汉英双语教学初探

双语教学是对目前教学内容和形式的一种改革尝试，本文作者通过近几年来的教学实践论述了双语教学的必要性、可行性和实践性，提出了提高学生英语水平、培养高素质法学英语人才的有益建议。     

高等师范院校植物学教学改革与实践

依据我国高等师范院校植物学的教学现状,结合生物科学的发展趋势及从事植物学教学工作的体会,提出了植物学教学改革的基本思路与方法。通过优化课程教学内容、改革教学方法与手段、完善课程评价体系等具体措施,使植物学教学质量得到明显提高。     

多媒体技术在植物学教学中的应用研究

多媒体技术的应用,优化了教育信息的采集、选择、存储、转换、运输过程,丰富了教学内容,改变了教学内容的形态,有利于培养学生的创新思维。本文主要阐述在现代教育理论的指导下,在植物学教学中,多媒体课件的设计、课堂教学的实施以及对多媒体教学的思考,为促进课堂教学的改革,进行植物学多媒体教学提供借鉴和参考。     

“计算机网络”双语教学探讨与实践

为了吸收国外高校计算机专业教育的优秀资源和教学模式,实现计算机专业与国际教学接轨,在计算机专业中推行双语教学是计算机专业教学发展的需要,也是教学方法改革的需要。从2003年,我校在计算机专业课程中进行了双语教学的实践。本文主要以"计算机网络"课程的双语教学实践为例,对双语教学进行了分析和探讨。     

遗传学双语教学改革探析

遗传学是生命科学的发展前沿学科之一,采用双语教学能够紧跟学科发展,使教学内容和水平与国际接轨,提高遗传学教学质量。本文对遗传学双语教学改革的必要性、教学的模式与方法和面临的问题与对策进行了探讨。     

药用植物学精品课程建设的教学改革初探

药用植物学是广西壮族自治区在建的区级精品课程。通过精品课程的建设,有效地在教学观念、教学内容、教学方法与手段、实践教学环节的建设等诸多方面进一步带动了药用植物学教学的改革工作,从而收到了较好的效果,进而加强了精品课程建设的力度,较好地提高了药用植物学教学的质量。     

植物学课程教学内容改革设想与探索

从植物学课程现状出发,结合自身教学实践,论述了植物学课程教学内容改革和教材修订的必要性,并提出了相关的改革原则和措施.     

国际经济学课程双语教学的实践与思考

双语教学是教学改革的新课题。国际经济学课程实行双语教学具有重要的现实意义，文章阐述了国际经济学双语教学的实践过程，并对国际经济学双语教学在教材的选用、师资队伍的培养及创造良好的课堂文化等方面提出了几点建议。     

昆虫学互动性双语教学的实践与探讨

阐述了开展昆虫学课程双语教学的意义,探讨了当前制约农林院校开展双语教学的因素。以昆虫学课程双语教学实践为例,对双语教学的师资队伍建设、教材和教学设施建设、教学方法与教学手段改革等方面进行了探讨。     

提高植物学课程教学有效性的策略研究

根据讲授植物学课程的教学实践,从建立和谐的师生关系、优化和整合教学内容、采用多种教学方法和手段及注重教学的语言艺术几方面,阐述了提升植物学课程教学有效性的教学心得。     

高职园林专业植物学教学体系的改革与实践

植物学是园林专业一门重要的专业核心课,具有较强的理论性和实践性,在园林专业培养体系中起着承前启后的作用。从教学内容、教学手段、成绩考核标准和教学方法等方面进行了探讨,为高职植物学教学改革提供了新思路。     

植物学实践教学探讨

针对植物学实践教学中出现的课堂秩序与纪律维持难、教学目标不易实现和安全保障等方面的突出问题,提出解决方案,为进一步改进和提高植物学实践教学质量提供参考。     

拉丁文在植物学野外实习中的应用

在植物学野外实习中,通过学名中属名的来历和含义及种加词所揭示的特点,让学生记住植物的特征及其生长环境,有利地促进了野外实习教学。文章根据具体事例进行了探讨和研究,以期为植物学野外实习教学探索新的方法。     

提高高校植物学课堂教学效果的探索

结合多年的植物学课程教学经验,从4个方面对高校植物学课堂教学效果的提高提出了可行性建议。认为教师应在提高自身知识储备和教学水平的基础上,利用多样性的教学手段和方法,充分激发学生的学习积极性,引导学生积极参与到课堂中来,并严格管理课堂,从而提高植物学课堂教学效果,进一步推进高校植物学课程教学改革,培养适应社会需求的高水平人才。     

农业院校植物学实验教学改革的思考与实践

植物学是高等农业院校植物生产类专业的重要基础课之一,植物学实验是植物学整个教学过程不可或缺的关键环节。但是,传统的植物学实验教学方式存在种种弊端,难以适应植物学科的发展和高校素质教育的需要。植物学实验教学方式的改革主要应包括：将植物学实验单独设课;加强植物学实验室硬件建设;更新植物学实验教材、整合实验内容;真正发挥教师的示教作用、在教学中积极应用多媒体技术和显微互动系统,竭力实现师生互动;建立完善的植物学实验课程考核体系。     

高职植物学教学改革探索与实践

为使学生更好地吸收植物学课程知识,针对植物学及后续课程教学内容及教学方法的改革进行探索和实践。通过调查校园及实训参观基地植物资源,以形成植物资源名录、悬挂植物标识牌、改革部分传统课堂教学为校内外现场教学、增加易于观察的实验内容、集中植物认知实训、编写符合当地实际的实验实训指导书等方法,使学生为高职植物学及后续课程的学习打下坚实的基础。     

园林、园艺专业《植物学》课程教学改革

根据园林、园艺专业《植物学》的教学内容,明确园林、园艺专业《植物学》的教学目标,并对其教学内容和教学方式进行改革。     

汇编语言双语教学的探讨

为了适应经济全球化和高等教育国际化的趋势,提高所培养人才的国际竞争能力,加强计算机专业学生英语应用能力,围绕汇编语言双语教学的定位、教学模式和教学组织实施形式等方面进行了研究与探索,对双语教学课程安排与实施提出看法.     

合作学习方式对植物学学习绩效的影响

探讨了在植物学教学过程中运用设计预习内容和课堂小组讨论相结合的合作式教学方法对提高学习效果的影响。研究结果表明,这种教学方法可以营造轻松的教学氛围,提高学生学习植物学的兴趣,培养学生的合作学习能力,促进学生对植物学知识体系的构建,并能显著提高学生的学习成绩。这种教学方法也使教师能进一步加深对课程内容的理解,更好地把握课程内容,从而使教学达到预期效果。