高校后勤文化建设的现状及对策探讨——以华中农业大学后勤文化建设为例

高校后勤文化是高校校园文化的重要组成部分,能有效发挥高校后勤的育人功能,引领和推动学校后勤事业的科学发展。立足华中农业大学后勤文化建设实际,总结高校后勤文化建设的成果,分析存在的问题,提出和谐后勤文化建设的思路。     

高校后勤工作要强化两个意识

为适应高校后勤社会化改革对高校后勤工作提出的新要求,针对目前高校后勤社会化改革中存在的问题,实际运作滞后的现象,文章提出高校后勤工作必须强化服务意识和管理意识,确保高校后勤社会化的健康发展。     

以教学为中心做好成人高校后勤服务工作

以教学为中心做好服务工作,是成人高校后勤管理部门的根本任务。要做好后勤服务工作,就必须强化服务意识,拓宽服务功能,保证服务质量。     

新时期高职院校“三全育人”工作的思考与探索——以北京农业职业学院为例

“三全育人”教育理念是新时期高等院校开展教育教学工作的理论依据和重要载体。但是目前我国高等院校,尤其是高职院校在“三全育人”工作推进过程中还存在着育人合力没有形成、育人过程尚有空白、育人方位还不全面等问题。对此,建议在加强“三全育人”工作顶层设计的前提下,强化育人主体,发挥“全员育人”优势;细化育人过程,完善“全程育人”路径;优化育人平台,夯实“全方位育人”效果。     

强化全员为人师表意识 形成全方位育人格局

本文从社会主义高校培养合格人才的根本任务出发，详尽介绍了扬大农学院重视和加强“三育人”工作、致力建设高素质的教职工队伍、强化全员为人师表意识、形成全方位育人格局的实践，提出了“深化认识，实现育人工作自觉化；提高素质，实现育人工作形象化；落实条例，实现育人工作规范化；建立机制，实现育人工作网络化。最终实现全员、全方位培育合格人才”的特色做法和经验体会     

农业高校后勤特色育人的新途径

论述了高校后勤在管理与服务育人中的重要作用,着重探讨农业高校后勤具有特色的管理与服务育人新途径：环境育人——营造特色校园环境;文化育人——打造品牌校园文化;制度育人——完善公寓管理制度;实践育人——拓宽后勤助学渠道;服务育人——扩大良性服务互动。     

浅谈高校资助育人新模式构建

资助育人是高校学生工作的重要组成部分,关系到学生的健康成长、高校的稳定及长远发展。当前,高校贫困大学生中的精神贫困现象较为严重,存在思想危机、心理危机、情感危机、品格缺陷、能力匮乏等诸多问题。深入认识国家对于高校贫困生的资助体系及相关育人功能,积极探索资助育人新途径显得愈发急迫。我国高等教育现阶段已形成的"奖、贷、助、补、减、勤"六位一体的贫困生资助体系,虽有效缓解了贫困大学生在校期间的费用压力,但其育人功能仍需进一步加强。探索高校资助育人新模式,强化资助工作对贫困大学生的思想政治教育,是构建和谐校园、引导贫困大学生成长成才的必经之路。     

科学务实做好高校后勤服务育人工作

高校后勤工作是整个学校教育不可缺少的组成部分,发挥着重要的服务育人功能.笔者结合工作实际,立足高校后勤服务育人功能,着力探讨做好后勤服务育人工作的途径和方法.     

强化管理 优化服务 特色育人——天津农学院大学生思想政治教育工作探索与实践

面对高校学生思想政治教育工作面临的新问题和挑战,天津农学院围绕"管理、服务、育人"这一核心,坚持以人为本,在高校大学生思想政治教育工作实践中不断强化管理,完善规章制度,优化育人体系建设,摸索出了具有天津农学院特色的大学生思想政治教育"九个一"工作模式,取得了较好的效果。     

强化高校后勤工作“服务育人”功能的探讨

高校后勤工作,是学校整体工作不可分割的一部分。后勤服务保障工作上去了,就能够为学校的教学、科研及生产等项工作打下坚实的基础。随着改革的不断深入,高校后勤工作已突破了只管“吃喝拉撒睡”,“生老病死退”单纯服务的狭隘认识,并逐步完善重视了它的经营功能。但是,长期以来在计划经济体制下形成的后勤工作模式限制了后勤工     

以班主任工作导师化促进三全育人

新时代对高校思想政治工作提出了新要求,传统的本科生班主任制度因为教学方式的不断变革、教师任务的增加和育人要求的变化,暴露出一些缺陷和不足。本文探讨并实施班主任工作导师化,最大限度的调动广大专业教师参与到大学生思想政治工作中来,并赋予他们新的任务和新的要求,实现"教书"和"育人"的统一,形成全员育人、全程育人和全方位育人的局面。     

农业院校开展实践育人的实践与探索

进入新时代,实践育人已经成为高等教育发展的必然要求。农业院校开展实践育人符合人才培养的规律和教育政策的导向,满足社会发展的需求和学校内涵建设的要求,必须制定有效举措,唱响高等教育实践育人主旋律。山西农业大学将思想政治教育贯彻实践育人全过程,不断强化实践育人顶层设计,丰富和创新育人模式,在教学科研实践育人、劳动实践育人、社会实践育人等方面做出了积极探索,积累了丰富的实践经验,形成了鲜明的人才培养特色,营造了良好的育人环境,培养了一大批懂农业、爱农村、爱农民的优秀毕业生。     

网络时代加强高校大学生思想政治教育的困境及其对策

针对网络的特点,探讨了网络在高校大学生思想政治教育工作中的作用,指出了网络时代高校大学生思想政治教育的困境。对当前加强高校大学生思想政治教育工作的措施进行了探索,通过建立网络思想政治教育工作机制、创新机制、保障机制,拓展网络思想政治教育的引导功能,强化网络思想政治教育的育人功能,使思想政治教育形成合力,实现思想政治教育应有的目的。     

高校教师育人功能缺失的原因剖析及对策

研究提出"高校教师育人功能缺失"这一命题,描述高校教师育人功能缺失的主要表现,剖析高校教师育人功能缺失的主要原因,如高校重科研轻教学、高校育人理念存在偏差、教师自身职业道德的缺失等。并提出解决高校教师育人功能缺失的对策和建议:倡导"全员育人"的理念、制定合理的教师育人激励机制、建立健全与教师相关的各项规章制度、加强对教师队伍的管理、强化受教育者的监督职能等。     

论大学文化的育人功能及其强化

大学文化是大学人的生活样式,是大学在发展历程中所传承与积淀的结晶,是大学与大学人个性的集中表征。独特的精神与文化是大学的灵魂,是促使大学不断向前超越的力量之源。大学文化以育人为己任,育人功能是大学文化的本体功能。大学文化通过价值导向、行为规范、情操陶冶等三个方面的作用发挥文化育人的独特功能。强化大学文化的育人功能,就是要突显大学精神文化的主导作用;完善大学制度文化的引领作用;拓展大学环境文化的熏陶作用来引导大学文化建设,培养高素质的优秀人才。     

对当前深化高校后勤改革的思考

新形势下深化高校后勤社会化改革,要贯彻落实科学发展观,以维护高校稳定为前提,坚定改革方向,进一步解放思想,积极应对改革中出现的新情况、新问题,着力推进观念创新、机制创新和管理创新,不断探索和完善高校后勤长效保障机制的建设,促进高校后勤工作全面、协调、可持续发展。     

关于新时期高校系处级领导者要不断强化政治意识的思考

在新的历史时期,作为高校的教育者、系处级领导干部,要不断强化政治意识,提高理论水平和自身素质,自觉地把讲政治落到实处,真正地把教书育人、管理育人、服务育人工作做好.     

基于实践育人视角的社团学分制创新研究

实践育人,代表一种新的教育观。在其理念指导下,以社团为载体,以学分制为纽带,通过搭建课内外知识融合、设计跨学科训练、团队合作和个性发展三大平台,构建全程实践育人体系。为了进一步推进创新创业教学工作,不断增强社团文化的育人功能,学分制社团通过校企协同实践育人新模式,营造创新创业的文化氛围,激发学生的创新创业潜力,进而推进全员育人、全过程育人、全方位育人。     

高职院校推进全学科课程思政建设路径探究——以北京农业职业学院贯通培养项目基础文化课学段为例

课程思政通过挖掘、提炼课程中所蕴含的思想政治元素,将思想政治教育融入到教学中,潜移默化地实现育人功能.北京农业职业学院全面推进课程思政建设,在高端技术技能人才贯通培养实验项目基础文化课学段的所有课程中实施课程思政,经过不断探索和实践,在深化教师"三全育人"理念、推动师德师风建设、提升学生思想政治教育效果等方面收到了显著成效.为进一步强化课程思政建设,积极研究创新路径,在强化价值引领、创新课程思政教育模式、成果固化等方面提出建议,以更好地推进思想政治教育工作,确保贯通培养项目的持续发展.     

实行服务承诺制,推进高校后勤社会化

高校后勤社会化改革已列为当前高校办学模式改革的重要日程 ,如何加快后勤社会化改革 ,增强高校教学、科研的后勤保障作用 ,是后勤工作者研究的课题。实行后勤服务承诺制是树立行业新风、规范服务行为的创造性举措。高校后勤服务承诺制 ,能够体现后勤工作树立“三服务、两育人”的宗旨 ,能够促进后勤服务工作进一步上质量、上水平 ,能够增强后勤经济实体融入社会第三产业 ,增强参与市场经济的竞争能力 ,进而推进高校后勤社会化进程。　　一、高校后勤服务承诺制是后勤社会化的内在要求　　实施服务承诺制的范围已越来越广 ,如政府机关、公用…