项目教学在《农村政策与法规》课程中的应用

该文分析了《农村政策与法规》课程应用项目教学的适用性,介绍了《农村政策与法规》运用项目教学的几点经验,即:在教学过程中,应坚持项目教学原则,遵循项目教学基本步骤,组织优秀的项目化教材,实施典型项目,配备高水平师资和良好的教学环境。     

高职高专思想政治理论课实践教学项目设计初探

本文阐述了思政课实践教学和思政课实践教学项目的内涵;分析了思政课实践教学项目设计的原则;通过实例,列举了思政课实践教学项目设计的步骤。     

汽车发动机原理课程项目教学方法研究与实践

项目教学法是在建构主义理论的指导下,以实际工程项目为对象,通过师生共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,与理论教学和工程实践相结合,培养学生解决实际工程问题的能力。结合笔者担任车辆工程专业汽车发动机原理课程教学工作时的经验,针对该课程专业性强、理论性强的特点,将项目教学法引入课程教学当中,探讨了项目教学法在本课程教学中的必要性,通过课程项目构建、项目实施、项目评价3个环节来完成项目驱动教学。运用在发动机排放污染控制学习过程中具体实施项目教学的实例,阐述了项目教学法的特点和作用。     

项目教学法在食用菌栽培课程教学中的实践探索

为了适应职业教育高素质技能型人才培养的目标要求,根据项目教学法的特点,分析了食用菌栽培课程教学中实施项目教学法的背景;针对项目教学法在食用菌栽培课程教学中实践过程,通过项目设计、制订项目计划、组织项目实施、评估总结4个环节的教学探索,从根本上改变了以往食用菌栽培课程教学和生产脱节的现象,为学生综合职业能力的形成奠定基础;指出项目教学法在食用菌栽培课程教学实践中出现的师生角色定位、教学成本以及教学过程中的监控等方面的突出问题。     

高校教育教学项目管理系统的开发与应用——基于B/S模式

提高高校教育教学项目管理水平,实现项目管理的信息化和智能化,促进教学成果的推广和应用是高校教学项目管理过程中亟待解决的问题。为此,项目组结合河北农业大学教育教学项目的管理思想和具体需求,详细分析了高校教育教学管理信息系统的研发需求,结构设计、功能设计和系统实现,开发出了基于B/S模式(浏览器/服务器模式)的高校教育教学项目管理系统平台,在学校教育教学项目管理过程中提高了管理的效率,使该项工作更加科学化、规范化和信息化。     

基于项目教学的食用菌栽培课程改革探讨

从食用菌栽培课程的项目设置理念、项目设置内容、实践教学内容设置、课程考核方式、教学实践效果分析等方面,探讨了项目教学在食用菌栽培课程中的应用,希望对同类课程的项目教学具有一定的参考价值。     

项目教学法在普通农业院校英语写作教学中的应用

项目教学法在英语写作教学中能够激发学生学习英语的兴趣,提高写作能力,培养自主学习能力及合作能力.从概述项目教学法出发,介绍了项目教学的实施步骤,论述了项目教学的作用,包括激发学生学习热情、培养学生的综合能力等,并从教师素质及评价机制方面提出了项目教学的要求.     

微生物课程实施项目教学法的探索

在微生物课程的教学过程中成功实施项目教学法的关键是如何选取合适的项目内容.项目选取可以结合校企合作,将实际生产实践中的工作项目融入到教学项目中来；可以根据市场对人才的需求,制定适宜的教学项目；根据学生的实际学习水平,选取难易度适当的项目内容等.     

基于OBE与PDCA理念的软件项目与过程管理课程教学模式实践研究

本文针对当前软件项目与过程管理课程教学中存在的理论与实践脱节、教学实践缺少企业成功案例支撑和行业产业需求指导、项目技术落后领域单一问题，结合工程教育认证的规范要求、软件企业对岗位的技能需求，依托教育部协同育人项目提出课程教学实践改革措施。本研究建议课程教学采用建立学生项目团队，借鉴企业成功项目案例，考虑产业需求与技术发展方向，优选技术难度、规模适宜的项目，以仿真的手段置于软件开发公司的场景、对项目各阶段进行考核，高质量完成课程项目与实践教学。通过改革课程教学体系与内容，全面调动学生学习主动性、强调行业特色的个性化实践，既实现行业特色应用软件建设实施能力的提升，又促进了与行业、产业、企业双向融合发展，孵化产业项目的同时完成了课程实践。探索实现新工科背景下软件工程专业工程教育认证标准的教学培养目标，丰富特色软件学院、产业学院建设的内涵，培养合格的软件项目与过程管理人才。     

项目教学法在中职“农作物生产技术”课程教学中的应用

项目教学法是一种适合职业教育模块化教学的一种好的教学方法,在当前中职专业课教学中有着广泛的应用,效果显著。文章对项目教学法在中职农作物生产技术课程教学中的应用进行了分析,进而提出了项目教学法在中职农作物生产技术课程教学中的一些应用策略。     

项目导向教学法在《影视节目制作与编导》课程学改革中的实践——以广西农业职业技术学院为例

文章分析了职业院校《影视节目制作与编导》课程传统教学法与项目导向法之间的异同,通过将项目导向教学法引入《影视节目制作与编导》课程教学,培养学生职业素养和综合能力,使用真实项目开展项目式教学,把课程内容、教学方法、实训方式、考核方式纳入项目导向教学实践,达到了项目导向教学目标,效果良好,为项目导向教学法及其它课程改革的应用推广提供借鉴作用.     

项目教学法在《园艺苗木生产》课程中的应用研究

项目教学法是借助项目完成教学过程,按照确定小组、布置任务、制定计划、实施计划和考核评价的过程实施项目教学。通过项目教学,增强了学生学习的主动性、积极性和实践能力,培养了学生的工作责任心、团结协作精神和综合职业能力。     

项目试验教学法在高职植物保护 教学中的应用与探究

项目试验教学法是项目教学法中的一种。目前，项目教学法中的任务教学法和案例教学法等在高职教育种 植专业教学中的研究与探讨已有大量的相关报道，但是关于项目试验教学法在职业教育中，尤其是高职教育中的植物 保护教学中的探讨却很少见。本文在分析高职学生学情与传统教学方法的基础上，简单介绍了项目试验教学法的含 义与特点，并以抑线宝和辛菌胺在马铃薯疮痂病的防效试验为实例，结合马铃薯疮痂病的教学、农药田间药效试验的 教学等，探讨了项目试验教学法在高职植物保护教学中的具体应用。     

《ASP动态网页设计与制作》课程项目教学法的研究与实践

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,整个教学过程中既体现教师的主导作用又发挥学生的主观能动性,充分展示项目教学"学中做,做中学"的特点。本文结合教学实践,介绍了项目教学法的实施过程,并对《ASP动态网页设计与制作》课程进行了项目化的教学设计。同时,阐述了项目教学法在本课程中的具体应用。     

数控加工实训项目的特色化研究与实践

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出要推行项目教学法,以北京农业职业学院"数控加工综合实训"课程教学项目的特色化研究和教学实践为例,论述了特色化的教学项目对于培养学生综合素质和能力的促进意义;分析了该课程的性质、教学内容、培养目标、特色化项目设计的理念和思路;以一款约翰·迪尔8030拖拉机模型为教学载体,从项目总体设计、项目内容及适应性分析、项目实践几个方面对这门课程的项目化设计和教学实践进行了讨论.     

高职林业技术专业“项目式教学”探索与实践

＂项目式＂教学是一种将理论知识与实践技能有机融合在一起,有利于培养学生实践能力、职业能力、技术应用能力的教学,是高等职业教育教学改革的方向。在教学过程中要完善＂双师＂结构教学团队、项目课程、项目教材、实训基地等教学要素,保障高职林业技术专业＂项目式教学＂的顺利实施,使学生的学习与实际工作实现零距离对接,充分调动学生学习的积极性,促进学生个性与能力的全面发展。     

基于竞赛与项目教学相结合的教学模式探究

从讨论竞赛、项目教学的特点出发,分析了竞赛与项目教学相结合模式在应用中存在的一些问题,探讨了竞赛与项目教学相结合的一些建议,指出从管理体系、指导体系、专业特点、实训建设、考核方式等几个方面完善竞赛与项目教学模式,为高职高专的教学改革、信息化建设贡献力量。     

项目导向教学法在《影视节目制作与编导》课程教学改革中的实践——以广西农业职业技术学院为例

文章分析了职业院校《影视节目制作与编导》课程传统教学法与项目导向法之间的异同,通过将项目导向教学法引入《影视节目制作与编导》课程教学,培养学生职业素养和综合能力,使用真实项目开展项目式教学,把课程内容、教学方法、实训方式、考核方式纳入项目导向教学实践,达到了项目导向教学目标,效果良好,为项目导向教学法及其它课程改革的应用推广提供借鉴作用。     

数控加工类课程教学项目的整合实践

项目教学法的核心在于项目的设计和规划,以北京农业职业学院“数控铣床编程与加工”课程的教学为例,通过分析教学项目的内容和实施情况,论述项目教学法中项目整合的必要性.对“数控铣床编程与加工”课程模块二中的几个项目进行了重新设计,教学实践表明,整合后的项目能显著提高学生的学习兴趣和教学效果.     

“项目教学”在钳工实训教学中的作用

全文通过深入分析如何在钳工教学中实行“项目教学”,突出了“项目教学”起到的重要作用.