阿坝师范学院校园木本植物多样性调查

校园木本植物是校园绿化的重要组成。通过实地踏查、标本采集与分类鉴定,对阿坝师范学院校园木本植物多样性进行了调查研究。结果表明,现有木本植物82种,隶属41科,65属,其中裸子植物5科5属。被子植物77种,其中双子叶植物73种,单子叶植物4种。校园植物种类丰富,对促进阿坝师范学院相关专业教学、构建校园生态景观、提升校园文化内涵等具有重要意义,但本校校园绿化还存在着不足之处,文中对更好地构建园林式校园提出了建议。     

北京市高校校园木本植物种类调查与分析

为全面了解北京高校校园木本植物种类应用情况,通过对北京市10所高校校园木本植物进行实地调查,对校园木本植物种类、区系特征、应用频率、植物受保护程度进行了统计分析。结果表明：10所高校共栽植有木本植物59科、136属、252种（含变种、变型及栽培变种）,其中有国家及北京市重点保护植物13种。252种木本植物有128种集中分布于6个科中,而单种科有28科,木本植物的区系组成极不平衡。有60种木本植物在10所高校中出现频率较高,在70％以上（常见种）;约162种出现频率很低,在30％以下。并且有7所高校的木本植物常见种占木本植物总种数比例超过了60％。最后对北京市高校校园木本植物建设提出合理化建议,包括增加灌木、藤本、常绿植物的种类;避免集中过多应用某几科植物,扩大一些目前在校园绿化中为单种科的植物类群;挖掘具有园林应用潜力的树种,在绿化树种选择上体现高校的特色;引种珍稀濒危和重点保护植物,增强校园绿化在植物保护和教学、科研方面的作用。     

山西农业大学植物园木本植物检索表

为了满足植物学教学与园林绿化管理工作的需要,通过调查和参考有关研究资料,依据二歧分类原理,编制了木本植物检索表。从而为学生识别鉴定校园木本植物提供了依据。     

郑州市高校校园木本植物群落调查及物种多样性分析

对郑州市10所代表性高校校园进行了木本植物群落全面调查和定量化分析,结果显示,各高校共有木本植物191种,分别隶属60科、115属,单个校园物种较为丰富,物种多样性指数较高,Shannon-Wiener指数在2.307~3.702之间,Simpson指数在0.844~0.956之间,Pielou指数在0.660~0.830之间。但从整体分析来看,校园间木本群落相似性较高,Srensen相似性系数在0.5以上的占总数的比例高达46.7%,优势种较为传统单调,重点保护植物较少,仅有7种。最后对郑州市高校校园木本植物群落构建提出了针对性建议,包括进一步丰富物种多样性,避免集中过多应用几种常用绿化树种;增强木本植物群落除绿化功能之外的其他功能,在林木建植上体现高校特色;多引种珍稀濒危和重点保护植物,增强校园木本植物在教学、科研和基因库方面的作用。     

长春大学旅游学院新校区校园木本植物调查研究

<正>高校校园是培养高素质人才的摇篮,是师生生活、学习、娱乐的场所。校园绿化能够改善校园生态环境,益于师生身心健康,同时能服务于教学。基于此,调查长春大学旅游学院新校区校园绿化中的木本植物组成及生长状况,发现目前长春大学旅游学院校园木本植物现共有69种,隶属35科、53属;并根据树种的规划原则,提出长春大学     

郑州市高校校园木本植物群落调查及物种多样性分析

对郑州市10所代表性高校校园进行了木本植物群落全面调查和定量化分析,结果显示,各高校共有木本植物191种,分别隶属60科、115属,单个校园物种较为丰富,物种多样性指数较高,Shannon-Wiener指数在2.307³.702之间,Simpson指数在0.8443.702之间,Simpson指数在0.844⁰.956之间,Pielou指数在0.6600.956之间,Pielou指数在0.660⁰.830之间。但从整体分析来看,校园间木本群落相似性较高,Srensen相似性系数在0.5以上的占总数的比例高达46.7%,优势种较为传统单调,重点保护植物较少,仅有7种。最后对郑州市高校校园木本植物群落构建提出了针对性建议,包括进一步丰富物种多样性,避免集中过多应用几种常用绿化树种;增强木本植物群落除绿化功能之外的其他功能,在林木建植上体现高校特色;多引种珍稀濒危和重点保护植物,增强校园木本植物在教学、科研和基因库方面的作用。     

陕西师范大学长安校区木本植物多样性调查

为评价校园环境绿化情况和建设生态文明校园,采用实地调查法对陕西师范大学长安校区校园现有木本植物进行调查统计分析.调查结果表明校园木本植物共有44科77属103种(包括栽培品种和变种),按经济价值分析,观赏植物44种,绿化植物51种,药用植物55种,工业用材植物38种,食用植物21种,榨油植物16种.按开花季节分析,春季开花木本植物占校园总木本植物55.45％,夏季29.70％,秋季13.87％,冬季1.98％.结果显示陕西师范大学长安校区校园木本植物种类多样性较高且校园生态环境良好,植物花期四季分明,校园平面绿化充足.建议补充校园垂直绿化工作,建立数字化植物资源管理库,丰富植物文化内涵,补充对校园绿化使用者的需求评估.     

佳木斯大学校园木本植物区系分析

[目的]明确佳木斯大学校园木本植物区系成分。[方法]采用实地调查、文献资料方法对佳木斯大学校园木本植物进行科、属地理成分分析。[结果]佳木斯大学校园木本植物共有22科54属93种,在科级以寡种科为主体,单种属和寡种属较多,大属较少,区系成分相对复杂。[结论]试验结果为校园的绿化建设和校园植物实习提供了理论依据。     

河北农业大学西校区木本植物区系分析

为给相关学科的校园植物实习和校园的绿化建设提供依据,对河北农业大学西校区的木本植物区系成分和分布型进行了调查分析。经调查,河北农业大学西校区共有木本植物208种,隶属于51科116属,其区系特征为单种属多,优势现象明显;特有植物比较少,植物区系地理成分复杂多样。     

黑龙江八一农垦大学校园木本植物调查与景观评析

通过对黑龙江八一农垦大学校园应用的木本植物及景观的综合分析,探讨了目前校园植物景观存在的问题,并提出了适合该校园植物绿化建设的合理化建议。     

山西农业大学校园木本植物资源现状调查初报

对山西农业大学校园现有的木本植物进行了种类统计和鉴定,调查了木本植物的生长情况,分析和研究了造成部分树木生长不良的原因,以期为新种引进,科学保护和合理利用现有植物资源,建设高水准的实验实习基地提供科学依据。结果为:校园现有木本植物58科120属255种(含变种、变型及栽培变种),占《山西树木志》收录种类的33.2%,能基本满足教学和科研的需要,但单属科、单种属较多,分别占58.6%、60.0%;多数木本植物生长良好,但由于人为破坏、气候不适或感染病虫害等原因部分树木生长不良甚至死亡。就此提出对植物资源进行管护的几点建议。     

寒地高校校园绿地木本植物资源调查与评析——以东北农业大学校园绿地为例

以东北农业大学校园绿地为研究对象,采用全覆盖踏查方法,对校园绿地木本植物资源进行了系统调查,共记录木本园林植物122种(含变种、变型、品种等),隶属30科68属.在调查的基础上剖析了当前寒地校园绿地植物景现建设上存在的一些问题,并提出了改进建议.     

东北师范大学净月校区校园园林植物配置及其应用研究

对东北师范大学净月校区校园园林植物的种类及其在园林中的应用进行了调查和分析。结果表明：该校现有园林植物128种,其中木本植物95种,隶属28科、49属,乔木58种,灌木33种,藤本植物4种;多年生花卉14种,一、二年生花卉14种,隶属17科。乔木和灌木（草本）比为1：1．01,常绿树种9种,落叶树种86种,分别占木本园林植物总数的9．4％和90．6％。分析了该校园植物配置的应用形式和存在的问题,并提出了改进建议。     

信阳农专校园绿化树种调查研究

调查结果表明,信阳农专校园绿化树种现有103种隶属45科.提出今后校园绿化树种的规划原则:以乔木为主,合理配置树种,选好骨干树种,速生树与慢长树相结合,以乡土树种为主,选择抗性强的树种.     

木本乡土植物在北京高校校园绿化中的应用

为了解北京高校校园中木本乡土植物应用现状,通过对北京市10所高校校园木本乡土植物进行实地调查,对木本乡土植物区系组成、占校园木本植物总种数比例、应用频率和受保护程度进行统计分析。结果表明:10所高校校园共栽植木本乡土植物31科63属85种(含变种),其中有18种属于国家级和北京市级的重点保护植物;乡土树种占校园木本植物种的整体比例为33.7%,乡土树种应用比重较低;在乡土树种的选择上多数高校具有趋同性,所选用种类60%以上均为校园绿化同时也是北京市绿化中极常用的乡土树种。最后推荐30种还未得到推广的优良园林绿化木本乡土植物;并对校园绿化工作提出建议,包括提高乡土树种在绿化植物中的比重,重视部分已有园林观赏乡土树种的推广应用,积极引种驯化乡土植物新种用于园林绿化,重视可用于园林绿化的珍稀濒危和重点保护乡土植物的开发和推广应用。     

山西农业大学校园木本观赏植物分类研究

对山西农业大学校园现有的木本观赏植物进行了种类统计和鉴定,分析和研究了观赏植物的保护和利用,为更好地开发利用木本观赏植物提供科学依据。分类研究结果：校园内有木本植物58科,120属,255种,通过分析研究,被列为观赏植物的有31科,55属,88种,这些树种的观赏价值较高且种类丰富。