高等农业院校英语教育的新领域──开办经贸英语专业的实践与探讨

本文就南京农业大学经贸英语专业开办过程中有关培养目标、课程设置、师资配备和教学方式等方面的设想与做法，探讨了高等农业院校如何利用自身优势，培养复合型外语人才的问题，文章强调指出，只有首先狠抓语言基本功的教学，才能充分发挥复合型外语专业的优势，体现专业特点，文章最后分析了学校首届英语专业学生参加１９９５年国家ＴＥＭ－４考试的结果，总结了经验，指明了努力方向．     

地方农业院校英语专业复合型人才培养研究

复合型外语人才的知识结构应包含多个专业方向。地方农业院校英语专业人才培养应针对学生人文底蕴不足、专业建设趋同等问题，采取人才培养目标准确定位、合理设置专业课程、优化基础课设置等措施，在教学中应处理好语言技能训练与思维能力、创新能力培养的关系。     

浅析农业院校英语专业人才培养目标的定位

随着中国高校英语专业数量的不断增加,英语专业学生就业压力越来越大.毕业于农业院校英语专业的学生在这激烈的就业竞争中,明显处于劣势.因此,农业院校英语专业应准确定位本校的英语专业人才培养目标,改进人才培养模式,培养适应地方经济发展需要的复合型英语人才.本文详细阐述了我国制定的英语专业人才培养目标,分析了英语专业人才培养目标与农业院校办学宗旨的关系,指出了基于农业院校特点的英语专业人才培养目标的内涵.     

复合型外语人才培养模式的探索--谈非外语专业与外语专业交叉培养模式

在世界经济全球化的今日,社会对外语人才的需要呈多元化的趋,这对外语人才培养格局提出了紧迫的要求.复合型外语人才培养模式以专业为基础,使外语作为技能、工具与专业相结合,提高学生的英语应用能力和文化素养,这类复合型人才具有广泛的社会适应性,并将带来巨大的人才效应.     

复合型外语人才培养对河南经济发展的促进作用分析

分析了培养复合型外语人才的必要性和可行性,提出了复合型人才培养的构建模式,阐述了复合型人才对河南经济的促进作用.     

英语专业复合型人才“1+”培养模式下课程设置探索

纵观现有的复合型人才培养,大体上均为英语与专业知识的杂糅。表面上是英语知识与专业知识的结合,实质上却是知识拼盘式的重复叠加,在复合型人才培养模式中,"1+"才是关键,只有在坚持掌握英语专业的基础上,推动专业类学科的纵向发展,才能构建良好的教学生态。本文旨在梳理英语专业复合型人才"1+"培养模式的方向问题,力争在归纳总结的基础上为后人提供有效的参考意见。     

农业院校英语专业课程设置改革的调查与分析

以培养单纯的语言技能为主要目标的英语专业课程体系不再被社会认可,取而代之的是语言能力培养、人文知识的传授、跨文化交际能力培养兼具有专业知识传授的以培养创新型复合型外语人才为目标的课程体系。目前农业院校英语专业学生课程设置现状如何？学生对课程设置又有何看法或需求？如何对农业院校英语专业的课程设置进行改革？带着对这些问题的思考,通过对问卷调查的分析研究,针对农业院校英语专业发展现状,提出农业院校英语专业课程设置改革的建议。     

高等农业院校英语专业人才培养模式探讨

新<大纲>要求英语专业培养"口径宽、适应性强、有相当应用能力"的复合型英语人才.根据高等农业院校英语专业的办学实际,探讨如何构建农业院校英语专业的人才培养模式.     

当代高校英语教师职业发展规划的探究

英语学科定位是我国当今外语界激烈争论的焦点,人们对此存在很大分歧。随着高校扩招和社会经济发展,复合型学科定位导致了诸多的问题。该文反思了英语学科的性质,重新定位了英语学科专业,指出英语学科应在人文主义定位的基础上,兼顾复合型学科定位,以发挥英语学科的特长,并不同层次地实现专业复合和跨学科。在英语学科重新定位的基础上,探寻了高校英语教师职业规划的创新模式,可有效促进高校外语教师队伍素质的全面提高,同时培养高校外语通才和复合型外语人才,以推动英语教育的可持续性发展。     

高校复合型英语专业办学困境与对策

英语专业毕业生供求失衡、就业率与就业质量下降、人才培养缺少特色等现实,要求高校把更多的资源用来建设复合型英语专业。统一认识,积极实施＂文理硬复合＂模式,出台扶持复合型英语专业师资成长的政策,有利于复合型英语专业的健康发展。     

高校图书馆应重视馆员外语素质的培养

在图书馆专业学术期刊上 ,我们经常看到“开发人才资源”、“培养一专多能人才”、“复合型人才”等等字眼。其中提高馆员外语素质也是各位同仁所提倡的 ,但各高校图书馆对馆员外语素质的培养真正提到议事日程上的却寥寥无几 ,可见 ,许多高校图书馆管理者和馆员对外语素质的培养尚缺乏足够的认识 ,没有认识到不懂外语 ,将会给未来的图书馆事业的发展带来的影响。　　一、馆员的构成　　图书馆事业的蓬勃发展 ,形成了一支庞大的管理人员队伍。其素质在很大程度上决定了图书文献信息的利用率和情报信息服务的质量。管理人员的外语素质是其整体…     

学分制模式下动物医学专业实践教学模式初探

动物医学是一门实践性很强的专业,实践教学在整个人才培养方案中占有极大的比重。本文通过对在不完全学分制模式和经费有限的情况下,针对动物医学专业实践教学的特点,对实践教学存在的问题进行了分析;并从修订教学计划、建立实践教学监控体系、改革实验教学模式、改革实践教学内容和教学方法、全面建立本科生导师制等方面进行了探讨,以提高动物医学专业人才的培养质量,满足社会对复合型人才的需求。     

动物科学专业复合型人才培养模式探讨

动物科学专业复合型人才培养是一个系统工程,本文探讨了动物科学专业复合型人才培养模式应在培养目标,课程设置,实践教学模式,人才评价体系,师资队伍方面进行改革,以培养出一专多能的动物科学专业复合型人才。     

植物保护专业培养模式改革与特色建设——以青岛农业大学为例

结合青岛农业大学植物保护专业教学体制改革,从人才培养目标、强化素质教育、因材施教、课程体系建设、更新教育思想和改革考核方式等阐述了一种全新的人才培养模式构建思路.具有青岛农业大学特色的厚基础宽口径、突出个性培养、打造外语品牌、实行学分制和学年制并举逐渐向学分制过度的新培养模式初见端倪.     

中原经济区建设对外语专业人才培养模式的思考

在中原经济区上升为国家发展战略的新形势下,河南高校外语专业既存在发展机遇,又面临严峻挑战,传统外语专业人才的培养模式已不适应形势发展的要求.本文从外语专业人才的认识人手,提出了中原经济区发展战略背景下豫属高校外语专业复合型人才培养模式的可行性设想.     

农职院校在新农村建设中的特色办学定位研究

根据＂新四化＂的特点,通过分析支撑新农村建设的产业链对农业职业人才质量和数量的需求,探讨了农业职业院校在新农村建设中的具体任务,提出农业职业院校应当实施＂宽口径招生、分专业方向就业＂的培养模式,以培养适应农业产业链需求的高素质复合型的技术或技能型人才。     

新时期水产养殖复合型人才培养创新模式探析

根据现有水产养殖学专业的培养模式,具体结合广东海洋大学建博后新时期水产学科的发展趋势与规划,分析了如何以科研为依托进行水产养殖专业本科与研究生教育创新、学术创新及实践与就业协同创新的培养模式探索,并在此基础上构建合理的水产养殖复合型高素质人才的培养体系。     

都市型高等农业院校人才培养模式研究与实践

北京农学院为适应21世纪农业科技的发展趋势及社会对人才的素质要求,构建了学分制下"平台+模块"人才培养模式."平台+模块"的基本框架是:"三个体系、两种类型、三个平台、两个模块".模式的实施是以学分制灵活的教学管理制度为保障."平台+模块"人才培养模式的构建,为培养厚基础、宽口径、复合型人才提供了基础的平台支持,形成了比较成熟的即适应社会发展需要又符合学校自身实际的具有明显特色的创新人才培养模式.     

植物生产类专业培养复合型人才的实践与探索——以石河子大学农学院为例

从"现代农业与区域经济、传统专业可持续发展、学校定位和就业渠道"等方面分析了植物生产类专业培养复合型人才的意义,同时从"教学理念、培养方案、课程体系、师资队伍、实践教学、教材建设和创新能力"等方面分析了石河子大学农学院在培养复合型人才方面取得的成绩。     

中国外语类人才培养与就业的特点和展望

中国外语类人才培养随着国家经济政治的进步而不断得到发展，经历了从单一到综合、从狭隘到全面的培养模式转变；而外语类人才就业也走过了最初的高峰值而开始逐渐回落，普遍供大于求的情况使得外语类人才的就业也出现了复杂的局面。本文结合这两点，对外语类人才的培养与就业提出了展望，即为了培养更适合国家和社会需求的外语人才，国家在增设外语类院校和专业时要慎重，同时各高校要转变思想，着眼市场，把培养人才与就业联系起来，使培养出来的人才真正能为社会服务。