超级杂交稻特优233高产栽培技术

特优233是广西玉林市农业科学研究所利用龙特浦A与自育恢复系玉233配组育成的感温型迟熟早籼三系杂交水稻组合。2000年12月通过广西区品种审定委员会审定（桂审稻200036号）。广西水稻区试,在桂南该组合生育期早造128d,晚造115d;株高108cm;     

以精品课程促进课程建设探析

课程建设是提高高等教育质量的关键.从课程建设的重要性分析出发,论述了精品课程建设与课程建设的关系,并以湖南农业大学为例,探讨以精品课程促进课程建设的有效措施.     

凸显特色:地方高校培养创新人才的基点

特色与创新有着内在的逻辑关系。地方高校培养创新人才必须立足校情,并以凸显自身特色作为培养创新人才的基点,其中特色思想是前提,特色目标是导向,特色环境是基础。     

“以人为本”视阈下网络课程建设的路径研究

网络课程建设应贯彻以人为本的理念,即体现学生的学习需求,制定科学的网络课程目标和明确的教学目标,实现课程内容的先进性和教学内容的情境化,设计人性化课程系统和多样化学习环境.     

和谐师生:高校课程改革与建设的基点

和谐的师生关系既是高校课程改革与建设的基本出发点,也是其成功的基本保障.和谐师生关系主要表现为凸显人本、相互尊重、注重合作等.高校在课程改革与建设中,应树立以人为本的理念,将和谐师生的观念关切到课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面,以促进学生的全面发展和个性发展,培养高素质的创新人才.     

麻类所改革与发展及其社会公益性的研究

本文通过总结麻类所40余年改革与发展的实践经验,证实了麻类科研的公益性、社会性等特点;分析了麻业发展因基本投入过低而面临的严峻困境,提出了重新审视麻类所定位问题、加大对农业科研投入以及"抓大不放小,扶强不欺弱"的新观点.对落实2005年中央农村工作会议和全国农业工作会议,具有重要的现实意义.     

高校课程教学质量保障体系的构建探析

从高校课程教学质量保障体系的概念出发,分析了影响高校课程教学质量的各种因素,结合全面质量管理理论进而提出高校课程教学质量保障体系应由课程教学质量目标系统、课程教学质量控制系统、课程教学质量信息收集与处理系统、课程教学质量评监系统和课程教学质量保障信息反馈系统五个子系统构建而成。     

不同施肥技术对双季稻土壤微生物的影响

为了探明农业技术措施对土壤生物学特征的影响,为制定合理的耕作制度,保障土壤的可持续性利用提供依据,进行了一次性全层施肥法对双季稻土壤微生物的影响研究.结果表明,施肥技术没有引起土壤微生物的变化.土壤中几类微生物的数量变化主要受水稻生育期的影响.     

21世纪大学德育的基本趋向

落实德育的首要地位，适应社会需求和人的发展是21世纪大学德育的基本趋向。     

论高等教育成本分担与教育公平

教育公平问题是目前我国高等教育的突出问题。特别是高校扩招后,高等教育公平问题更加引起人们的关注。随着学费水平的不断上升,高等教育成本分担问题也成为人们关注的热点。高等教育成本分担与教育公平之间具有复杂的关系,完善高等教育成本分担政策,是推进高等教育公平化进程的必然选择。