基于PDCA的高职食品实践教学管理体系研究与实践——以辽宁生态工程职业学院为例

高职教育以培养技术技能型人才、服务区域经济为根本任务,实践教学在食品人才培养过程中起着重要的作用。根据高职食品人才培养的目标和要求,以能力和素质培养为中心,将现代管理学“PDCA”循环应用于实践教学的管理体系,完善实践教学管理制度,不断优化实践教学方法和条件,整合优质教学资源,改善了实践教学管理水平,提升了人才培养质量。     

构建基于Web的ACFE教学管理模式

推进网络教育教学管理模式改革的许多实践模型基本上都忽略了学生参与管理、自主管理的要素组合,学员仍然处于接受管理、接受服务的“被动”状态,在理论上有悖于以建立自主学习为主旨的教学模式改革,以致整个教学管理模式的改革过程滞后于教学模式改革。基于Web环境下的教学管理模式应当和教学模式改革协调发展,以学生为本,通过引导、促进、激励、保障、反馈、评估整个机制的运行,让学生参与管理,培养学生自主管理的意识、习惯和能力,逐步实现学生自治,从而与教学模式改革形成良性循环的互动,完成人才培养模式改革目标。     

英国高等农业教育的启示——以哈珀亚当斯农学院为例

针对扩招后我国普通高等农业院校存在的普适性问题,介绍并分析了英国哈珀亚当斯农学院的办学宗旨,以及在办学理念、人才培养方案、教学方式、教学管理、质量监控等方面的特点,提出国内高等农业教育发展的5大对策：服务新农村建设,明确人才培养目标;改革传统教学模式,加强实践教学,重视能力培养;实行学分制与导师制,加强学生创新能力与个性化培养;理顺教学管理关系,建立质量监控评价体系;以学生为中心,完善支持服务体系,培养优良品格。     

充分发挥教学管理制度对学生的监督与指导作用

学校的根本任务是为国家培养德智体全面发展的合格人才,教学工作是培养合格人才的基本途径。教学管理是建立良好教学秩序、使教学工作顺利进行、教学质量不断提高的重要保证。学生是教学工作的主体,又是教学管理的主要对象。在教学管理中如何通过“严”与“活”的有机结合,发挥教学管理制度对学生的监督与指导作用,对提高人才培养质量有着不可低估的作用。 一、发挥教学管理制度的监督作用,从严管理,保证人才的基本规格 严格管理,建立正常的教学秩序和良好的育人环境,是我们提高教学质量、保证人才     

树立科学的高等教育质量观 构建高校教学全面质量管理体系

高等学校树立发展的、以需求为导向的、以学生为本的、多样化的和特色化的质量观是适应高等教育大众化的现实要求。以湖南农业大学为例,将全面质量管理理念引入教学管理,实行全员、全程、全要素的质量管理是提高高校人才培养质量的基本前提;构建由理念系统、组织系统、方法系统、制度系统、信息系统、评估系统、保障系统组成的教学全面质量管理体系是提高高校人才培养质量的重要保障。     

高职教育“校、企、生”三赢校企合作模式的探索与实践

校企合作的切入点是寻找一个＂校、企、生＂三赢的合作项目,关键是让企业真正受益。可以通过专业建设顾问委员会活动让企业有目的地参与教学和人才培养过程、提高教师的服务能力为企业解决实际问题、通过学生实践缓解企业的＂燃眉之急＂和＂优生优企优推＂等做法引导、吸引和要求企业主动与学校深层次合作。     

独立学院教学管理状况及存在问题研究

本文以独立学院学生为研究对象,从学生对教学管理规章制度和人才培养方案的认知状况、学生对课堂教学方式的认同以及对教学管理软件的评价等方面展开调查,结果发现,学生对学院教学管理规章制度缺乏了解,尤其是对本专业教学计划了解不够深入,以致影响了其对知识结构和课程进度的合理规划。另外,独立学院人才培养方案课程设置弹性较小、缺乏特色、实践环节较少和课堂讲课方式陈旧也是影响学生培养质量的主要因素。     

高职动物医药专业课程体系和人才培养模式的改革与实践——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

为更好地适应兽药行业发展以及应用型技术人才培养的新要求,江苏畜牧兽医职业技术学院将动物医药专业建设的着力点落在课程体系和人才培养模式改革上。遵循＂以就业为导向、职业素养为基础、专业技能为关键、实践运用为主线、核心课程为支撑＂的设计思路,构建工作过程系统化课程体系,建设课程教学资源库,并以动物疫病防治技术规范、兽药生产质量管理规范、兽药经营质量管理规范等行业标准统领教学工作全过程。遵循＂校企合作、工学结合＂的基本路径,构建＂三阶递进、医药融合＂人才培养模式及其质量评价体系。     

地质地貌学实践教学体系的建设

实践教学是地质地貌学教学的重要组成部分,是培养学生实践能力和综合素质的关键。地质地貌学实践教学体系的建设应坚持＂以素质培养为主线、以能力培养为先导＂的实践教学理念,着重进行教学内容、教学方法、教学管理制度等方面的改革,加强实验教学平台建设,建立完善实验课程、课外实践、野外教学实习三个系列的实践教学体系,实现基础知识、综合素质、创新能力三个层面的实践教学目标。     

高职院校教育教学管理工作的思考

教育教学管理是高职院校教育工作的重要组成部分,其在一定程度上决定着人才培养的质量。文章结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的内容要求,从紧扣人才培养目标、加大教育教学改革力度,根据教学运行规律、拓展教学管理空间,注重人才培养方案、提高教学管理水平,结合人才培养过程、完善教学评价体系等方面对高职院校教育教学管理工作进行了思考和探讨。     

服务行政视野下的我国行政服务中心建设

服务行政已经成为 21 世纪政府行政的基本理念。而行政服务中心作为地方政府在治理模式上的重要创新, 是我国对服务行政理念的积极回应, 也是为了适应变化了的中国社会的需要。为此, 在推进我国行政服务中心建设中应转变观念, 健全制度, 强化服务手段, 严格监督管理。     

高校多校区办学条件下后勤管理初探

多校区办学对高校各方面工作带来了新挑战。后勤作为高校重要的管理服务部门,在多校区办学背景下,要提高管理水平和服务质量,必须针对多校区办学特点,从理顺管理体制,优化资源配置,加强队伍建设,完善管理制度,强化服务意识等方面入手,健全后勤服务保障体系．提升服务保障能力。     

如何做一名合格的网络管理员

网络管理工作包括网络建设、网络维护和网络服务三个方面。一名合格的网络管理员应掌握网络管理相关的硬件及软件知识,同时具备一定的网络管理的实战经验。     

提升高校办公室工作水平的若干思考

高校办公室在高校管理工作中具有重要作用，面对高校发展的新形势。本文提出办公室强化制度、队伍等建设。转变思想观念。提高服务意识，创新工作方法，全面提升办公室工作水平和服务质量，保证学校各项事业的顺利发展。     

以社区化推进农村“六大员”制度创新

农村社会管理是社会主义新农村建设重要内容。本文分析了“六大员”在农村社会管理中的重要作用,探讨了“六大员”与农村社区化建设进行对接,提高“六大员”在农村公共服务和社会管理能力和水平的对策措施。     

农业中介组织在四川农业信息服务中的作用及其发展方向

本文分析了四川省农业信息服务体系的构成,该体系主要由农业行政管理服务体系、图书情报服务体系和农业中介组织组成;概述了中介组织在四川农业信息服务中的主要作用以及随着市场经济的发展农业中介组织在未来的发展方向。     

文化共享工程基层服务点电子阅览室调查

文化共享工程乡镇、村基层服务点电子阅览室建设与管理现状已经引起各级领导的广泛关注。了解、掌握基层服务点电子阅览室发展状况和问题,探讨当前如何正确引导其健康有序的发展,进而更好地服务群众,切实发挥文化共享工程的社会服务功能,为基层公共文化服务体系建设做出贡献。     

行政生态学与政府管理模式

立足于行政生态学理论及其启示意义,紧密结合转型期我国行政生态环境的变化,详细阐述了我国政府管理模式为适应行政环境的变化,必须实现从管制行政到服务行政,权能无限行政到权能有限行政,权力行政到责任行政,人治行政到制治行政,低效行政到高效行政的转变。     

建设农业政务网站的实践与体会

通过多年来建设江苏农业网的实践,总结出了办好农业政务网六个方面的体会,即对照测评指标体系,加强网站改造;推进政务公开,加强网上办事;整合信息资源,加强内容建设;突出农业特色,加强信息服务;健全信息队伍,加强业务培训;制定规章制度,加强工作领导.     

新形势下农业科研单位后勤发展模式初探

面对国家经济体制、行政管理体制改革及农业科技体制改革逐步深入和上海市农业科学院新一轮科研发展布局大调整的新形势,农业科研单位后勤改革应由"院办后勤"逐步过渡到"社会办后勤,单位选择服务",推进后勤工作向保障体制一体化、保障方式社会化、后勤管理科学化转变。