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新冠疫情期间,线上教学发挥了非常重要的作用,后疫情时期线上、线下混合教学也已扎根各类课程的教学.该文以食用菌工程训练课程为例,从农业工程训练课程现状入手,探索了农业工程训练课程的线上、线下混合教学模式、课程内容组织和教学评价体系. 相似文献
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为深入落实立德树人这一根本任务,将德育元素融入专业课程,以食用菌栽培学课程为例,阐述了课程思政育人的目标及必要性;提出了通过修订课程教学大纲、改革教学方法和教学手段、打造优质教学团队、加强过程考核、整合教学资源、课后评价反思提升等措施进行专业课程思政建设的探索思路. 相似文献
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草菇营养丰富,味美可口,是我国夏季主要栽培的食用菌品种之一。草菇栽培的设备简单,技术要求不高,具有投资少、省工、生产周期短、收效快等优点,栽培后的废料可用作有机肥料或者鸡腿菇栽培的原料。夏秋季利用空气新鲜、易保湿的林间栽培草菇效果很 相似文献
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45%烯肟菌胺·苯醚甲环唑·噻虫嗪悬浮种衣剂对冬小麦生长发育的影响和主要病虫害的防控研究 总被引:1,自引:1,他引:0
为研究45%烯肟菌胺·苯醚甲环唑·噻虫嗪悬浮种衣剂对冬小麦出苗、农艺性状、主要病虫害防效、产量等的影响,以周麦27为试验品种进行田间试验,以每100kg种子30%噻虫嗪FS 240m L+30g/L苯醚甲环唑FS 200m L为对照药剂,设置3种不同药种质量比(400、600、800g/100kg)进行研究,以确定最佳用药量。结果表明:各药剂处理对小麦均不产生药害、出苗安全,可显著提高出苗率,增强小麦植株素质,成熟安全。各药剂处理小麦主要病虫害的病情指数(被害株率、百株蚜量)均与对照药剂处理差异不显著,但防效有所差异;除400g/100kg包衣对金针虫、纹枯病的防效低于对照药剂处理且差异显著外,其余药剂处理的防效均与对照药剂处理差异不显著。与空白对照(CK)相比,400、600、800g/100kg包衣处理小麦增产率分别为6.71%、8.16%、9.07%,对照药剂处理的增产率为8.29%,均与CK差异显著。生产中推荐45%烯肟菌胺·苯醚甲环唑·噻虫嗪悬浮种衣剂应用于小麦生产的最佳用量为600g/100kg包衣。 相似文献
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用大蒜、生姜提取液及其混合提取液,测定了其对平菇生产中常见的3种芽孢杆菌属细菌的抑制效果及对平菇生长的影响。结果表明,大蒜、生姜提取液对3种芽孢杆菌均有抑制作用。大蒜的抑菌效果好于生姜,但碱性条件下大蒜提取液抑菌效果下降明显,而生姜较为稳定;蒜、姜以4:6、5:5、6:4比例混合提取液在碱性条件下抑菌效果较好,适合平菇生产的碱性环境。其中,以5:5抑菌效果总体最好,在pH 9时均好于蒜、姜提取液。各处理平菇菌丝的生长与对照无显著差异;加入混合提取液可达到缩短平菇现蕾时间、平菇质地紧密、菌盖变小的效果;平菇产量以加入5:5蒜姜混合提取液的最高,4:6、6:4次之,其余则有所下降。 相似文献