学观念、教学内容、教学方法与手段、实践教学环节的建设等诸多方面进一步带动了药用植物学教学的改革工作,从而收到了较好的效果,进而加强了精品课程建设的力度,较好地提高了药用植物学教学的质量。     

我校植物学实验教学改革的实践与探索

总结我校植物学实验教学改革的实践与成效,提出进一步做好我校植物学实验教学改革的思路。     

基于“卓越农林人才教育培养计划”的植物学及植物系统分类学立体教学体系的构建与实践

分析了植物学和植物系统分类学教学面临的主要问题,主要是课堂教学时间有限、已有教材与实际匹配度不高、缺乏工具书和实习时间短。基于此构建了立体教学体系,主张充分发挥精品课程网站的教学辅助功能,充分发挥数字植物标本馆及网站的查询功能,充分发挥植物标本展览室的教学基地功能,编写并出版实验实习工具书,对植物学实习教学体系进行改革与探索,注重直观教学在植物学教学中的应用,并且充分利用校园植物资源进行现场教学。通过软硬件建设,植物学和植物系统分类学课程的教学质量明显提高。     

"雨课堂"支撑的翻转课堂教学模式在植物学课程中的构建

本文全面分析探讨了如何通过教学策略设计和雨课堂来构建植物学课程翻转课堂，提出了 在实施过程中需要解决的问题，以期为提高学生的学习效果和植物学课程教学质量的提升提供参考。     

扫描电子显微镜在植物学教学中的应用

论述了植物学教学的部分难点、扫描电子显微镜的优点和实验流程及在植物学教学中的应用。     

高职园林专业植物学教学体系的改革与实践

植物学是园林专业一门重要的专业核心课,具有较强的理论性和实践性,在园林专业培养体系中起着承前启后的作用。从教学内容、教学手段、成绩考核标准和教学方法等方面进行了探讨,为高职植物学教学改革提供了新思路。     

植物学课程教学内容改革设想与探索

从植物学课程现状出发,结合自身教学实践,论述了植物学课程教学内容改革和教材修订的必要性,并提出了相关的改革原则和措施.     

应用型课程建设研究与实践---以观赏植物学课程为例

本文拟就园林专业观赏植物学课程进行教学改革探讨,立足于观赏植物学课程的应用型和实践性特点,进行应用型教学的创新,改进课堂教学方法,强化实践实训,加强实践基地建设,培养学生动手能力,探索在当前应用型人才培养模式下的课程教学新方法,使理论知识、案例教学、实践教学更好地结合起来,构建新的应用型课程教学体系。