大学生参与高校学生管理工作的机制探析——基于对南京市6所高校的调查

调研了南京市高校大学生参与高校学生管理工作的基本情况，在此基础上分析了大学生参与高校学生管理工作存在的主要问题：参与管理的程度低、主动参与少、基本权利得不到保障、自主意识得不到体现等，并从成立学生活动自组织、学生议事会、学生事务共同决策、学生事务自我管理、学生权益维护机构等方面对大学生参与高校的学生管理工作机制进行探索。     

我国基因专利保护范围探讨

介绍了国内外对基因专利保护范围的态度和规定,指出关键是把握好基因专利的“三性”审查,并结合本国的实情和特定的历史背景。认为基因序列在其满足相应条件后可作为保护范围;对专利基因的同源序列和含该专利基因的动植物后代和种子,不应一概给予保护;对专利基因尚未发现的具有工业实用性的功能,不能作为该专利的保护范围,而应在其被发现后另行授予用途专利。     

黄瓜现采花粉生活力最佳染色方法的筛选

采用3种不同染色方法及离体培养法对黄瓜花粉生活力进行测定,结果显示,I-KI染色法的测定值偏低,不适用于黄瓜花粉生活力的测定;醋酸洋红染色法的测定值则明显偏高,也不适宜采用;而TTC染色法的测定值与离体培养法的测定结果相近且差异不显著,故认为是一种测定黄瓜花粉生活力较快捷、方便、精确的方法。同时还讨论了3种染色方法的应用原理及优缺点。     

基因专利法律保护相关问题研究

通过对基因的可专利性问题的探讨,阐明了科学发现和科学发明的区别,并结合我国现有专利法对基因专利的法律保护及基因的生物学特点,剖析了基因专利的新颖性、创造性和实用性要求,同时论述了基因专利的保护范围.     

高校教师育人功能缺失的原因剖析及对策

研究提出"高校教师育人功能缺失"这一命题,描述高校教师育人功能缺失的主要表现,剖析高校教师育人功能缺失的主要原因,如高校重科研轻教学、高校育人理念存在偏差、教师自身职业道德的缺失等。并提出解决高校教师育人功能缺失的对策和建议:倡导"全员育人"的理念、制定合理的教师育人激励机制、建立健全与教师相关的各项规章制度、加强对教师队伍的管理、强化受教育者的监督职能等。     

高校毕业生就业失范行为分析及对策

大学毕业生就业过程中诚信失范、责任失范、风气失范等行为的主要成因,是社会环境、个人因素、学校培养机制等方面的问题。高校需通过构建完善的社会诚信教育监督体系、加强毕业生择业心理指导、强化服务意识等措施,规范大学生就业行为。     

农村户用沼气清洁发展机制项目减排量估算

以甘肃省通渭县户用沼气池建设项目为例,利用《联合国气候变化框架公约》清洁发展机制执行理事会批准的方法学AMS I.I,估算了农村户用沼气项目的温室气体减排量,并对其效益进行分析。项目位于甘肃省通渭县,年平均气温7.7℃,涉及通渭县20个乡镇的8 500户农户。估算结果表明,户用沼气池建设减少了农户化石燃料的用量,8 500口户用沼气池每年可减少温室气体排放5 120 t CO2。通过清洁发展机制出售温室气体减排量可获得额外资金468.9万元,用于补贴户用沼气池的建设和日常维护资金,不仅增加了农村贫困地区农户建设沼气池的积极性,有助于提高户用沼气池的普及率,进一步减少温室气体的排放量,还可以为国内在农村户用沼气领域实现温室气体的“可测量、可报告、可核实”（MRV）提供借鉴。     

对高校辅导员职能定位问题的思考

高校辅导员在高校人才培养和促进高校各方面工作中发挥重要作用,正确认识高校辅导员的工作职能,准确定位辅导员的职能,对推动高校学生工作,培养合格的大学生具有重要现实意义。研究从辅导员定义开始追溯,分析了目前高校辅导员面临的主要问题,阐述了辅导员的职能定位问题,并提出了更好发挥辅导员职能的对策和建议。     

农村区域发展专业实践教学内容体系构建研究

本文根据农村区域发展专业的培养目标和农村区域发展专业实践教学体系的构建原则,提出农村区域发展专业实践教学内容体系构成:基本生活能力教学课程群、基本实践能力教学课程群、社会适应能力教学课程群、调查实践教学课程群、管理实践教学课程群、科研实践教学课程群、规划设计实践教学课程群和生产实践教学课程群。